抓好习惯培养 促进学生健康成长

蒋红燕

摘 要：班主任需要是一位博学多才的学者，需要是一个乐观活泼的孩子，需要是一名认真负责的妈妈，需要以规范的制度、严格的要求、不懈的坚持培养孩子的学习生活习惯，从而塑造出阳光、快乐、积极的学生。

关键词：习惯；培养；学生；健康成长

最近三年，我担任了三个不同年级、不同学生的班主任，虽然学生有所不同，但我发现学生身上的问题基本相同，我们说“问题即是课题”，因此，解决学生身上的问题就是我担任班主任最先要考虑的事情。而这些问题中，最显著、最迫切需要解决、最能影响他们成长的，就是学习习惯、行为习惯的培养。

一、制定框架，聚拢焦点

人类与其他动物最大的不同，就是有着极强的学习能力，良好的习惯不是凭空就会出现的，也不是孩子自主约束得来的，而是有着明确的目标，并向之努力而来的。孩子在家里，家长会对他们有生活上的要求；在学校，孩子们以班集体为单位生活在一起，集体的规章制度就会引导着他们养成一定的习惯，所以班级的规章制度也叫班规的制定，就显得尤为重要。我觉得班规在制定时，一定是本着我们想把孩子培养成什么样的人的意愿而进行的，在管理中，我对孩子们的目标是：守时、自信、自律，这一目标也是由学生的具体情况制定的，所以在班规的制定上比较具体化。例如，为了让学生做到守时，我制定了早上7：50到校；为使学生获得自信，先从外表做起，我班很多学生不太讲究个人卫生，于是我就制定了男生逢周二、四、日，女生逢周三、周日要洗头或洗澡的制度，并称之为“洗头日”；班级卫生的打扫也制定了一系列的制度，有值周生职责、值日生职责、卫生委员职责等。在学习上，我提出了“三个认真”的学习要求，即认真听讲、认真完成作业、认真面对错题。如此有关制度的制定，既给了学生培养方向，也让我在班级管理时有了管理的依据，当他们做得好时就进行表扬，当他们有疏忽而没有做到却还不知有错时，我也以规定批评教育学生，让他们知道自己的问题和应该努力的方向，从而心服口服，不会产生老师怎么这么唠叨，说的这些我都懂等逆反心理。

二、关注细节，持之以恒

学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如课前学具的准备、课前歌声的嘹亮、坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等，在这里我举一个例子，主要说课前学具准备习惯的养成。今年新带的是我们学校的五年级，班里共37人，这个班的情况比较特殊，由于学校老师的流动性比较大，致使从一年级到四年级他们换了五六个班主任老师，另外，我校学生的流动性也很大，每位老师都有其习惯培养的方法，奈何由于这种不稳定性使其无法达到培养目的。另外，我们班男生有22人，占据大半江山，经过与其他老师的了解，本身就调皮捣蛋的他们，家庭教育还严重缺失，与家长沟通效果极差，家长往往是在老师面前答应得好好的，回去该不管孩子还是不管。因此，学生的学习习惯特别不好。开学第一天的第一节课，我就发现需要用的学习用具都是到用时才噼里啪啦地从书包里往外拿，严重扰乱了课堂秩序，也降低了他们的学习效率。因此，我专门利用半节课的时间对此进行了要求，给他们说清楚在课前唱歌时开始准备学习用具，摆放的物品都放在桌子左上角，放置的顺序是由下而上，正式本、课堂本、数学书、中性笔或铅笔，橡皮在桌内右下位置，然后抱臂坐端正。一天只能让学生知道怎么准备，接下来的两周里，我就一直检查学具准备情况，并予以做得好的学生口头表扬，渐渐地，学生就养成课前准备的习惯。我们作为老师，如果在教学中注重把这些细节养成好的习惯，会让我们的教学更加轻松而有效。所谓“教是为了不教”应该就是这个道理，而《老子·道德经》中也有这样一句话：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”班主任必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

三、及时评价，保持兴趣

习惯培养的过程中，如果没有提升学生培养自己习惯的兴趣，最后就会产生老師要求才做，不要求就不做的想法，从而失去培养兴趣的初衷，所以说兴趣是求知的内在动力。及时的评价是学生保持习惯、培养兴趣的有效方法。在班级参加某些活动后，我会将活动的照片发到班级QQ群里，并且会在班里进行表扬，这样做，让孩子们就有了集体荣誉感，都想着为集体出力，从而激发起学生自身的兴趣。激发起学生的兴趣，学生就会积极主动，学得轻松而有成效。

好习惯就像我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。以上就是我在对学生习惯培养上的一点做法，如有不到之处，还请各位老师批评指正。

参考文献：

[1]徐兰月.开辟多种途径，丰富语言积累[J].文教资料，2011（24）.

[2]刘海娜.浅谈低年级学生说话能力的培养[J].学周刊，2011（12）.

编辑 任 壮endprint