问题教学法在初中语文教学中的应用探究

刘勇

摘要：随着我国教育体制的改革，问题教学法在初中语文教学中得到了普遍的应用。初中语文教学在学生的初中阶段，乃至对学生一生的学习都会产生影响，本文就问题教学法在初中语文教学中的应用略谈。

关键词：问题教学法 初中语文 教学

问题教学法是基于当前的教育体制所提出的一种新的教学方法，这种教学方法通过让学生自己发现问题、分析问题并解决问题，激发了学生学习的热情，使学生在课堂上的积极主动性有所提高，改善了学生学习语文的现状，进而提高了初中语文教学的质量和水平。

一、问题教学法的内涵

所谓问题教学法就是教师在教学过程中，将即将学习的内容以问题的形式抛给学生，让学生自己去思考这些问题，通过搜集资料自己解决教师所提出的问题，同时，学生也可以进行小组讨论，将自己搜集到的资料与小组成员分享，得出一个最佳答案。与传统的初中语文教学方法相比，问题教学法将课堂的主体从教师变成了学生，提高了学生学习语文的兴趣，加强了学生在课堂上的积极性，同时，问题教学法还培养了学生的综合素质，学生通过自己搜集资料、思考问题，培养了学生的自主学习能力，在小组讨论中，培养和提高了学生与他人合作的能力，培养学生的团队精神。

二、在初中语文教学中如何使用问题教学法

（一）教师要设置科学合理的问题。问题教学法的核心在于教师设计的问题，问题既不能太难，也不能太简单，同时，问题还要有针对性，这样才能够激发学生学习语文的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师。在语文课堂上提问问题的环节并不缺乏，但是并没有取得理想的教学效果，原因就在于教师提出的问题没有针对性，不能够激发学生的好奇心，让学生愿意主动思考和解决问题。

（二）教师所提出的问题应该具有启发性，以培养学生的思维能力。教师设计启发性的问题，可以从实际生活出发，将课堂内容与日常生活联系起来，或者根据学生的年龄特点，提出学生感兴趣的问题，进而实现激发学生的思维能力的目的。这种具有启发性的问题，能够对学生自主学习起到较好的促进作用，对学生学习语文起着指导作用。因为初中学生已经有了自己的思想体系，因此，传统的教学方式已经不适合教初中学生，教师通过提出问题，让学生自主思考、分析并解决问题，对初中学生来说，才是更加适合的教学方式。

（三）营造和谐轻松的学习氛围，鼓励学生大胆的说出自己心中所想。初中学生的思维正处在发展的关键时期，他们拥有极大的好奇心，并且富有探索精神。所以，在教学过程中，教师要注重培养和锻炼学生的思维，鼓励学生大胆的说出自己心里的答案，可能与标准答案有很大的差距甚至相悖，教师只要加以指导和纠正，学生就能够向标准答案不断靠近，充分领会如何理解语文，而且，允许学生大胆的说出自己的看法，还能够锻炼学生创新思维，提高学生的综合素质。

（四）问题提出的主体由教师逐渐转变成学生。我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教”，在最开始的教学中，教师负责传授知识，同时要培养学生自主思考的能力，并且能够独立学习，达到一种即使没有教师教学生也可以学习的效果。使用问题教学法教学的时候，如果一直都是教师提出问题，学生不能够发现问题，提出问题，那么学生质疑水平就无法得到提升，学生如果自己不能发现问题、提出问题，那么学生依然是没有学会如何学习。教师提出问题，学生分析和解決问题在一定程度上限制了问题教学法的功能，学生还是没有学会如何学习语文。因此，在教学过程中，教师要有意识的培养学生自己发现问题的意识，鼓励学生对书本中的内容质疑，这就应了我国的一句老话：尽信书不如无书。同时，也要培养学生提出问题的意识，初中学生的年龄到了一个封闭自己的阶段，如果教师不引导学生敢于敞开心扉，勇于提出问题的意识，不仅影响学生现阶段的学习，还会使得学生习惯于自己思考，对学生未来的学习不利。

三、教师设置问题时需注意的问题

（一）教师所设置的问题要与书本内容紧密联系。教师设置的问题要以书本为出发点，充分的了解作者以及作者的创作背景，以更深入的了解作者想要表达的意思，同时，对文章的重点内容要设置相应的问题，这有助于使学生更加准确的了解文章的中心思想，了解作者的写作意义，进而提高学习语文的水平，从根本上提高语文教学的效率。

（二）设置的问题要抓住文章的关键词。关键词的应用有助于引导学生有一个正确的理解思路。

（三）抓住文章的矛盾点。教师在设置问题的时候，要抓住文章的矛盾点，并且根据矛盾点巧妙的设置问题，这些矛盾点能够成功的激发学生好奇心，进而促进学生的独立思考，同时，也有利于培养学生的创新思维能力。通过对矛盾点的探索和理解，学生能够理解作者更深层次的思想，对提高学生的阅读能力有促进作用。

四、结语

问题教学法最大的优点就是能够有效地提高学生的自主学习能力、独立思考能力等综合能力，将课堂的主体转换为学生，通过让学生发现问题、分析问题和解决问题，在这个过程中在学生的大脑中构建一个完善的知识体系，提高学生学习语文的能力，从根本上提升了初中语文教学的水平和质量。

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