如何打造小学数学高效课堂

崔文丽+张卫荣

摘 要：数学和生活息息相关，数学课程的开展，对于学生来说意义重大，可能直接影响其以后的发展，所以小学数学课程是非常重要的学科。在实际教学中，很多因素会影响其课堂效果，教师要想让小学数学高效课堂得以实现，需要从不同的角度入手。

关键词：小学数学；高效课堂；打造策略

在教学中，很多教师由于受到传统教学的影响，一直沿用传统的教学方法，学生只能被动地接受知识，学生的主观能动性无法得到有效发挥，教师更是一味通过“灌输式”的方法进行知识的讲授，使得学生根本无法对学习产生兴趣，甚至心理上非常厌学，这无疑会直接影响教学效果。因此，作为教师，应该对教学方法进行创新和改革，有效激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学中。

一、新课的巧妙导入，激发学生的学习热情

在实际教学中，新课的导入非常关键，教师如果将新课能巧妙地导入，不仅能让学生集中注意力，更能激发学生的学习热情，让学生能积极主动地参与到教学中，更利于高效课堂的构建。所以，教师应该对新课导入的环节重视起来，以教学内容为出发点，对新课导入方法进行合理的设置，从而让学生主动学习。

例如，在进行“百分数的应用题”内容的教学时，教师在进行新课的导入时，可以使用“以旧引新”的方式，教师可以让学生先对已经学过的分数应用题进行解答，一个水桶中，倒入1/5的水，也就是15升，那么，该水桶中可以装水多少升？教师再将1/5改为20%，然后让学生进行计算。通过这样转换的方式，让学生将新知识和旧的知识建立联系，能让学生形成一个知识体系，从而让学生在学习方面更有信心。

再如，教师在进行教学时，可以以教学内容为出发点，然后对新课导入法进行巧妙的设计，这样能激发学生的学习热情，从而让学生更好地掌握知识，使得教学效果达到理想状态。

二、教学情境的合理创设，营造轻松、愉快的学习气氛

在教学中，教师对教学情境进行合理的创设，能为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，学生可以在问题情境下更好地进行学习，这是一种非常有效的方法，能激发学生主动参与到学习中，更能激发学生学习动力，并且能让学生在很短的时间内掌握和理解知识点，更利于高效课堂的构建。所以，教师在教学中，对这些新的教学方法应该重视起来，根据教材内容，给学生创设一个合理的学习情境，从而使得教学效果得到提高。

例如，在进行“平移和旋转”内容的教学时，教师可以通过多媒体设备，进行教学情境的合理创设，教师可以在课前先准备一些平移和旋转的影像，课上通过多媒体设备给学生进行展示，学生通过直观的观看，对平移和旋转的相关概念进行初步的理解。当然了，教师也可以在教学中进行实物演示情境的设置，利用拉动窗帘等方法，让学生真正理解平移和旋转之间有什么區别。在这样的教学情境下，学生能更好地掌握和理解数学知识，从而让高效课堂得以实现。

三、疑问的巧设，让学生能自主学习

想要实现高效课堂，教师在教学中应该充分发挥学生的主体地位，让学生的学习能动性被有效调动，让学生能积极主动地进行学习，疑问的方式能激发学生的好奇心和求知欲，从而主动参与到教学中。因此，教师在实际教学中，应该对疑问进行巧设，让学生主动参与到教学中，让学生能自主学习，从而使得课堂效果得到提升。

例如，在进行“商不变的性质”内容的教学时，教师先给学生列出以下的算式：10÷5=2，（10×2）÷（5×2）=2，（10×3）÷（5×3）=2等，并且对学生提出问题：通过对这些式子的观察，你发现什么规律了吗？将括号中的乘号换为别的运算符合，其运算结果一样吗？教师然后将班里的学生分成若干小组，让学生以小组为单位进行问题的讨论。学生需要根据教师所给的内容和所学的知识相结合，进行积极的讨论，然后得到答案，括号中的符号是乘或者除号时，等式值一样，符号换成加减号，结果不一样。这样的教学方式能让学生更好地理解和掌握知识，并且能让学生养成自主学习的良好习惯，提升教学效果，从而实现教学目标。

四、根据学生实际生活，让其形成解决问题的能力

教师以解决实际问题为出发点，激发学生的学习兴趣和热情，让学生积极主动地参与到教学中，从而使教学效果得到提高，这是非常有效的方法，更是实现高效课堂的重要手段。所以，教师应该联系学生的实际情况，对学生解决问题的能力进行有效的培养。

例如，在进行“轴对称图形”内容的教学时，教师可以鼓励学生在课堂上勇敢举手，将自己对轴对称图形的理解进行大胆的表述。通过学生活跃的思维以及积极的思考，发现生活中有很多轴对称图形，然后让学生将轴对称图形画出来，这样能让学生更好地掌握数学知识。

再如，在进行“百分数”内容的教学时，教师可以给学生布置一项任务，让学生回家后，问下爸爸妈妈自己家庭支出的每项费用和总费用，然后将每项支出占总支出的百分比求出来，从而对家庭的支出情况进行观察，并且提出支出节约的措施，这样能让学生根据所学的内容解决实际问题，从而让学生深刻掌握数学知识。

在小学数学教学中，高效课堂的构建，不仅能让教师的教学水平得到提高，更能让学生的学习水平得到提升，这有着十分重要的意义，教师在实际教学中，应该运用新的教学理念和方法，从而打造小学数学高效课堂。

参考文献：

[1]肖玉萍.基于“说”视角下小学数学高效课堂教学策略[J].小学生（教学实践），2017（4）.

[2]张敏.试探小学数学翻转课堂教学策略[J].祖国，2017（3）.

编辑 任 壮endprint