基于小学语文核心素养的口语交际能力提升策略

陈颖

摘 要：培养学生的语文口语交际能力，是提升学生语文核心素养的重要途径。教师应利用好教材，合理引导学生，鼓励学生多开口说、敢于发言；为学生创造出良好的氛围，加强对学生听、说训练，从而实现学生语文综合素养的提升。简述培养小学生口语交际能力的意义，并提出了具体的策略。

关键词：核心素养；小学语文；口语交际能力

新课改后，小学各年级语文课程许多单元后面都设置了大量的“口语训练”，可见语文核心素养对学生的口语交际能力提出了更高的要求。语文新课程标准指出，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，而口语交际课是实践性较强、运用语言交流的独特课型。教师要在课堂教学中加强对学生听、说能力的培养，并设置生动、有趣的情境，让学生能够自由地用口语交流。此外，教师还应要求学生利用生活中的机会主动开口说话。而对于口语表达能力不强的学生，要做好引导工作，让他们接受口语锻炼，这样才能提升学生的语文口语交际能力，进而促进学生语文核心素养的提升。

一、培养小学生语文口语交际能力的意义

口语交际是人们生活、学习与工作的一项基本技能。现代社会各种交往活动越来越频繁，交往范围也在逐步扩大，如果有着卓越的口语交际能力，在交际活动时又能善于倾听、表达和交流，就能实现合作发展。基于核心素养的语文新课程标准下，强调小學生必须具备较强的口语交际能力。一方面，学生思维始终处于积极、活跃的状态，能够增强对现实社会的感受，加深理解，并让学生逐步形成高尚的道德情操；另一方面，学生可以认识更多的汉字，懂得遣词造句的方法，为作文积累素材，从而促进学生综合语文素养的提升。由此可见，口语交际能力作为小学语文教学的重要内容，应引起教师的高度重视。加强训练学生的口语交际能力，进而实现核心素养的提升，满足学生终身发展的需要。

二、基于小学语文核心素养的形成，注重学生口语交际能力提升的策略

1.创设真实情境，学生自然表达

随着教育改革的深入，人们对提升学生语文核心素养已达成共识。小学语文教师要转变教育观念，在课堂教学中加强对学生口语交际能力的训练。因为小学生一般自制能力不强，很难集中注意力，这样很难提升授课效果。只有教师结合学生实际需求，创设趣味性较强的真实情境，引导学生进入熟悉的情境，产生亲切感，学生有话可说，主动进行口语交际练习。

2.真实任务驱动，组织讨论，充分体现口语练习的交际性

编入小学语文教材中的很多口语交际内容学生未能经历过，所以也很难准确理解其内涵。为让口语交际显得更加真实，让学生产生身临其境之感，产生强烈的表达欲望，教师还要组织学生制定真实任务，以任务驱动，开展讨论，在活动过程中提升学生的口语交际能力。例如，在口语训练《小小讨论会——用好压岁钱》教学中，我先问学生：“春节，你们一定收到长辈送给的压岁钱吧，那以前你们是怎么使用的呢？”听完这一问题，学生都举手回答：“有说用来买吃的，有的用来买文具，也有的用来买衣服。此时我继续发问：“大家对压岁钱各有各的用法，那我们究竟应该怎样用好压岁钱呢？今天我们来举行一个小小的讨论会。”这种真实的任务非常有趣，能够吸引学生参与进来，学生在课堂讨论中尽情地开口说话，并在对话过程中锻炼了口语交际能力。教师采用这种方法，不仅获得了事半功倍的教学效果，还促进了学生交际素养的提升。

3.合理提问，引导学生围绕主题说得准确

在学生口语交际训练上，也要有目的性、有针对性地进行，需要教师开展各种类型的说话活动，并将主题明确下来，避免学生随意说话，否则很难获得预期效果。在课堂教学过程中，教师要精心设计问题，学生在回答教师问题的过程中，主动进入情景，准确围绕主题进行表达。这样口语能力就能得到锻炼。

4.加强训练，提升学生口语交际能力

教师在小学语文课堂教学中，还要不断创新口语交际训练的方式。教师要从学生生理与心理特点出发，合理运用教学方法，培养学生说的兴趣。学生很快打开了话匣子，能够将心中的话说出来，从而提升了口语交际能力，满足了核心素养下对小学生的要求。

5.关注交际的技巧和态度，培养交际品质

语言是生活中的重要因素之一，学会适当表达，在交往中恰如其分地表达，有时可以在实际生活中起到化腐朽为神奇的作用。口语交际还要关注态度的层面的培养：如专注倾听，善于表达，大胆发表意见。教师适时进行观察，及时表扬。通过这些环节的设计，让孩子在交际中逐渐养成良好的品质。

总之，在核心素养背景下，就学生的口语交际能力而言需要教师引起重视。口语交际是为了生存和生活的需要，是了解和理解外部世界的需要，是沟通与往来，建立良好的人际关系基础，为学生的未来生活开展服务的需要。通过营造和谐、有趣的情境，让学生能够主动开口说，实现语言能力的提升。教师还要与学生生活实际结合起来，根据教材内容，有针对性地加强对学生口语交际能力的训练。我们相信，学生的语文口语交际能力必将得到提升。

参考文献：

[1]黄杰.小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力[J].西部素质教育，2017.

[2]李花.小学语文教学中口语交际能力培养的实效策略[J].华夏教师，2014.

编辑 任 壮endprint