刍议小学英语教学生活化的内涵及策略

钱倩

摘 要：英语教学生活化就是要将英语学习与学生的生活相联系，在生活实践中摸索英语学习，将生活作为材料带入英语学习中，并且能够实现师生的平等对话交流，形成“我—你”的师生关系。在当前教学中，教师要有意识地将生活化的内容带入学习，关注校园英语学习环境的建设，以及充分抓取社区资源，全面推进英语教学的发展。

关键词：小学英语；生活化；师生关系

小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，此时学生对英语的认知朦胧而影响深刻。教师在教学中，除了要教学生基本的英语知识，还要培养学生的英语学习兴趣，全面推进英语教学的发展。实现英语教学生活化，就能够推进英语教学的全面发展，实现教学的突破。本文针对当前小学英语教学生活化的发展内涵及策略进行探讨，以期为日后小学英语教学的发展做出启示。

一、小学英语教学生活化的内涵

英语教学生活化，简单而言就是将英语的学习与学生的生活联系起来，将知识层面与经验层面相结合，立足于学生的生活实际。在当前小学英语数学教学中，教师要进行生活化教学就需要有意识地提高教学效率，全面推进教学与学生的生活相结合，主要具备如下内涵。

其一，将英语教学与学生的实际生活相联系，全面推进教学的发展与完善。在当前小学英语学习中，要立足学生的生活实践经验开展教学；其二，要将学生的生活带入课堂教学中，作为课堂的资料进行运用；其三，要形成平等和谐的师生关系，形成师生之间的平等互动，形成“我—你”共同发展的关系，相互尊重，共同推进英语教学的发展。整体而言，在小学英语教学中，开展生活化教学就是要实现以人为本的教学，尊重学生的个体发展与主观意愿，尊重学生的主观能动性，全面实现教学的突破与发展。

二、小学英语教学生活化的推进策略思考

（一）了解学生，将学生的生活带入课堂

想要实现教学的生活化，就需教师充分了解学生，将学生的生活带入课堂中，实现教学的突破与发展，并且为日后教学的发展做出启示。由于小学阶段学生与成年人之间的认知还存在着一定的差距，因此，想要实现教学的生活化，需要有意识地推进教学的全面发展，实现教师与学生的互动，全面推进教学的互动关系。在当前小学英语课堂中，教师首先要了解学生的生活，与学生形成互动，为学生提供充分表达自我的机会。在许多情况下，教师应与学生之间形成互动关系，关心学生的生活。

（二）对环境进行充分建设

在校园生活中，教师要有意识地为学生构建英语学习的环境，将英语在潜移默化中渗透给学生。例如，在学校的各个班级、各个办公室，提供不同的标志牌，如Class Two Grade One，Principal Office等，在一些名人名言下以及草坪等公共场所中也适当标注英文翻译。这样的做法能够在校园的小范围内为学生构建一个英语化的环境，在这一环境中，学生能够在不自觉中受到英语的熏陶，学习到英语知识，实现英语教学的全面发展，这也是当前小学英语教学发展的关键所在。当然，在小学阶段，所标注的英语词汇，以简单、常规为主，教师也要有意识地提示学生进行积累。并且在适当的情况下，鼓励家长对家庭环境进行包装，将分类事物的标签用英语表示，能够实现教学的进一步发展。

（三）抓取社区资源

在当前小学英语教学中，教师需要有意识地抓取社区资源，对学生进行引导。所谓社区资源，就是学生日常生活中的一些资源，能够出现简单的生活化内容，能够实现信息技术的发展及完善。常见的社区资源主要包括教学的内容、教师的发展以及所学知识的成长等，这些都是当前小学英语教学中需要关注到的。例如，在母亲节的时候，以“Mothers day”为主题进行演讲，或者用英语为妈妈送祝福，这样结合生活实践的英语教学，能够让学生从生活实际中感受到英语的运用性，帮助学生实现发展，并且全面推进教学的发展。同时，还可以寻找到生活中的实际，如“Do you like blue T-shirt？”这样的句子，以此为中心引发学生的对话，实现简单的练习。

（四）创设情境讓学生练习

在教学中，教师可以创设情境，从生活中截取片段，或者从学生熟悉的动画作品中寻找教学资源，全面推进教学发展，实现教学情境的全面发展，从而为日后教学的发展做出判断，实现教学的全面发展，推进教学的完善。在当前小学英语教学中，教师可以借助多媒体，创设丰富多彩的情境，引导学生深入学习与思考，实现教学的全面发展，这对于课堂教学不仅是一种发展，更是一种突破，能够全面实现教学的发展，并且为日后的教学工作做出启示。

整体而言，在当前小学英语教学中，实现英语教学的生活化发展，需要教师有意识地进行教学观念的转变，对当前小学英语教学的课堂进行新的构建，发现生活中隐藏的资源。将生活带入小学英语教学中，可以全面推进教学的发展，实现教师教学工作的进步，以期将英语的学习内化为学生的一种自觉的意识。

参考文献：

[1]陈烨.小学英语教学“生活化”探析[J].生活教育，2006，17（6）：40-41.

[2]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2001：134-135.

编辑 赵 红endprint