“微时代”背景下大学生思想政治教育载体运用

甘霖

摘 要：随着“微时代”的到来，对当下的经济，政治，社会各个领域影响深刻，对于大学生的思想政治教育工作信息博大化，内容复杂多样，可控的难度强，各个高校对思想政治教育方式方法上做到开拓创新，与时俱进。逐渐学会运用媒体技术，引导“微时代”下大学生提高思想政治教育。不断发展与创新教育方式方法对于大学生的思想政治教育起到很大的作用。

关键词：微时代 创新发展 思想政治教育

中国分类号：G631

社会信息的发展的趋势日益增强，人们传播的形式进入了“微时代”。影响着我们日常的生活，工作和学习，大学生的思想政治教育想要树立正确的人生观，价值观，必须与时俱进追随大环境的变化。想要掌握思想政治教育工作的主动权，就必须占领网络传媒的阵地，形成思想教育体系，提高思想政治团队的自身素质。这也是在“微时代”的时代背景下，大学生思想政治教育的必要条件。

一.“微时代”对大学生思想政治教育的影响

简单的概述“微时代”就是通过新型的移动设备，数字化技术为基础进行客户终端的信息显示。传播信息的方式多种多样，可以运用客户的终端软件将影音，文字，图像等一些方式让每个人都可以参与在高效信息的传播之中。“微时代”对于大众的认知渠道，认知形式，思维方式，观念转变，人际交往，社会生活等方面都有较深的影响，由此对大学生思想政治教育罗列出一些新的课题，新的信息化时代，思想政治教育的载体运用，在微时代的影响下，传统的教育理念以及授课方式，已经不再符合当今大学生的需要，虽然传统的教育方式核心明确，但是传统的教学方式内容枯燥，死板，不容易被学生接受，填鸭式的教学方法逐渐被淘汰。

二.“微时代”对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战

传统的教育方式就是教师课题上说服式的教育，而“微时代”媒体传播模式，正在迅速的占领传播文化的主体，将枯燥无味的思想政治教育搬到微博，微信等一些新兴的网络传播媒体上，以一种喜闻乐见的方式，渗透在学生的思想中，逐渐形成一种浸润式的教学方式，思想政治教育的从业者，务必认识到“微时代”是一种行的传媒趋势，不同的社会形态用媒介传输给每一个人，新的传播媒介产生，必然是迎合需要的人群，大学生的思想政治教育的方法，途径有很多，转变授课的理念，思想政治教育内容不断的创新，确保思想政治教育最大的成效。大学生的思想政治教育，应该加强对中华传统美德的教育，和社会主义核心的價值，使学生道德标准与道德实践紧密结合。知道什么是真理，什么是真伪，谨慎的判断事物。增强识别选择和评论思想政治道德信息的能力。抵制不利于身心健康发展的信息诱惑，做好自律，避免思想政治道德认识与行为分离。而新的传媒时代的到来，开拓了信息传播的新局面。“微时代”以成为思想政治教育工作最为重要的途径。大学生对新兴事物的参与，推进教育者占领“微时代”的主要平台，提高当代大学生思想政治教育工作。积极创新发展思想政治教育载体的运用。

三.“微时代”背景下加强大学生思想政治教育应对策略

1.思想教育工作者应转变教育模式

思想政治教育工作与时代前进相互结合，利用微信，微博等新兴的网络媒体传播模式，在教育工作者与受教的人平等的交流基础之上，通过网络媒体传播各种正能量，将思想政治的教育可以通过微电影，微故事，带来新的文化体验给人们，新媒体的即时传播模式改变这当代大学生的思想意识。加强社会思想政治，社会主义的核心价值，社会道德行为规范，引导当代大学生正确的人生观价值观，达到思想政治教育的目的，在思想教育工作中，授教的主体应以当代大学生为重点，以自身相关的信息作为实教案例，改变传统的教学者以填鸭式教学，向以迎合学生为主的教育方式转变，这也加强了对思想政治教育者对于自身思想能力和判断力的提高，对于教学过程中扮演引领者，有进行较为深刻的认识。对于自身价值有深刻的了解和方向。思想政治教育工作应从多个方面出发，把握和了解各种社会信息思潮中较大的影响力的信息，及时给学生提供有利的引导和价值观的渗透。要学会使用新兴的媒介平台，掌握对思想政治教育正确的实时新闻，正确的评论，互动，转发和关注。挖掘发生在我们社会生活中内在正确的核心价值观，有效的提高自我的核心价值理念，在思想教育工作中规范引导教育大学生的敏锐度。

2.教育模式优势互补

在学习和运用网络媒体的过程中，思想政治教育工作者也不可以放松原本固有的理论学习知识，能很好的将二者结合，坚持对马克思主义理论思想的学习和积累，用正确全面的立场，和科学的观点，解读看待各种生活中的现象问题。谨记思想政治教育的工作者不是机器，用一味呆板的固有模式进行教学，而是当代主流人群的正确的思想价值观念引导者，也是将难懂枯燥的书本理论知识转化成学生容易接受的成长养料的传播者。

3.建立公众网络平台

网络传媒已经影响到当代大学生的教育环境，文化环境，社会环境，掌控对于大学生的思想政治教育的主流，传授途径是一个很大的挑战。“微时代”很大的程度上突破了物理空间的局限限制，以网络为中心的形式已经逐渐形成，组建公众网站，信息实时传播，通过公众平台获得更多与思想政治教育有关的信息，因为网络媒体传播的多元化，在各类网络信息中，思想政治教育的文献良莠不齐，有些与思想教育信念背道而驰的意识形态观念，一些敌对的势力同样利用网络传媒界面，传播一些与主流思想有悖的言论，而建立正确思想政治教育的公众网络平台，对于思想政治教育的活动展开有很大的帮助，同时可以由学校组建的网络公众平台，把有限的思想政治教育空间能与网络媒体开放形式的思想政治教育空间相融合，及时的让大众对于树立正确的思想政治观念，确信理想信念能与思想信念相一致。推动大学生的思想政治教育的进程，树立校园内思想政治教育基地。结束语：

综上所述，对于运用“微时代”作为载体的思想政治教育，随着时代的浪潮一步步走进，转变传统的思想教育工作形式，已经迫在眉睫，网络媒体的发展成为当下教育工作的重要元素，网络媒介也是信息传播的重要途径，高校辅导员和思想政治教育工作者必须与时俱进不断创新授课方式，有效的利用“微时代”对当下大学生的影响，因地制宜的制定新的教学方案，从而达到对大学生思想教育的发展。

参考文献：

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[3]陈亚敏，傅志雄. “微时代”背景下大学生思想政治“微”教育体系构建[N].福建师大学报，2015/01

[4]潘析.略论微时代下大学生思想政治教育机制创新[J].经济研究导刊，2012/10endprint