我国高校羽毛球选项课创新性课改探析——以植入“休闲体育理念”为例

卫国凯

我国高校羽毛球选项课创新性课改探析
——以植入“休闲体育理念”为例

卫国凯

现代化社会发展迅猛，必然带来休闲时代的转变，其中高职院校羽毛球选项课出现爆满的现象。本文通过对高职院校羽毛球选项课整体教学现状进行调查，分析影响课程开展的因素，将休闲教育理念运用在高职院校羽毛球教学过程中予以正确的引导，认为要形成新的教学理念需要新的教学方法和内容与之相适应，并提出了高职院校羽毛球选项课进行休闲体育教学改革的设想。

休闲体育理念；羽毛球选项课；我国高职院校；提高教学效果；实施探析

在大学休闲体育娱乐化的大背景下，以往的传统体育教学已经不符合当代休闲体育的初衷，多样化的体育运动形式必然需要更为有效的教学理念来进行引领，所以体育教学教法必定在休闲体育的理念下出现新的变革，在校高职生在离开高校之前学会怎样科学地进行休闲体育活动，休闲体育成了高校体育教学的新的方向。

1 对休闲体育概念的论定

人们能体验到体育活动带来酣畅淋满的心理需求和身体满足，但精神世界的空洞却不是一般的体育项目能够填补的。休闲体育可以使人们利用自由支配时间内自主选择性地从事个人爱好的体育项目和活动，并从中获得身心愉悦、精神满足和自我实现与发展。

2 休闲教育理念下体育选项课的优势

新时期的体育选项课改革因注重学生的自我发展，人的意愿决定了学生自身的发展方向，表明休闲体育与现行的选项课的初衷并不矛盾，并对促进学生的全面健康发展还具有积极的意义，具体体现在三方面的优势：

(1)运动价值观优势——矫正他们偏失的运动价值观，在大学生活中养成一种对生命的态度，使个体充满活力并极其富有创造力。学会运用时间，教会教会他们正确运动；帮助他们与社会进行广泛的联系。

(2)非物质的优势——高校体育课改革的方向一再强调休闲体育是以休闲为主体，以运动为依托，使学生们在余暇时间自主地享受休闲，目的是为了让学生通过运动在净化灵魂的同时能够自主性地缓解压力。

(3)理想的实践优势——休闲体育活动多样性使学生们既可以参与群体的室外，户外运动，也可以参与个体的养生运动。主动休闲运动的同学，继续行驶休闲的本质的航线，引领更多学生驶入休闲体育航线。让高校的学生享受休闲运动，享受快乐生命，享受终身体育。

3 高校羽毛球选项课需要开展休闲体育教学的迫切性

本人通过查阅资料和走访调查不难发现传统的教学理念、选项课学生羽毛球基础和身体素质参差不齐、各个高校的硬件设施等等因素，导致了学生对这项极具休闲运动的片面理解，无法真正享受运动带来的享受与快乐，造成学生学习动机就是过分的强调学分，使得休闲运动的理念无法真正落实，运动习惯也无法真正养成。与此同时，教师的羽毛球技能水平很高，但休闲体育意识比较薄弱，没有把休闲体育理念贯穿平时的教学当中，与社会的休闲体育潮流脱轨。因为，休闲体育的变化是让羽毛球课堂教学内容更为丰富、趣味性更强，容易让学生接受。只有加大高校休闲体育开展频率，让学生充分利用自有时间参与休闲羽毛球运动活动当中，才能达到实现锻炼的自主性，使学生获得更多社交机会达到全身心发展的目的。

