“做一个有梦想的实干校长”—记行唐县上方中学校长郭振平

■ 行唐县文化教育局 朱 利

“做一个有梦想的实干校长”—记行唐县上方中学校长郭振平

■ 行唐县文化教育局 朱 利

在太行山东麓浅山区的千年古县、革命老区行唐县，有一所在当地村民中有良好口碑的学校——上方中学。

这所学校坐落在县城北部、离县城15公里的丘陵地带，是一所普通而又耀眼的学校。近年来，它得到了行唐县委、县政府、石家庄市教育局、河北省教育厅、中国教育学会的一致肯定，是什么让一所默默无闻的山区学校吸引了这么多关注的目光呢？这还要从学校的领头人郭振平校长说起。

“老黄牛校长”

在行唐，说起“老黄牛校长”，大家都知道这是在说郭振平校长。郭振平三十年如一日，像一头老黄牛一样，默默耕耘在行唐教育的这片广阔天地里，走出了一路的教育风景。

说起来，郭振平是一位年轻的老校长，他教龄30年，却有着27年当校长的工作经历。多年当校长，他的体验是：“校长首先是个实干家，你不带头实干，老师们怎么会出力？校长还要有梦想，没有梦想，实干也不会长远。我要做一个有梦想的实干校长。”

事情还得从十几年前说起。那时，该县玉亭中心小学周边有三所民办小学，民办学校招生力度比较大，国办学校学生流失较为严重，学校发展步履维艰。面对这一严峻的问题，县文教局决定让郭振平到学校任校长，以改变不利局面。

问题出在哪里？郭振平思考着，想着解决问题的办法。他深入到各小学和老百姓的家里征求意见，发现一些农民因为外出打工挣钱，不能接送孩子，只好把孩子送到民办学校上学，如果有寄宿制学校，他们还是愿意让孩子在国办学校上的。问题的症结找到了，怎么解决？当知道玉亭中学旧址有废弃的30多间旧校舍后，他决定，在玉亭中学旧址和封家佐村办五、六年级寄宿班。

思路有了，就要付诸行动，“实干”校长初现“牛脾气”。郭振平决定在暑假期间整修校舍，他要给这所原本死气沉沉的学校注入活力，让它旧貌换新颜。暑期三伏天，一动一身汗。郭振平带头，带领全校教师辛辛苦苦干了一假期，把废弃的30多间旧校舍全部进行了整修，而那段时间，因为劳累，郭振平体重减少了十几斤。当地老百姓评价说：“这个校长行，人家没有当官的架子。”郭振平笑着回答：“校长本来就不是个官，是为大家服务的。学校建漂亮了，个人又减肥了，不是一举两得吗？”

有的家长至今还记得当年郭校长干活儿的事。在一次劳动中，郭振平和中心负责成人教育的校长习兰敏两人钻进水塔内维修水塔，这时候，有学生家长找郭振平问办住宿班的情况，当看到郭校长汗流浃背地从水塔里钻出来，简直就是一个泥水人时，这位家长难以相信自己的眼睛，他以前还从没见过一个校长能这样干活儿的呢！当下，家长深受感动地说：“郭校长，就冲您这干劲儿，我们孩子就在这儿上定了，别处不去了！”

就这样，在郭振平的带动下，老师们齐心协力，一起为学校出谋划策，“添砖加瓦”。假期里，习文娟等老师还在家里为一些学生无偿辅导。学校的新气象，老师们的精神面貌，为这所学校注入了生命力。最终，学校的可喜变化得到了乡亲们的认可。假期开学后，不但没有一个学生流失，而且还有许多学生返回了校园。

郭振平的无私付出大家看在眼里，记在心上。村支部、玉亭乡党委被郭振平的执着精神感动了。当时，玉亭村支部书记习吉考拉着郭振平的手说：“郭校长，我到县委、县政府给你们请功，你们牺牲假期，无偿为我们村服务，大队没有钱支援，卖了一些树修建校舍，作为村里的一点心意吧！”此事传到乡里，乡党委书记董建才当即表示：“乡政府经济再困难，我们也要克服，给老师们过个教师节。”在当年的教师节庆祝大会上，一些老师讲述了郭校长舍小家为大家的感人故事，赢得了现场的阵阵掌声。

