浅谈如何构建“高效、快乐”课堂

叶雪莲

摘 要 “高效、快乐”课堂教学模式是我市创新课堂教学模式的一种尝试，其核心在于体现“主导”与“主体”的有机统一，实现“教”与“学”的和谐共振。有些老师的课堂很快乐，整堂课又唱又跳，气氛活跃，但缺乏了语文课应有的味道；不少老师为了让学生多掌握一些知识，满堂灌，学生学得很辛苦。相当部分老师认为课堂教学既要快乐又要高效是矛盾的，难以达到。所以，几年过去，“高效、快乐”课堂教学模式依然不成熟。那么小学课堂如何实现高效快乐的课堂呢？笔者认为必须具备一定条件。

关键词 高效 快乐 课堂

中图分类号：G424.21 文献标识码：A

1精心备课

我们提倡备课要备两头，即一备教材，二备学生。因此，教师备课时既要认真钻研教材，又要深入研究学生情况，力求制定出明确、具体而又符合生情的教学目标、教学重点和难点，要以教材特点和学生实际，精心安排教学过程，灵活运用教学方法和手段，编写出切实可行的教案。要对学生进行分层教学，教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸，这样才能在教学中有的放矢。采用多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的学习欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。让每个学生都有所得，既减轻学生的过重学业负担，又让课堂充满笑声，充满活力，学生怀着这种宽松愉悦的心情上课，何尝课堂不有效而快乐呢？

2问题引领

由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，引导启发学生带着问题去读文，逐步由浅入深对课文进行探究。要做到"问题"有效，要注意以下几个方面：

一要做到所学知识与生活实际相结合，有较强的针对性。二要使设计的题目有较强的趣味性，把学生的兴趣充分调动起来，保持旺盛的学习情绪。作为课堂教学，必须体现各具特色的教学模式，形成自己的课堂教学特色，并在实践中不断充实完善。例如我在教学《卖火柴的小女孩》一文时，提出问题“小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么，她为什么接连不断的擦燃火柴？”以问题引领学生走进文本，通过读、思、议结合起来，感受了小女孩的悲惨和痛苦。

3小组合作探究学习

为了促使学生主动学习，可以改变习惯的、固定的课堂模式，采取班级集中授课、小组合作交流和个别辅导学习相结合的综合模式，在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，课堂的高效也就水到渠成了。为此，在学生独立学习的基础上，积极开展小组合作学习，从课前预习开始，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的积极性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救，增强学生的学习效能感。小组的组建，我们要关注学习差异，也要关注学生的个性特质，一般4到6人为一小组，活动由小组长统筹，让课堂充满团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参与，我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。几年来，通过小组合作方式的学习，我校的教学质量得到很大的提升。

4注重学法指导

学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。教师必须指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学，教师要摆正自己在教学中的位置，真心诚意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥主导作用，要努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、设疑、解惑。要大力提倡教师在课堂教学过程中，少一点讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。课堂上要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉快。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。规律是事物本身固有的必然本质联系和必然发展趨势；方法是解决问题的门路和程序。讲规律，就是给学生讲授具有规律性的知识；教方法，就是向学生传授领会知识的学习方法、巩固知识的记忆方法和运用知识的操作方法。如学习语文，读有读的方法，写有写的方法。不掌握阅读方法，就不能确切、全面、深刻地理解作品的内容和形式；不掌握写作的方法，就不能准确、鲜明、生动地表达自己的思想和感情。可见，方法比知识重要。

5设计的作业少而精

作业是对课文内容的加深理解和拓展延伸，对学生能力的培养和知识的迁移有重要作用。它是课堂学校的一个重要组成部分，也是提高课堂教学效率的一个重要因素。因此，课堂教学必须优化课堂练习设计，遵循学生的认知规律，作业的布置与评价要体现层次性、针对性，难度要适中，鼓励性语言要深入学生心灵深处；各科作业尽量当堂完成，机械重复的少布置，尽量做到“少而精”，纠正“高耗低效”的做法。

老师们，“高效、快乐”的课堂并不难，让我们快乐的享受我们的课堂吧！endprint