中学生的创新能力培养

摘 要：知识创新、科技创新对于一个国家的经济发展、综合国力的提升有着举足轻重的作用，因此创新型人才的培养成为国家教育的重点，而中学阶段是培养创新能力的最佳阶段。

关键词：中学生；创新能力；培养

一、 创设情境，激发学生学习兴趣，加强学生创新意识的培养

兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的内在动力。因此，在教学过程中，教师要做好教学设计工作，充分了解学生的兴趣爱好，在授课过程中，结合学生的兴趣，为学生创设学习情境，同时，教师可通过语言和肢体动作，引入寓言、故事、名人事例等多种途径活跃课堂气氛，以此激发学生的政治学习兴趣，加强对学生创新意识的培养。

二、 为学生营造良好的创新环境

就教师而言，他不仅要在教学的手段上加以创新，还要为学生营造良好的创新环境，使整个政治课堂都处在一种锐意创新的模式下。第一，良好的学习环境不仅要教师去构建，更要得到学生的配合。教师可以在不影响教学进度的前提下为学生设置一些情境模式，引导学生不断地去思考，而不是停滞不前，只等待教师来告诉我们答案。例如：在学习到“爱国主义共同理想”的这个话题时，教师可以让学生们针对此话题谈谈自己的看法。在这之前，教师可以为学生讲解一些政治领袖所认为的爱国理想是什么，使学生们先有一个具体的思路，在此理解的基础上发表自己的意见。有的同学可能会认为爱国主义就是为国家做出牺牲，也有的同学说对社会所付出的点滴小事都算是爱国的行为。学生在探讨爱国理想的同时，也是创新思维，开拓进展的时刻。他们能够从思考中认真审视自己的行为，从而确定自己前进的目标，激发创新能力的提高知识的高效理解。

三、 转变教师角色，建立民主平等的师生关系

初中思想政治课本中强调师生之间的关系要建立在民主平等的基础上，师生之间要做到人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。学生对待教师要做到与教师主动沟通、虚心接受教师的批评、对老师要有礼貌等等。然而，这些都是从学生的角度来说，那么教师又该怎样做呢？作为一名政治教师，自身必须拥有先进的政治理念和平等博爱的思想。所以，教师要学会转变自身的角色，建立民主平等的师生关系，要学会在教学过程中爱护学生、关心学生。比如说，当学生在学习上遇到困难向教师寻求帮助时，教师要用耐心的语气帮助学生，令学生感受到自己的关爱之心。

四、 加强时政热点教育，培养学生的综合能力

政治永远都与时政热点相挂钩，也是教师教学过程中最鲜明的例子。教师如果单纯利用教材进行授课讲解难免会令学生感到枯燥、无聊，所以需要加强时政热点教育，培养学生的综合能力。比如说，教师在讲解师生之间关系这一内容的时候，教材中指出：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障礙。这个时候教师可以列举社会中教师鞭打学生、教师与学生互掐等热点对这一观点进行佐证，令学生认识到传统师生关系之间蕴藏着巨大的隐患。这样一来，学生会通过时政热点的实例对政治知识点认识更加深刻、分析更加透彻，也能够锻炼学生理论与实际相联系的能力，达到一举两得的效果。

总而言之，作为传道授业解惑的人，教师需要正视自己在教学过程中的不足，并且及时弥补、与时俱进，将以前的守旧的观念摒去，与学生共同成长。在新课改的挑战中，教师要尽其所能开创新的教学方式和学习方式，与学生共同进步、共同提高，迎接更为璀璨的太阳！

参考文献：

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作者简介：

郭茹娅，中学一级，陕西省咸阳市，陕西省武功县普集镇北营初级中学。