浅谈小学校园体育文化发展与建设

李殿鹏

【摘 要】

校园体育文化是校园文化的亚文化，是一种有着丰富外延的独特文化现象。作为一门潜在课程，它在素质教育中有着重要的作用，不可缺少。体育文化具有独特的陶冶作用，以特有的方式和途径无时无处不在影响着学生。它与其他教育形式在教育目的上具有一致性及相互联合性并协作进行。本文主要阐述了小学校园文化和体育文化的深刻内涵，并探讨了小学校园体育文在化校园文化中的地位、作用，提出建设和发展的途径与方法及具体的开展校园体育文化活动的途径，提出如何培养学生的体育文化素养的方法以及如何将这些途径方法融入到校园文化中。

【关键词】

校园体育文化 校园文化 体育文化

1.校园文化与校园体育文化概述

校园文化是指校园内所呈现的一种特定的文化氛围。它是以学生为主体，以校园为主要空间，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是学校的培养目标，与校风校纪、生活方式等内容相联系的。同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、行为文化、精神文化、艺术文化、生活文化、体育文化、科技文化、社团文化、心理文化等多方面的文化范畴。而校园体育文化在校园文化建设、构建和谐校园中占有无可替代的重要作用。【1】校园文化和体育文化这两种体系在相互融合和发展中产生了校园体育文化。校园体育文化又在校园文化和体育文化这两种体系中进行选择和重构。在不断构建自身的同时，还体现出了校园文化和体育文化两者间相互交融所产生的光辉。文化这一大的范畴之内包含了校园文化和体育文化，他们之间相互重叠的部分就组成了校园体育文化。

校园体育文化是指在特定的校园环境中，在以培养学生的体育精神和体育技能为主要形式，以增进学生身心健康和提高学生的体育素养为主要目标的文化活动过程中由体育工作者、学生和其它教育工作者共同创造的，以不同形态存在的特质所组成的一切事物。

2.现代校园体育文化的发展方向

随着我国经济的高速增长和科技的迅猛发展，人们的生活水平逐年提高，人们对健康的需求也在不断提高，健康日益成为人们的第一需要。小学学校体育教育的基本观念应是促进学生的身心健康。以“健康第一”为指导思想，重视激发和保持学生的运动兴趣。关注学生主体地位的确立，承认学生的个体差异和不同需求，注意学生各种能力的培养。因此，小学学校体育教育改革首先应从转变思想观念开始。小学学校体育文化的发展趋势也就必须遵循着社会发展的需求以及人们现实客观需要。现代社会对于身体健康、生活质量，精神文明的最求越来越重视，同时也成为了现代校园体育文化发展的方向。

3.小学校园体育文化发展与建设的对策

3.1加强小学教师体育锻炼意识，发挥表率作用

小学教师在校园体育文化建设中充当着组织者和实施者的角色，教师们体育锻炼的意思和参加体育活动的积极性会对学生产生深刻的影响。因此，不断提高小学教师的体育锻炼意识和教师综合素质，特别是竞争能力、创新能力、协作能力的提高。这对于一所学校的校园体育文化发展和建设有着重要的作用。

3.2 加强小学校园体育文化的宣传和教育，营造和谐的校园体育文化氛围

小学校园体育文化的发展和建设不能只靠校领导和有关体育制度来维持，要充分利用学校各个方面的优势。学校可以通过各种资源如板报、宣传栏、红领巾广播、黑板报等各种形式来做好校园体育文化知识的宣传工作。传播一些科学的体育锻炼方法原则和益处。丰富学生的知识，增长学生的见识，使学校的校园体育文化氛围更和谐。

3.3进一步完善小学校园体育文化规章制度，加强校园体育文化基础设施建设

小学校园体育文化要进一步的发展和建设，必须要建立起切实可行的学校体育规章制度，并严格执行。其次要做好校园体育文化的物质保障。各个学校的校园体育文化的基础设施要进一步加以完善，为学生和教师提供一个良好的校园体育锻炼环境。学校的场地器材等基础设施的好坏直接影响了教师和学生对体育锻炼和参加体育活动的态度。因此，对于小学校园体育文化的基础设施的建设，要进一步重视和加以完善。而且学校要合理地运用好现有的场地器材等基础设施。

3.4进一步完善落实国家规定的体育课程和活动要求并大胆积极开发适合自己学校学情的体育校本课程

各小学基本能落实国家规定的体育课程及活动，但开展的活动效果以及质量良莠不一。这需要小学校领导和各老师的高度重视才能有高效有质量的活动效果。学校不应只局限于国家规定课程，可以根据本校的实际情况大胆积极地开发适合本校学生的体育校本课程，丰富学生的课程与生活。

3.5开展各种各样的课外体育活动，丰富师生校园体育活动

师生工作与学习之余的体育锻炼和校园体育文化活动是小学校园体育文化的重要组成部分。课外体育活动对学生体育兴趣、能力、观念有着很好的培养作用。对学生的体育文化素养的提升非常有利。学校可以组织体育节、趣味运动会、周五兴趣班、教工各种友谊赛等丰富的校园体育活动，很出色地凝聚了师与师、生与生、师与生之间的关系。校園体育文化的氛围显得十分的和谐。

3.6根据当地传统文化，建设自身校园体育文化的特色

对于体育文化的发展和建设，各个学校可以根据当地特有的传统文化，发展和建设学校自己的校园文化特色。例如许多好的学校都有自己的独具特色的体育项目，有的是篮球培训基地，有的是排球传统学校，有的是门球特色学校等等，能以当地的文化特色组建学校自己的校园体育文化特色，凸显出自己学校的独到之处。

【结 语】

小学校园体育文化由于它的陶冶作用、激励作用、导向作用、凝聚作用以及情感作用等等，以其特有的方式和途径无时无处不在影响着学生的思想和行为，并以潜移默化的方式，逐步内化成为人的行为，且具有稳定性和持久性。因此小学校园体育文化在校园文化的发展和建设中有着自身不可替代的作用，对学生的发展有着重要的意义和价值。学校能够多方面的布置学校文化环境；能多形式地开展师生校园体育活动，多角度地开发校园体育文化特色。这样小学校园体育文化的大环境将越来越趋于完美。

【参考文献】

【1】郭成.校园体育文化【M】.中国科学文化出版社，2003

【2】魏子德，王文芹.高校校园体育文化建设的重要性及策略【J】.体育科技文献通报，2008endprint