初中英语词汇记忆探究

张兹湖

摘要：在新课教改之后，我国教育事业正日益发展，教学过程中对于英语的学习也是逐渐的重视起来。英语能够培养学生的口语交际能力，释放学生内心心灵，更能够提升学生对于国外知识的了解和认识。英语学习的内在含义就像是“盖房子，而词汇的记忆量就是砖头瓦片，英语语法就是房子的地基和结构”。所以可想而知词汇量的积累程度对于英语学习的重要性，但是在现有的英语教学方案中教师和学生总是不重视英语的教学和学习，有不少学生反映单词的记忆方法错误和记忆的过程太过乏味，所以导致学生失去英语学习的兴趣和动力。那么为了更好的让学生学习英语，文章中针对英语学习方法做出了几点建议。

关键词：方式；联想；瞬时记忆

一、学生瞬间记忆训练

教育研究表示，学生英语单词训练时会产生瞬时记忆，而这种瞬时记忆效果对于学生而言只是一时间记住了单词的意思，但是过一段时间就会忘记。而只要在这瞬时记忆的基础上再稍加引导和启发，就会引起对单词的联想和回忆，随后瞬时记忆就会潜移默化的变为长期记忆。在教学中要充分的体现学生的瞬时记忆时可以采用让学生对新单词进行一至两分钟的熟记，再让学生进行听写，教学过程中也可以让学生进行有关英语知识的问题抢答和提问，也可以让学生在教师面前默写出新单词的词性和意思，还可以让学生与老师进行对话。学生为了学习程度加强，必须高度集中注意力，通过强力记忆法记住单词的意思和词性。即使在一段时间内显现不出学生的瞬时学习效率，但是长久以来继续加强练习，集中注意力记忆单词，单词瞬间记忆就会有意想不到的效果。

二、单词显现方式多样，增加学生的视觉性和感知力

学生在学习英语单词时，要采用多种方式进行有效记忆，只有通过多项方式的不断尝试才能够达到理想效果，才能够突破学习的桎梏。记忆的有效方法可以依靠外界事物对大脑的刺激产生对英语单词记忆的影响，大脑受到刺激的程度越深，大脑对于事物的记忆也就越深刻。因此教师在英语教学中要采取不同的教学方式刺激学生的感官和接受能力，提升学生的注意力和对单词深刻的印象。例如：让学生观赏《阿甘正传》电影，让学生感受电影中所说的美式英语，感受美国电影文化，通过视觉的体验培养学生对英语的兴趣。学生说“life was like a box of chocolates，you never know what youre gonna get.”这句子的意思是“生命就像是一盒巧克力，結果往往出人意料”。或者是“miracles happen every day.”意思是“奇迹每天都在发生”。另外在播放完视频时，教师可以让学生说出对你具有启发性的句子，从视频中学生可以学习到美国的文化交流，还可以学习到更多的英语词汇以及句子，从视觉体验中充分调动学生的英语学习积极性。还有可以让学生朗读单词的轻重、尾音、爆破音等英语变化，或利用彩色粉笔在黑板上写出难记的单词，并且写出的单词要具有层次分明效果，让学生在体验英语的教学文化，提升学生对英语的积极性。

三、联想记忆法

在教学过程中学生普遍的会遇到复杂而英译多的单词，这时学生单词所记忆的进度就会大大降低，所以最好的解决方法是利用联想记忆法记忆单词。例如：单词season，意思是“季节、时节”，但是学生可以这样记住单词，把单词拆分为“sea”和“son”两个单词，sea是海洋的意思，son是风的意思。因此学生可以联想为季节是“海洋”与“风”的组合体。或者在电影院看电影时，前面的人总是会挡住你的视线，使你无法忍受这样的举动，你就可以很生气的对他说“l cant stand you！youre blocking my view.”意思是“我实在无法忍受你了，你挡住了我的视线”。在生活中我们常常会遇到一些明知不可能的事，却偏偏还有人去做，这种人我们会说他们非常的任性和固执，这时我们就可以对他们说“you are too stubborn and willful.”意思是“你真的太固执和任性了”。在英语教学中我们可以利用场景和生活有趣的事物进行联想记忆，这样的记忆方法对于学生提升单词记忆和口语交际能力是非常有效的。另外初中生对于单词的发音总是掌握不到技巧，因此在记单词的时候可以运用联想记忆法。比如：“abduct”意思为“绑架、诱拐”，但是在学生记忆的时候谐音方式如“俺不打磕他”；“anthem”意思为“圣歌、赞美歌”，谐音为“俺舌木”；“beetle”意思为“甲虫”，谐音为“披头士”。因此在英语教学中教师要采用多种有趣的教学方式，调动学生的思维想象能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的积极性，以此来强化学生对单词的记忆。

四、总结

总之，单词的记忆方法多种多样，重要的是学生自身是否具有学习英语的决心和兴趣。在这些基础之上，教师要注重学生的外语思维和对国外文化知识的了解，对学生再稍加引导，利用正确有效的方式提升学生的单词记忆能力，学生就能够更快的提升自己的英语水平。

参考文献：

[1]陈湘涛.《谈学生英语词汇记忆训练》，学术期刊 《城市建设理论研究（电子版）》 2012年15期

[2]徐镇廷.《英语词汇学习方法探究》，学术期刊 《科技研究》 2014年7期

[3]韩月梅.《简论英语词汇学习策略与方法》，学术期刊 《科学与财富》 2013年7期endprint