郭振平是一块砖，哪里需要哪里搬。2006年5月，他作为“救急校长”，又被调到上方中学任校长。从此后，他又在这所学校扎下了根。

刚走马上任的郭振平看到的上方中学是什么景象呢？校园里，校舍破破烂烂，院墙是上世纪60年代用石头垒成的；低矮废弃的D级危房房顶上，大片的荒草可着劲儿地疯长；地面是土路，大风天黄土满校，雨天泥泞难行……这就是10年前的上方中学的样子。破败的校园环境，严重制约着学校的发展。

面对此情此景，郭振平感到了一种无形的压力。经过召开全体教师见面会和校务会，大家一致赞同，学校要发展，首先要改变落后的面貌。

又是一个让郭振平难忘的暑期！每一天，他带领全体老师起早贪黑，早7点到校，晚7点回家，中午大家就在学校食堂吃点烙饼、馒头，喝绿豆汤或凉白开水，老师们毫无怨言，没有一个说累，干得汗珠落地，热火朝天。老师们有的拆除旧砖，有的粉刷墙壁，有的拉土垫花池，有的栽植花草……郭振平自己呢，也是甩开膀子，挥动镐锹，大汗淋漓地挖砖头瓦砾，平整花池，一镐一镐，落地有声，远看就像一个农村壮劳力在干活。老师们感动地说：“郭校长，你歇一歇吧，我们干。”郭振平擦把汗，手脚不停：“没事，这点活我能干，你们不是也没歇着吗？”看着这激动人心的劳动场面，学校的李翠平老师深有感触，干活期间还随口编了顺口溜来夸赞自己的同事们呢：“远看是一群老农，近看是我们上方中学的教职员工……”

有什么样的领头人，就有什么样的学校。那个暑假，这所学校的老师们大干了60天！开学那天，校园里震惊了，沸腾了，学生们看着崭新的校园，整齐的校舍，焕然一新的环境，欢呼着，跳跃着，他们没有想到他们的郭校长“变魔术”的本领竟这么大，没想到学校会发生这样翻天覆地的变化！而这变化，才刚刚开始。

他心里唯独没装着自己

“学校领导浑身是铁也捻不了几根钉。学校要取得长远发展，我们必须打造出一支具有活力、德才兼备的教师队伍，让这支队伍心往一处想，劲往一处使，让老师们愉快地工作，幸福的生活。”这是郭振平校长在学校班子会上说的话。

学校工作的根本目标是教书育人，有一支师德高尚、业务精湛、敢于创新的教师队伍是立校之本，因此，如何打造高素质的教师队伍，成为摆在郭振平面前的难题。针对学校近几年青年教师增多的实际情况，郭振平把青年教师的培养列为学校可持续发展的关键环节，通过召集班子、征求老师意见，制定了“青年教师培养规划”。为此，郭振平经常深入到班级课堂中听青年教师的课，要求自己要参与每一次的教研活动，把教师的专业成长作为常抓不懈的工作。

请进来，帮助青年教师快速成长，郭振平说这叫“借脑工程”。郭振平经常邀请县文教局教研室、电教室的老师来学校调研指导，邀请获县评优课的老师及其他县市先进学校的老师来作公开课。

走出去，寻经问宝，促使青年教师开阔眼界，拓展思路，郭振平称之为“醒目工程”。几年来，郭振平多次与新乐市、灵寿县、石家庄市优质学校联系，让青年教师走出去，在更广阔的天地中磨砺自己。

搭舞台，夯实基础，助力青年教师提高技能，郭振平说这叫“练胆工程”。在学校内，他积极为青年教师搭建锻炼的舞台，通过组织公开课、示范课、课题研究、素质赛等形式，为年轻人的成长搭建发展自我、超越自我的平台，让每一位教师成为“最好的自我”……

一系列有力的举措，给青年教师插上了腾飞的翅膀，这个群体从“扶着走，跟着走，自己走”逐步到“站稳讲台，积累经验，形成特色”，在比学赶帮超中迅速进入角色，很快成为教育教学中的骨干力量。说起自己学校浓厚的学习氛围，已成为这个群体中的佼佼者的青年教师王建永由衷地说：“我非常感谢郭校长，一路走来，郭校长为我们的成长想尽了办法，没有他，就没有我现在的提升。”

