合作学习在小学语文阅读教学中的应用

张连塘

摘 要：小学语文阅读教学的目标既在于要拓宽学生视野，增强学科人文性，也在于帮助学生奠定阅读基础，培养阅读能力与习惯。在小学语文阅读教学中运用合作学习的组织形式，符合语文教学目标要求，增强阅读课堂趣味性，调动学生阅读积极性，有效提高阅读教学效率。在教学中，教师要为学生制定明确的学习目标、适当的阅读提示等，组织学生有序地展开阅读学习。

关键词：合作学习；小学语文；阅读教学

合作学习是新课标以来各学科普遍采用的教学方法，尤其在一些需要探究的课程中。在合作学习条件下，学生的激励性能被充分调动，并且能够充分发挥自身的主动性，从而摆脱对教师的依赖。在小学语文阅读教学中，教学的目标就在于培养学生的阅读能力、习惯与兴趣，而采用合作学习的方式，能够使学生在阅读过程中的思考得到充分的展现，实现教学的全面发展。笔者即针对此，对小学语文阅读教学中合作学习的展开进行策略性思考。

一、教师为学生制定明确的阅读目标

在小学阶段，学生正处于各学科的学习启蒙阶段，需要教师进行帮助与引导。在小学语文阅读教学中采用合作学习的形式，尽管是将学习的主动权交给了学生，仍然需要教师为学生进行阅读目标的设定，帮助学生完成任务。常见的阅读目标提示，通常都是教师为学生提供一些问题，使学生在这些问题的回答中得到发展。例如，在阅读《金色的脚印》一课时，教师让学生自主讨论学习，然后回答“我”的思想变化过程是什么等问题。教师为学生提供明确的阅读目标，能够激励学生养成良好的阅读习惯，并且能够提高学生的阅读效率，让学生在阅读中进行思考，真正投入到阅读教学中。事实上，阅读目标明确的情况下，学生才能考虑到阅读的内容等，传统课堂教学都是由教师进行讲解的，学生被动地去记忆与接受，而采用小组合作学习，最大的优势就在于，需要探究的目的就这样，而学生需要经过自己的阅读与探索得出结论。

二、在小组合作学习中找寻阅读兴趣

在小学阶段，阅读最为重要的不是让学生记住哪些知识，或是积累哪些词句，虽然这些情况也存在，但小学阶段的阅读教学更为重要的就是培养學生的阅读兴趣。本来，采取小组合作学习，就是能够使学生在相互的约束下，全身心地投入到阅读中；在思维的碰撞中，丰富阅读体验。“一千个读者有一千个哈姆雷特。”无论在什么阅读中，学生对于同一阅读文章都会出现不同的理解与感悟，学生在合作探究中对不同的观点进行了解，也能充分阐释自己的观点，最终形成观点的交互与补充发展。在小组合作学习中运用丰富的讨论进一步调动学生的学习兴趣。只有在小学阶段学生奠定好阅读的基础与兴趣，才能切实地达到小学阅读教学的目标。

三、适当进行阅读范围的扩展

在小学语文阅读教学中，教材的阅读材料十分有限，要想推动学生的进一步发展，并且全面寻找到某类文章的阅读，需要教师有计划地为学生提供更多的阅读材料，促使学生进行阅读尝试与体验。不同的阅读体验，也能增加学生合作学习的讨论内容与思路，使学生全方位地投入到阅读教学中。在整个阅读过程中，学生可能会偏爱某一类文体而忽视其他文体，或者不擅长某一文体的阅读，如果以一种合作的形式加以约束，能够使学生对不同的文体实现突破与关注，不再故步自封。适当地拓展小学阶段学生的阅读范围，实际上也正是通过课堂阅读的契机，实现阅读的多角度、全方位。而小学阅读教学的合作学习，恰好满足了学生共同阅读的约束与合作。

四、以合作学习的方式进行阅读评比

在教学中，教师可以在现有的基础上组织学生参与到一些小竞争、小活动中，借以调动学生的学习激励性。小学阶段学生本身就是爱热闹、爱荣誉的年龄，希望得到教师及同学的肯定。在语文阅读教学中，运用合作学习的方式，能够让学生自觉地投入到阅读中，以小组为导向进行探索，而个人的回答等都代表着小组的荣耀，一荣俱荣，一辱俱辱，这样能够促使学生更为认真严谨地进行学习，投入到教学中。

五、通过合作学习实现对文章更为透彻的领悟

在小学语文阅读学习中，学生对知识点的领悟实际上是存在问题的，总是会出现一些纰漏，而小学语文阅读中，学生需要学习的内容反而更多，如进行字词的积累，掌握不同文体的特征等，这些内容如果单独由某位同学完成，都可能漏洞百出，而采取合作学习的形式，小组成员都有明确的分工，在分工下进行合作，能够将阅读细化，符合教学目标，并且能够减轻学生的压力。在运用合作学习的过程中，不仅包括与学生的合作，也包括与教师的合作，通过多方合作加强对知识点的深入学习与理解，正是教学发展的关键。

整体而言，合作学习的方式在小学语文阅读教学中能发挥着激励学生参与，激发学生阅读兴趣的作用，需要教师进行全面的探索，在教学实践中如何进行巧妙的发展，最终将如何落实于课堂，都是需要不断摸索与探究的。希望教师在日后教学中多展开合作学习并且丰富其组织形式，使语文阅读教学得到全面的发展。对于合作学习的方式方法，也需要在实践中不断摸索与拓展。

参考文献：

[1]韩素.合作学习在小学语文阅读教学中的应用[J].语文教学，2014，21（10）：56.

[2]马秀琴.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].语文天地，2015，18（9）：67.

编辑 温雪莲endprint