对学校团队建设的思考

伍佩琼

促进学校健康、和谐、可持续发展，不断形成自身的办学特色，努力提升学校的知名度和办学品位，那么重视学校团队建设，就显得尤为重要，也是作为学校管理者必须要思考的问题。

一、领导队伍建设

学校管理在一般采取自上而下的层级管理机制，以保证学校的各项决策能落到实处。那么学校领导作为团队的核心，在团队建设中首先要抓好领导队伍的建设，一个团结合作、勇于创新、以身作则的领导团队必定会定带出一支有强大战斗力的教师队伍。

1. 校长用人格魅力感召團队。校长是领导者，他的管理能力直接决定了整个团队的凝聚力，校长更是学校的灵魂，而校长的人格魅力是学校发展的关键，在学校起着重要的主导作用。校长不但要有涵养、有气质、有思想、有能力，在工作中能身先士卒，敢为人先，还有博大的胸怀去包容一切，“海纳百川，有容乃大”；不仅要善于倾听别人的意见，接纳别人的建议，还要尊重和善待每一位教职工，把大家紧紧地团结在一起。一个有人格魅力的校长必定会打造出一间充满活力充满魅力的学校，

2. 建立一支既分工合作又齐抓共管的领导团队。学校要得到学校可持续发展，就要建立既分工合作又齐抓共管一支领导队伍，营造民主和谐，团结向上的领导团队。

每一个领导都能在决策中讲民主，共处中讲和谐。在工作中分工又互助，竞争又合作。以校长为中心，做校长的得力助手，不断提高自身的综合素质和管理水平，在各自的管理岗位中发挥最大潜能，富有创造性地开展工作，不断体现自身的价值。

二、教师队伍建设

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。一所学校能不能为无产阶级培养合格人才，培养德智体美劳全面发展的，有社会主义觉悟的劳动者关键在教师。学校所有工作都要依靠教师队伍去贯彻实施。为此，坚持以人为本，最广泛最充分地调动教师的教学积极性、创造性抓好师资队伍建设，成为当前学校管理的首要思考的问题。教师素质的提高，直接关系到教育教学工作，直接影响到教育教学质量。作为教师不仅要有较高的业务水平，还要有较强的思想素养，这是一个合格教师必备的两手。每一个教师都应把提高思想素养放在重要位置，从树形象、铸师魂、做表率出发，要求自己事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

1. 情感交流

关心教师工作和生活是教师团队建设的基础，做到感情留人、事业留人。也就是说，学校管理者能够在情感上多与老师沟通交流，从生活上工作上用心关心他们，善于聆听他们的心声，不仅仅是制度管人，更要以情管人，只有化理入情，真正动之以情，使人心悦诚服，才是管理的最高境界。

2. 工会活动

学校，应充分发挥工会组织作用，定期开展丰富多彩的文娱活动，丰富教师业余生活，增强教师间的认识及团队协作意识，舒缓工作上的压力， 创设文明、健康、和谐的校园文化氛围，高度关注教师身心健康，倡导阳光生活理念，缓解教师工作压力，促进教师身心健康。通过活动，使教师能经常保持一种平和的情绪、乐观的心态、稳定的心理，保持良好的工作状况和面对学生的积极态度。使学校的凝聚力更强，教师的归属感更高。

3. 拓展活动

为了加强教师间的沟通与交流，增强团队的凝聚力和协作能力，学校可以多组织教师参加适合学校团队建设的拓展活动，通常拓展的项目，都需要每位成员团结协作，都以实现同一个目标为前提，充分体现了挑战自我、熔炼团队的精神。拓展训练全程活动中，所有的教师严守纪律，服从命令，提高境界，净化心灵。拓展训练不仅仅是一种单纯的训练，更是一种文化、一种精神、一种理念的传承；是一种思维、一种考验、一种气概的体现。拓展训练可以不断增进了教师之间的交流、沟通、理解和信任，增强了教师的归属感，树立了在工作中相互配合、互相支持的团队精神和整体意识，为学校的发展营造了良好的团队合作氛围。

4. 专业培训

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。加强教师专业发展培训，是积极推进教育改革，促进教育科学和谐发展的一项重要举措；是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求；也是广大教师加快专业发展、实现自身价值的内在需求和迫切愿望。学校应创设有利于教师专业发展的平台，大力开展教师业务知识培训和各类技能比赛，不断提高教师适应新课改的能力与水平。采用“走出去，请进来”等多种形式拓宽培训渠道，学习先进地区、全国名校的办学经验，最大限度地利用各种教育资源，是提升学校教育管理水平，提高教育教学质量的有效途径。endprint