在郭振平的心里，只有学校，只有师生，唯独不装他自己。他觉得，只要学校好了，自己的所有付出都值得。在工作中，郭振平因劳累过度，曾几次住院，而为了安慰老师们，他还开玩笑说：“我不是住院，是为了保健。”但老师们知道，郭校长是长期积劳成疾住院的，就是住院，他也很少占用工作时间，尽量不影响学校工作，他总是觉得时间不够用，学校里还有好多事等着他呢。

那是2007年2月，郭振平在学校工作时，突然感觉左手小拇指不听使唤了，说话也吐字不清了，政教副校长康健发现后，硬是把他送到县医院，一测血压，高压220、低压180，做脑CT，经查是脑梗，医生说再迟来一步后果不堪设想。后来，后勤副校长张建鹏红着眼圈说：“郭校长都是累的，住院22天，也不忘学校工作，经常打电话问询，根本没有安心静养，出院第二天就赶到学校上班了。”说到这件事，教师高文玲的感受是这样的：“郭校长住院期间好像和老师们没分开过一样，老师们干各自工作和校长在时一样。”

一天一天，老师们就这样被郭校长的忘我付出感动着，激励着。这些年来，郭振平先后被评为县优秀校长、县优秀教育工作者、市优秀教育工作者、省中小学骨干校长、全国后勤管理先进个人等，这些荣誉的背后，是他多年如一日对教育事业的坚守与执着，是他一步一个脚印在教育之路上的默默耕耘……

心系学生

上方中学地处周围被丘陵环绕的上方村村东。在这个丘陵连绵的地方，因土地贫瘠，没有特色产业，当地老百姓只能过着靠天吃饭的日子。深深知道农村家庭供孩子读书不易的郭振平，一直把孩子们的教育和未来前途放在心上。曾经在全校师生动员会上，郭振平说出了自己朴素的心声：“我们的学生大多来自半山区，有的家庭比较贫困，孩子们能读书不容易，我们要在生活上多关爱、多资助，学业上多用心，让他们将来学有所成，早日摘掉贫困的帽子。”他把这种希冀融进了自己的办学理念中，那就是：为学生的幸福奠基，成就每一名学生的未来。

为了学生的健康成长，可以说，郭振平想尽了办法。针对实际情况，学校建立了贫困学生档案。哪个村有多少贫困学生，贫困学生家庭情况怎样，学生家长有哪些需求，都是郭振平考虑的问题。平时，他经常和家庭经济困难的学生谈心，了解他们的生活情况和家庭情况，及时让老师与贫困学生结对帮扶。近几年，他自己还资助了5名学生，其中有2名学生已经考入大学，圆了大学梦。

上方村有个低保家庭，共有五口人，父母和三姐妹，因为家里情况特殊，只有父亲一个人的地，父亲身体不太好，只能靠打些零工、搞点养殖来维持生活，供孩子们上学。姐妹三个都聪明好学并且非常懂事，但知道家里条件特差，孩子们曾几度因家庭经济困难产生了辍学的念头。郭振平知道情况后，赶到他们家里做孩子父母的工作，苦口婆心地劝说：“孩子学习成绩好，不能一时糊涂，断了孩子的前程。家里困难是暂时的，现在国家有助学金政策资助你们，学校也会联系社会爱心人士、组织老师同学帮助你们的……”回到学校后，郭振平和校班子成员商量，让孩子的母亲到学校食堂打工，这样这个家的家庭收入有了保障。在郭振平的大力支持下，姐妹三人没了后顾之忧，可以放心地学习了。后来，三姐妹都学业优异，2016年，三姐妹中的一个还以优秀成绩考上了大学。孩子们的父母非常感动，逢人便说：“郭校长是我们家的恩人啊，我们一辈子也忘不了。”

这些年里，郭振平还多次为其他贫困家庭的学生买衣服、买辅导书籍等，帮助他们顺利完成学业；在给予他们物质帮助的同时，鼓励他们自立自强，做生活的强者……是啊，学校里的孩子们，哪一个都装在他的心里，他深深知道，这些孩子背后，是一个个农村家庭沉甸甸的希望。

如今的上方中学，满目绿色，生机勃勃，走在开阔的校园里，看着身边走过的孩子们脸上洋溢的舒展笑容，郭振平从心里感到欣慰。30年的教育生涯里，他已与这片他为之付出过无数汗水与辛劳的土地紧紧联结在了一起，为了这些勤勉求学的孩子们，他脚下的路在一直向着远方延伸……