浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究

文艳红

摘 要 语文教学工作的主要形式之一是课堂上的写作教学，语文教学质量的好坏也将直接受课堂教学优劣所必不可免的影响。人的最重要活动之一就是写作，尤其是教学中课堂上的写作。一篇好的作文可陶冶人的情操，积累自身的知识厚度与深度，以及升华人的品质，从而培养各项能力。就目前来看，初中语文取得可观的成绩与对学生写作方面投入大量的精力密不可分，但即便如此，仍然存在许多问题，在此，对于提高初中语文写作教学的有效性及提高初中語文教学质量进行了讨论与分析。

关键词 初中语文作文 写作教学 有效性

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

0引言

在教育教学中，初中语文在其当中作为最为重要的步骤，主要重点提高学生的写作以及理解能力，为今后的学习做阶段性的预备。而写作对于学生来说也一大难点，不会写，写不好，如何走出这个困境？这是对我们这些初中语文教师是否掌握扎实性的专业知识，如何正确带领学生参与到写作工作以及及时改良教学方案有着明确的考验。以下是我对作文教学困境分析及一些看法：

1提高初中语文作文教学的有效性

写作是当前作为学生的一种交际能力，其中包括字体表达的能力和收取消息以及如何阐述信息的能力。在现实中，许多人是经过观看作文之后，就像观看一篇优美的文学著作等条件下得到自己想要获得的消息，这种能力也可以在工作中得到充分的显现，所以写作在人的真实环境与工作学习里是必不可少的本领。所以，为了让学生可以过快的符合环境，可以更加迅速的了解周围的社会生活，学生的写作本领的提高应该成为教师教育学生之中关注的重中之重。新的教学改版后，对初中语文教学的关注增高，在作文这方面的关注达到了空前的高度，在创建语文有效性的学习探索的过程中，升华学生语文写作方面本领将作为教师教育学生的关注所在。

2提高初中语文写作教学的质量

2.1提高写作的创新想法

在写作中，学生总以为这是无趣的，但这是因为学生在写一篇作文的过程中只是按着自己的想法直白的写了一遍，并没有认真的去思考，发自内心的想要去写。对于一篇作文写作的过程中如果不引发中心思想，不开展作文的相关内容，不使语句通顺，是如何都写不好一篇文章的。对待这种情况，教师所要认真做的就是引导学生写作时深思到文章当中去，理解每篇所写作文的精华。其中有三种方法可以选用，一，对于学生采用表扬政策，不管学生问什么问题，问的问题是正确的还是错误的，都要及时鼓励他，对他的提问给予最大的赞扬。但是，这对于老师是有极大的要求，需要老师的专业知识与学识品行极高，就算同学所问的题目是不正确的，也可以采取相应的手段将错误的问题引回正确的地方。许多人觉得这种赞扬方法是对学生的不负责任，但是所有的事物都是具有两面性的，即使是错误的事情也会存在正确的一面，反之亦然。二，当学生学习后所得出的理解，不正确的地方立即做出批评，但是在做出批评的同时要注意批评的语气，青春期学生的心里脆弱不堪，过重的语气会产生相反的效果，既要让他们认识到自己不足之后还要理解到写作时的精髓部分。三，要明白在学生学习时与之互动所带来的好处，要知道学生一个人是无法了解到复杂的思想，不仅要有学生与老师的互动，还要有学生之间的互动。以学生为中心，老师与家长为半径展开学习与交流。将写作当成一种学习途径，了解学习中所出现的困难，克服它，并且将思维扩散，融入到写作当中去。教师要正确的带领学生，并且明白学生所可以接受的程度。

2.2文学积累对于写作的重要性

学生眼中的老师都是不可侵犯的，教师的举动很大程度的干扰着学生，所以，教师的言行举止都要规范，在与学生讨论时，使用正确的方式来激励学生增长对写作的兴趣。学生要大量的观看著名的文学作品，将所得的感受感想与同学进行全方位的交流，学习到每一篇著作所蕴含的精华所在，为之后的写作提高文学素养，积累文学知识。另外，还可以将学生写好的作文拿来观赏，将自己所写的中心思想与同学交流，以此得到全面的读后感。要注意，写作的道路就是不断的积累知识的道路，想要积累知识就是要不断的观看各种书籍，因此，大量的看书就是必不可少的。当然，不仅让自己看还要给周围的同学推荐。但是在给同学推荐文学书籍的时候要注意推荐适合学生本身的书籍，学生感兴趣的书籍，如果推荐一本学生根本不喜欢的书，导致学生融入不到书中去，那就是浪费双方的时间与精力。为了让同学可以更好的进行写作，可以专门建立一个积累知识的小天地，呼吁同学将自己看过的，读过的书拿到这片小天地中，与其他同学共同分享，相互探讨自己所感悟出的想法，做到共同促进相互间的进步。

2.3在主动写作中得到学习的乐趣

想让学习变成一件开心的事那就是在这段精力中全身心的投入进去，在学习中得到快乐。现在的学生学习都是一件被迫的事情，从不主动的进行学习与写作，都是在家长与老师的逼迫下进行学习，这样，就很难从学习中得到快乐，学习到最后只剩下枯燥与乏味。这样，不仅不能提高学生的写作水平，相反还会激发逆反心理。想要提高写作水平，每天一篇日记是最为基本的，或许开始的时候不知道怎么去写，那就从写自己每天的经历为主，从一百字到八百字再到更多，日积月累不但将自己的生活记录下来，更重点的是慢慢的提高了写作水平。 在语文课堂学习中，应该以写作为中心，让学生的感官成为课堂的主题，调动学生在课堂写作的积极性，这是让学生从写作中得到快乐的最快方法。想要让学生主动的写作那么快乐的课堂氛围是最关键的，这对于提高学生写作的能力也有很大的好处。对此，教师要结合实际，将快乐的课堂氛围开展下去。

3结束语

就现在作文教学而言，升华写作能力是最为关键的步骤之一。在初中语文课堂的学习中要突出学生的课堂地位，老师霸占课堂成为主讲已经是过去的讲课形式了，当前最重要的就是改革教学模式，激发学生对写作的乐趣，提高写作水平，一切以学生为中心的讲课模式才是当前所需要的。

参考文献

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