试运用情境教学法设计小学五年级下册M1 Unit 1教学

胡永红

课前准备：

1）让孩子们提前用彩色卡纸画猫，電视机，公交车，风筝

2）PPT准备课文中的10幅图片。

教学目的：过去与现在的对比，训练there be 句型。

教学难点：过去时， there be 的过去时与现在时。

教学理论：情景教学法

前言：

情境教学法也称为视听法.其理论与实践的突破口是“情境”的创设，而情境教学法中创设的“情境”，我以为实质上应当是优化了的环境，是促使学生能动地活动于其中的环境。情境教学不是为创设情境而创设情境，而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位，通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围，促使学生在现实环境和主体活动的交互作用中，使学生的情感、心理发生共鸣，从而，获得生动活泼、主动、和谐的发展。

分解情景：

1.第一个情景part 1 椅子上有两只猫，然后拿走一只

2.第二个情景：一名记者采访老奶奶过去与现在生活的不同点

3.第三个情景：两个小女孩看电视

教学过程：

一.实物直观演示情境

演示情境是英语课堂教学中较常用的一种方法，它形象直观、生动活泼，往往取得事半功倍的效果。实物和直观教具常用于演示教学，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以帮助他们迅速理解所学内容。

利用学生画作创设好part 1 的情景：选两只猫放在椅子上（10 minutes）

孩子们，跟我来练习：Look ， there are two beautiful cats on the chair.（three times）

（拿走一只猫） ： There is only one now. There were two（three times）

现在我的左手是Lingling ，右手当Sam。大家听一听，他们要说什么哦？

Lingling：Look， there are two beautiful cats on the chair.

Sam： There is only one now.

Lingling： well ， there were two.

现在请两个小朋友上来一个问，一个答哟，谁来呢？

Boy A and Girl B act it out

二.声音欣赏渲染情境。（2 minutes）

现在我播放一些声音，大家猜猜是什么？

（猫叫声） together ： cats

（汽车声） together： cars，（teacher），no .together： buses ，yes.

（播放电视声）together： TV， （teacher）：yes ，thats right， television. Follow me ， television ，again ，television.

Now. Look at the pictures on the screen. What are they？

三.多媒体创设情境（3 minutes）

播放图片，记者采访一个老太太。This is an old lady

出现小房子，”whats this “？ “its a house“”yes ， a small house ， we lived in a small house

出现大房子，“whats this”？its a house””yes， a big house ，we live in a big house now

依次播放餐桌上的食品：we didnt have enough food， we have got lots of now

依次播放公交车，There werent many buses ， there are lots of buses and cars

电视机。There werent any television. I watch TV every day.

四.分角色扮演再现情境（15 minutes）

（请一个基础好的孩子当记者，老师来当old lady .连说两遍下面对话，然后请孩子们同桌一起分角色练习，请两对孩子站起来表演）

Old lady ： Life was very different in China many years ago

Interviewer： How was it different？

Old lady： We lived in a small house

We didnt have enough food

There werent many buses.

There werent any televisions.

（播放图片，大房子，摆满食品的餐桌，公交车和电视机）

Interviewer： how about now？

Old lady： we live in a big house

Weve got lots of lots of food.

There are lots of buses and cars.

I watch TV every day . Yesterday

I watched TV with my grandchildren.

Interviewer： Thank you for talking to us.

Act it out in pairs

Very great ， wonderful ，congratulations！

五.挂上名字牌，情景再现part 2（5 minutes）

请两孩子来扮演

Amy ： look ，Lingling！ Its a programme about China. Come and watch！

Lingling ： I am coming！

Amy ： China is changing.

Lingling： I miss China！ I miss my grandma！

Read it together then.

六.播放part 3 ，part 4的图片设置练习情景（5 minutes）

Part 3

we lived in a small house. There werent many buses.

we live in a big house. There are lots of buses and cars.

Part 4

There was a small house four years ago . Now， there is a big house

七.Homework

1.read the text fluently.

2.finish part 4 then read part 3 and 4 fluently.endprint