浅谈新课改下的小学语文法制渗透教育的探究

陈薇亚

摘 要：随着新课改的不断深入，在对小学生进行教学中，不仅仅要求学生掌握相关的专业知识与技能，更加注重对学生思想素质与法制教育的渗透。对于小学阶段的学生而言，没有形成一定的法律常识，在进行语文教学中，要注重渗透法制教育。将在新课改背景下，探究小学语文法制渗透的教育，使学生具备一定的法律常识。

关键词：新课改；小学语文；法制教育；渗透方法

在小学语文教学中渗透法制教育，对学生日后的发展具有重要的影响。近几年，青少年犯罪事件明显增多，导致这种现象发生的直接原因就是对学生的法制教育不够。在新课改的要求下，要培养学生的法律意识，提高学生明辨是非的能力，为学生日后的发展提供良好的基础。

一、导语渗透法制教育

很多教师在实际课堂教学中，都会利用一段导语引出要讲的内容。引用导语主要的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地参与到课堂教学中。将法制教育渗透在导语中，使学生能够感受所学的知识与实际生活有着密切的联系，在导语中对学生进行法制教育，具有重要的作用。

例如，在教学《可爱的大熊猫》这一课时，教师可以引用这段导语：“在2004年8月28日全国人民代表大会常务委员会正式通过了《中华人民共和国野生动物保护法》。野生动物保护法主要保护野生动物，拯救珍贵、濒危野生动物，对于非法捕杀、伤害野生动物，将给予相应的惩罚。很多同学对大熊猫是陌生的，只有在电视机里见过，你们知道吗？大熊猫是我国一级保护动物，大熊猫有怎样的特征呢？下面，我们进一步来了解大熊猫，走近他们的世界。”这样的导语引入，不仅有效地激发了学生的兴趣，引出了要教学的课文，重要的是为学生渗透了我国野生动物保护法的相关知识，使学生从小养成爱护动物的习惯。

二、阅读中渗透法制教育

教师在语文实际课堂教学中，要注重对学生法制教育的渗透，小学语文教材有很多引发学生思考的课文，教师可以充分地利用阅读环节，对学生展开法制教育的渗透。教师要充分地了解课文内容，使其能够在适当的时候对学生展开教育，教师要善于抓住时机。

例如，在教学《地球清洁工》这一课时，教师给学生充足的时间进行自主阅读，使其能够有时间思考问题、分析问题、解决问题。教师可以向学生提出相关的问题，学生带着问题去阅读，使学生感悟课文所要表达的内容。在适当的时候，教师可以向学生介绍我国《中华人民共和国环境保护法》，引导学生了解如何保护好我们生活的环境，规范学生日常的行为规范，使学生在小学阶段具备较高的思想道德意识，不破坏环境，使小学生具有良好的行为习惯。语文课堂教学本身就较枯燥无味，学生在阅读时，很容易注意力不集中，小学生由于年龄特点，没有形成一定的思想意识，没有一定的自我约束力。因此，教师在学生阅读中有效地将法制教育进行渗透，能够极大地吸引学生的注意力，学生也会带着好奇心去学习教材内容。

三、交流互动中渗透法制教育

在陶行知先生生活化教育理论的指导下，要使学生能够在生活中学习，在学习中感受生活。教师与学生之间、学生与学生之间在交流互动中，对学生自身的价值观、人生观、世界观都有着重要的影响。教师在培养学生口语能力时，要适当进行法制教育的滲透，使学生能够在未来的生活、工作中有正确的价值取向，做到知法懂法，利用法律来维护自己的合法权益，学会保护好自己。

四、写作教学中渗透法制教育

写作教学在小学语文教学中是一个重要的环节，对提高学生的语文综合能力有着极大的促进作用。小学语文作文有很多内容都源于生活，需要学生从现实生活中选取材料。教师在写作教学中，要注重培养学生的法律意识，加强学生的道德素养。在主题的选择上，教师可以不需要根据教材中的写作题材要求学生完成写作任务。在网络信息技术飞速发展的环境下，教师要善于收集相关的信息，具有典型的事件。

例如，在教学叙述文写作中，教师可以以时下热点事件为题材，让学生展开写作，并将自己的观点表达出来，也可以适当引导学生利用网络查找相关的资料信息，并适当地为学生渗透法制教育，纠正学生的思想，使学生在与同学相处时，互帮互助，和谐相处。

总之，在社会环境的不断变化下，小学院校在语文教学中渗透法制教育，对学生日后的发展有着积极的促进作用，使学生在小学阶段，便有一定的法律意识。在教学中，教师要抓住适当的时机，不断地向学生渗透法制教育，使学生能够知法懂法。这样的语文教学课堂，不仅能提高学生各方面的综合能力，也提高了我国小学语文教学的质量与水平。

参考文献：

[1]娄义碧.浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育[J].语文教学通讯（学术刊），2015（1）：61-62.

[2]陈传华.在小学语文学科中渗透法制教学方法的研究[J].赤子（中旬），2016（12）：250-251.

编辑 温雪莲endprint