新课程呼唤“三位一体”的新型师生关系

钱晓辉

摘 要：在教学中，建立融洽和谐的师生关系是最基本的要求。新课标要求建立新型的“三位一体”的师生关系。对此进行了分析与阐述。

关键词：三位一体；良好氛围；师生关系

随着新课程在全国范围的深入推广，它正在逐渐走进校园，走进师生的生活。作为教师，我们可以为师生关系的改变做点什么呢？我想，必须构建“尊重、信任、赞赏”三维一体的新型师生关系。

一、尊重，创建良好氛围

尊重是每个人都希望得到的。然而传统教学中教师给予学生的更多的是一份责任、一份关爱，在“师道尊严”面前“尊重”无法立足。新课程以“人”为本的思想让我们必须承认学生作为“人”的价值，每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想和需要。

1.尊重学生的人格

尊重学生的人格不是嘴里喊喊的“空调子”，而是要落实到日常教育教学的点点滴滴中去。也就是要做到不管在什么情况下都不体罚学生、不冷落学生、不辱骂嘲笑学生、不大声训斥学生、不随意批评学生，让学生得到作为一个人所应有的尊重。特级教师魏书生的做法是：不在学生犯错误时大声训斥，让他们哑口无言，而是让他们或红着脸为大家唱支歌，或悄悄地为大家做一件好事。只有教师真正地尊重学生的人格，才会有春风化雨般的教育和指导。

2.尊重学生的选择

新课程标准明确指出：“珍视和容纳学生的生活体验，允许和尊重他们对语言材料有独特感受、独特体验、独特理解，鼓励学生选择合适自己的学习方式。”教师不能以一个死标准去衡量学生的选择，然后简单地评述对错。我们要尊重学生的选择，只要是言之有理，都应该慷慨地投上你的“赞成票”。

3.尊重学生的差异

尊重学生的差异首先要尊重智力发展迟缓的学生，给他们时间和空间。我想，特级教师于永正的“第八次”就是最好的写照。其次要尊重有严重缺陷的学生，有的学生由于种种原因，个性发展不完整，甚至有严重的缺陷，教师不能因此而歧视他，而是要竭尽全力去帮助他、完善他，让他明白什么是真善美，什么是假丑恶。

二、信任，搭建展示的平台

师生相互信任是一种非常美好的状态。然而我们更多看到的是学生对教师的信任，他们将老师的话当成真理，认为老师是天底下最有學问的人了。老师却总是将学生当成长不大的孩子，处处带着、领着、帮着，剥夺了学生许多锻炼的机会。

1.信任学生

在传统教学中，教师多包办代替，大到课文分段，小到一个字的解释，教师事事亲为，时时以一个全知者的形象出现在孩子的面前。表面上看是教师事事关心，实质上是忽略了学生的独立性，不让学生履行自己的义务。新课程要求教师要信任学生，让学生在自主探究中学会学习，在自主实践中学会创造。

2.信任学困生

在教师眼里不管是发育良好的苗，还是营养不足的苗一个都不能轻视，它们都会长成苍天大树。“马太效应”告诉我们在以前的教学中，教师总是将信任的目光投向那些“优秀”的学生，中等生、学困生基本是没有什么机会的，新课程要求每一个教师应该相信学生的潜藏能量，坚信每一位学生都是可以积极成长的，是具有培养前途的，让每一个学生都能拥有展示自己才能的舞台。

三、赞赏，点燃智慧的火花

莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”在现实生活中，每个人的内心都渴望得到“阳光”尤其是心理、生理还处在健全、发展阶段的孩子。

1.做一面“放大镜”，赞赏学生的点滴进步

教师的眼睛应该是雪亮的，它能发现学生的微妙进步，然后将之放大，表扬他、赞赏他，让他体验到成功的喜悦。或许，这些在大人的眼里根本不算什么，但在孩子的心里确是整片天空。当孩子发现自己的进步被老师看在眼里、记在心里，并在全班表扬了，在他心里所引发的触动就会像平静的湖面扔进一颗小石子后泛起的层层涟漪。教师的表扬是一种认可、一种赞赏，这圈圈“涟漪”会鼓励他们继续前进，不断向新的高度进军。

2.做一面“折射镜”，赞赏学生的情感迁移

新课程标准明确指出：语文是工具性和人文性的统一。学生在学习语文的过程中，一定会受到情感的教育和人文的熏陶。这些人文情感在日常生活中会自然而然地流露出来。学完《高尔基和他的儿子》后，我的讲台上会出现一盆绿色植物……教师能漠视吗？当然不能！这些可都是学生情感迁移的结果呀！他已将书本上的语言文字内化成自己的情感认知了。这时，教师就应该做一面“折射镜”，看着一件件小事所折射出来的人文光彩，而且更重要的是通过赞赏让更多的学生加入到这个行列中来。

3.做一面“凹凸镜”，赞赏学生的质疑问难

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”新课程中也特别强调学生质疑问难的能力，认为这是培养学生创造能力的一个重要方面。学生能够就一个字、一个词、一个句子、一段话或者对教材本身提出问题都是难能可贵的，都应该大加赞赏。只要能提出问题，就说明学生已经有了探索的热情和求知的欲望，已经深入到课本中去了。此时，教师如能努力地做一面“凹凸镜”，把赞赏聚集到学生身上，增加他们的热情，必会使智慧的火花越烧越旺。

在新课程呼唤新型师生关系中，尊重是船，信任是帆，赞赏是风，赞赏的风吹着信任的帆带着尊重的船，飘向胜利的彼岸……

参考文献：

[1]韩云洁，杨淑娥.新课程呼唤新型师生关系[J].科技资讯，2007（3）：90.

[2]魏连庆.新课程呼唤新型民主的师生关系[J].科技信息（学术研究），2007（16）：511.

编辑 温雪莲endprint