4 高校休闲体育视角下羽毛球选项课教学创新与开展措施

4.1 全方位加大对高校休闲体育的支持力度

实施课上课下统一管理是实现休闲体育任务的重要保证和途径。如今城市经济快速崛起，体育产业蓬勃发展，各个高校所在的城市，羽毛球俱乐部和羽毛球场馆逐渐增多，并且场馆的会员费用，高校学生都能接受。加之每个城市每年举行的业余羽毛球赛铺天盖地，一场接一场，尤其是国内发达城市。这又为高职里面的水平高的学生提供了交流平台进而提升自己的运动技能，享受愉悦的心里，也能结交社会朋友，锻炼了社交能力。教师将学生课外体育锻炼实践情况制定到期末考试评价之中，这样更能促使学生能够从观念和行为上确立终身体育锻炼的观念。为了提升学校休闲体育办学特色，学校要加大宣传其价值和理念的力度，完善多方位的校内优惠政策，增加对高校休闲体育的资金投入，比如说休闲体育师资、场地器材配齐和管理、扩充比赛经费比例等。在休闲体育的大背景，学校改良和教学无关的不利因素，让休闲体育模式下体育教学活动和赛事举办，纳入教师的绩效考核中，对教师取得学术成果和参加比赛获得名次进行嘉奖。

4.2 高职院校休闲理论羽毛球选项课教学内容的设想

目前高校羽毛球选项课核心内容还是传统的羽毛球技战术，高校是人才的孵化基地，过分强调羽毛球技能对大学生来说是不现实的。休闲体育羽毛球课程内容的引进，需要增加趣味性练习、简单的身体协调性训练、基本身体素质，这样教育的目的就是满足当代大学生求新求异的学习心理，而不单纯是优秀的期末成绩。将原有的教学内容进行合理地加工、整合、拓展，对教学内容的顺序也可以调整，整合得当往往会有意想不到的效果。比如说，球感性练习和正反手挑高球技术教学放在正手发高远球技术教学之前。每节课增加休闲理念体育教学内容要比起单纯的教授技术动作趣味性更多，这样学生欢悦的动起来，自然达到一定的运动量。

现在是“互联网+”时代，学生利用手机微博和微信平台，关注羽毛球运动相关微信公众订阅号，非常方便查阅羽毛球运动相关知识和技术讲解；加入和建立学生羽毛球休闲体育教学交流群，学生们能在群里面积极发表自己观点，分享快乐，共同进步。一个学期下来，学生关心的就不会是期末是否及格，而是关心的是羽毛球选课成绩的高低。

4.3 高校羽毛球休闲体育选项课教学方法与考核的设想

教师课堂角色不能变，始终是管理者和组织者。教师根据学生学习和练习的程度进行整体性和个别性的纠正，不断做示范，带领学生进行空挥拍。通过研究发现，步伐+空挥拍--模式教学能很好的巩固技术，而且能给枯燥的课堂起到调剂作用，而且让不同层次基础的学生都能很好的调动练习积极性。

分组教学必不可少。低水平不会有挫败感产生，中等水平组有向高水平组目标跨进的进取心，高水平组有相互学习和交流的平台，更能在教学过程发挥榜样的表现机会。分组比赛，进一步有效地刺激学生学习的积极性。比赛采取小组内循环进行，避免技术水平差距较大产生负面影响。毋庸置疑，学生积极比赛模式下就养成了运动习惯，自然在毕业后会最终形成终身体育的意识。

阶段性考核、多角度考核适合现在羽毛球选项课的评价。做出一个合理的评价，观察学生身体素质的提高增幅，需要恰当的分析学生的基础和运动能力的变化，是否掌握一定的技术能力，以及学生参与锻炼的次数来综合评价的，从而制定出合理的考核体制。例如，一周16节课，可以分三次或者四次进行阶段性考核，每个阶段考核所占期末总成绩比例可以根据学情制定所占比例。不但有课堂考核，课下考核也纳入总体评价体系。课下选项班的学生参加本学期校内羽毛球社团出勤次数和练习情况，以及学生参加本学期校内、外羽毛球比赛参赛情况和获奖名次等可行性方案纳入总体考核评价体系中。

学校重视羽毛球这项运动，成立学校的羽毛球社团，开展社团活动，鼓励羽毛球选项课的学生主动参加社团活动，接受社团指导。学校加大社团经费的投入，每个学期组织校内“羽毛球迎新杯联赛”、“***杯羽毛球锦标赛“等赛事。

