大数据时代下的高职英语教学设计

张玲

摘要：大数据时代的来临引发了教育领域一场全新的变革，高职英语教学不再局限于传统的单一教学方式，教师的教学方式和学生的学习途径呈现多元化趋势。本文研究大数据为高职高专英语教学改革带来的机遇和挑战，并对如何利用大数据创造良好的英语学习环境、促进教学思维转变、丰富教学内容、改进教学评价体系、改善课程设计和提高教师水平等，提出一些相应的对策。

关键词：大数据；英语教学；高职

大数据在教育领域的应用

近年来越来越多的网络在线教育和大规模开放式网络课程横空出世，也使教育领域中的大数据获得了更为广阔的应用空间。专家指出，大数据将掀起新的教育革命，比如革新学生的学习、教师的教学、教育政策制定的方式与方法。大数据在教育领域的典型应用就是慕课。

慕课（MOOC），英文直译“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。慕课能够改善教育质量。慕课能够促进教育公平、慕课加快促进教师教育理念与方法的转变进精品视频公开课和精品资源共享课建设，加強建设、推广使用中国大学大规模开放在线课程（慕课），推动基于网上开放课程建设和共享的教育教学改革。”慕课为高校的优质课程提供了很好的交流机会，国家教育部门希望各个高校能够积极利用这个平台，大力开展慕课的教学改革。各高校需要打破多年的学校校园和学校身份的障碍，以更加开放的精神办学，改变高校的教育生态系统，创新大学的管理模式，探求更为科学合理的慕课学分计算、考核评价、学分互认、单证颁发、学位授予等政策方面的研究和规章制度设计，以满足有更多知识和技能需求的学生的愿望，提升学生的学习积极性。对教师的教学能力、教学方法和教学手段的挑战。

在传统的教学模式下，一个教师的教学能力如何，是不是随着教龄的增长不断提高？教师的教学方法是否得当，是否适合此门课程？教学手段是有效的还是无效？对这些问题，可能一个部门的其他教师都不能准确的知道，这就无法形成监督，更无法促进教师教学能力的提升，教学方法和教学手段的改进，有个别教师甚至几十年如一日，能力没有提升，方法也没有改变过。而慕课作为公开的课堂，对教师教学能力、教学方法和教学手段的冲击和挑战是很大的，当然，这种冲击是具有积极意义的。

在线课程与课堂学习如何有效融合要想实现在线课程与课堂学习有效融合，可以采用“翻转课堂”教学模式，以任务驱动来引导学生自主学习。在上课之前，教师给学生布置任务，此任务不易太难，否则容易打消学生学习的积极性，也不能太简单，否则起不到教师的引领作用，学生的认知水平也不能相应的获得提高。在课内，老师对学生学习的内容进行总结、测验或者对个别学生进行辅导。在线学习与课堂学习相融合不仅使学生知识得到最大程度的内化，而且也提高了学生的自主学习能力。

慕课对未来教师提出了更多的要求慕课对教师提出了以下几点要求：

首先，教师的定位要发生转变，不再是“教”师，而是“导学”师，要真正的起到引导作用，而不是一味的讲解“满堂灌”、“填鸭式”教学。其次，教师不仅是一位“教学者”，而且更是一位“设计者”。在课前，教师要根据学生的知识结构以及年龄特点，设计出适合他们的教学方案，包括学习任务、选择合适的学习资源等等。同时，教师还应该营造轻松活跃的课堂氛围，这也属于设计的范畴。最后，要培养学生的自主学习和合作学习能力，特别是后者。

慕课需要大学生加快转变学习方式大学生要想完成慕课课程的学习，必须在教师引导下主动进行学习。因此，我们可以通过以下几个途径转变大学生单调的被动的学习方式，形成自主、探究、合作等多样化的主动学习方式。首先，引导学生转变学习观念。高校教师要引导学生树立自主学习和终身学习的学习观念，并且要提高大学生的自主学习和自我管理能力。其次，转变教师的教学方式和教学观念。在学生学习方式转变的过程中，教师起着举足轻重的作用，学生的学习方式与教师的教学方式和教学观念密切相关。

最后，重建师生关系。慕课背景下转变大学生学习方式，需要建立民主平等的新型师生关系。只有在民主平等的师生关系中，大学生的学习方式才能得到优化和创新。由于存在师资总量相对的不足，资源分配不均衡等问题，这严重影响高等教育人才的培养目标。慕课的以短视频为基本教学单元讲课教师在云端、优质的教育资源正好弥补了高等教育的这些不足，慕课不仅使得名校名师为你提供名课，而且培养了大学生的自主学习能力甚至使优质教育资源共享成为可能。

教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养全面发展的社会主义建设者。只有充分利用大数据这一时代特征，使其服务于教育事业，才能办好人民满意的教育，建设人力资源强国，为我国的经济转型，社会进步提供有力的人才储备。针对英语教学，更应直面大数据时代随着互联网技术的发展和移动终端的普及，人们的学习方式发生的这一革命性转变，由传统的课堂学习发展到移动终端如手机，pad上随时随地自主学习，使学习更加高效便捷。作为教育工作者，应该深刻认识，学习大数据，为英语教学带来的改变，进而发挥大数据的优势作用，以适应大数据下的英语教学。endprint