陪伴

莫安妮

八年级（下册·苏教版） 第四单元：写人记事突出中心

1.围绕中心，选取典型材料。每篇文章都会有写作中心，要褒扬什么或者批评什么，应在定好基调后，再进行选材，这样才能使文章在立意上有深度。2.形式多样，突显文章中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，而与中心思想无关的材料则要忍痛割爱。3.要适时点题，深化主旨。可在开题中嵌入主题词，在行文中也应反复强调主题词。结尾时，可用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心。4.语言鲜活、生动。写作时，应力求用鲜活、生动的语言，使文章富有变化。在文中，不妨运

我外婆家里那棵石榴树，苍翠茁壮，每年夏至，果香扑鼻而来。我的童年，就氤氲在这香气中。

这棵石榴树是外婆种下的，它和外婆一起，从小就陪伴着我，它是我的好朋友啊！曾经，它还是株小树苗，和我一般高，我总是对它笑着，轻轻触摸它嫩绿的叶子。再过几年，它长得比我高了，我抬头望着树梢，斑驳的树影映在脸上，我念叨着：“我一定要长得比你高！”“欲与石榴试比高”是我那时最迫切的愿望，外婆总摸摸我的头，笑眯眯地说：“好，好，你最高。”那时，它静静听着一个小女孩的童言稚语。我终于还是没比它高，它的叶子愈发茂盛，枝干愈发粗壮，能把身下的土地遮蔽得严严实实。我享受着树下的阴凉，每当心烦意乱时，我便喜欢坐在树底下排解情绪。慢慢地，它成了一個小女孩的避风港。

我的思绪又回到那年夏天，石榴树上挂满了红红的果实，它们在翠绿的枝叶里闪现，散发着诱人的芳香。外婆说摘石榴给我吃，我高兴极了，围着外婆又蹦又跳。个子矮小的外婆伸手够不着石榴，她咬牙猛地一跳，想将挂满果的枝条拽下来，谁知，她和果一起摔落在冰冷、坚硬的地上。石榴裂开，汁水四溅，外婆也摔得不轻，我心疼地跑过去扶她，当看见她被树枝划得血淋淋的手时，我讨厌极了石榴树，外婆手上的大口子也是它在我心里划下的大口子。我再也不闹着要外婆替我摘石榴了。

后来，外婆说石榴树生病了，叶子发黄打蔫，我忍不住又跑去看它。它站在那里，没有了往日的神气，仿佛一个沮丧的孩子，显得那么无力，那么难过。这时，我对它再也恨不起来。外婆拉着我为它喷药，我们一起期盼它好起来。

在我们祖孙俩的照顾下，石榴树愈来愈高大，炽热的阳光照耀着它，茂盛的叶子又长满树梢，我又像小时候那样，徜徉在它的周围，或是独自散心，或是与伙伴玩闹，或是陪着外婆唠家常。我进城读书后，它替我陪伴外婆，外婆说她没事时爱去树下休息，因为那里有我们祖孙俩满满的回忆。

这棵石榴树啊！就这样伴随我走过一年又一年的光阴。这些暖暖的回忆，我将永远珍藏。

广西南宁市新阳西路学校

（指导老师 杜小琴）

点评

本文以石榴树为线索叙事，既写了石榴树陪伴“我”走过了无忧无虑的童年时光的故事，又写了外婆陪伴“我”成长的祖孙亲情。全文脉络清晰，语言生动，塑造了外婆和蔼温柔的形象，再现了一段温馨的亲情往事，读来真实、感人。整体而言，文章寄情于物，中心突出，意蕴悠长，令人读后回味无穷。endprint