5 以休闲体育为理念的教学对高校羽毛球教师的要求

5.1 高校教师对休闲体育羽毛球选项课的态度

教师的态度，决定了学生能否真正的接受休闲体育理念，这决定了学生是否能够以休闲体育为理念养成终身体育的习惯。要使教师把休闲理念运用到平日的教学工作当中，就必须教师之间平时加强对休闲理念的教学研讨，让这一理论在教师内心深处萌生并不断成长，这才是休闲体育能在校园施展起来的重要保障。以积极乐观的态度对待教学模式的改革，制定相吻合的具有休闲体育优越性和多元化的教学大纲、课程标准、授课计划、教案等等。同样利用“互联网+”平台，建立羽毛球教学微信群和QQ交流群，及时沟通休闲教学心得和经验。教师关注多个羽毛球和休闲体育教学理论相关的微信公共订阅号，全方位获取最前沿的信息，整合资源最终运用到教学当中。

5.2 高校羽毛球选项课教师具备教学技能情况及定位

学生理解离开堂后，如何才能科学地进行体育锻炼，养成终身体育习惯。在羽毛球选项课教学过程中，教师自身定位的把控，这将直接影响了教学的效果。

从羽毛球的技能教学方面来讲，在休闲体育视角下的选项课教学目标和内容要不断的进行完善和系统，这就要求教师要不断的提高自身的综合能力，就必须在多样化教学方法的组织教学下功夫。教师利用寒暑假去羽毛球俱乐部观摩优秀教练员教学方法和组织形式；条件允许情况下，去所在地域羽毛球专业队训练基地学习先进的训练方法，做好记录，引申到校内羽毛球社团指导和教学过程当中；教师保证平时练习羽毛球次数，经常参加举行的业余羽毛球赛，提升羽毛球技能和理念。

表1 休闲体育视角下教师自身定位

6 结果与分析

羽毛球选项课的课程本着“健康第一”的指导思想，现阶段的以创新的理念对羽毛球选项课进行改革，提高教师休闲理念的认知，使休闲体育理念贯穿其中，针对学生的身体需要，进行课程的设置和教学方法的运用，利用手机互联网平台进行及时交流沟通，让体育休闲的理念潜移默化的影响到学生中去，学生终身体育的运动习惯是在自身积极主动参与下形成的。在师资力量培养方面应该重视教师知识体系结构的掌握程度，购置休闲体育的专项教材，引进高水平具备休闲知识框架的专项教师。体育选项课不仅要让学生在大学生活的学习中得到身体的锻炼，还要使学生在运动方面得到情感满足的成功体验。以娱乐的锻炼方式取代传统的单纯技能传授，加强学生运动兴趣的培养，使他们在选项课中学会终身体育锻炼的基本技能和心理素质，离开校园后还能够进行休闲运动，提高高校学生团队协作意识，健全的身心适应将来社会竞争激烈浪潮。

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AnalysisontheInnovationofBadmintonElectiveCourseinCollegesandUniversitiesinChina——Taking the Integration of Leisure Sports Concept as An Example

Wei Guokai

In recent years, the fast pace of the crash era is developing rapidly, which will inevitably bring the change of leisure era, thus vocational colleges badminton classes are packed.This paper, through investigation on the overall status of vocational college badminton courses in vocational colleges and analysis on its influential factors, concludes that correct guidance of leisure sport concept in badminton teaching is urgent, and new teaching methods and contents should be formed to meet the needs. It also provides ideas on leisure sport teaching reform on vocational college badminton elective course.

idea of leisure sports; badminton elective courses; domestic Senior Vocational Colleges; improve teaching effect; implementation analysis

卫国凯(1986-)，男，山西运城人，助教，硕士，研究方向：体育教育训练学。

运城职业技术学院，山西 运城 044000 Yuncheng Polytechnic College, Yuncheng 044000, Shanxi, China.

G847

：A

：1005-0256(2017)09-0094-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.09.038