浅析微课在小学英语教学中的应用

张平

摘 要 随着科学技术的不断进步，各种现代教学手段层出不穷，微课就是其中一种。它的出现为小学英语教學带来了新的机遇，为学生提供了良好的英语学习环境，不仅有助于学生学习兴趣的激发、自主学习能力的培养，还提高了学生的听、说、读、写能力。因此，教师有必要在小学英语教学中引入微课。

关键词 微课 小学英语 教学 应用

中图分类号：G623.3 文献标识码：A

0 引言

现阶段，随着新课改教学的不断深入，微课做为新时代的产物，逐渐进入到了小学的英语教学中，通过微课教学不仅提高了课堂的教学质量，同时也提高了学生的学习兴趣和学习效果。本文将从微课的概念入手，就微课在小学英语教学中的应用展开讨论。

1 微课的概念及其特点

微课属于现代科技产物，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化且能支持多种学习方式的视频网络课程，与传统教学方式相比，时间短、针对性强，更容易调动学生的学习积极性与主动性。微课具有以下几个方面的特点：（1）时间短。通常情况下微课的时间大都控制在5-10分钟之内，它主要是针对某一个问题进行讲解，针对性比较强，内容精简；（2）资源多样，情景真实。微课所讲解的知识点主要是以网页和视频的形式呈现的，内容丰富多彩，情景真实，极大地调动了学生的积极性；（3）主题突出，指向明确。微课的容量较小，主题比较突出，指向性也很明确。因此，学生可以对重点一目了然，进而更好地进行学习；（4）交互性强，使用方便。在互联网高速发展的今天，学生足不出户就可以听到名师讲堂，学到新技能。同时，微课的制作还非常简单易学，使用起来也很方便。

2 微课在小学英语教学中的应用

2.1 课前预习

2.1.1 课前预习引入微课的必要性

课前预习是学生学习过程中非常关键的环节，这个过程可以有效提升学生自主探究的能力。传统的教学模式，教师的教学方法一般是先教后练，在这种教学模式下，学生的主动性不高，其学习效果也不是很理想。虽然有些学校引入翻转课堂的教学模式，但这种模式并没有改变其根本，学生的自制力以及自主学习能力不强，无法实现提出疑问、合作探究交流环节应有的教学效果。但是，微课教学可以改变这一现状并取得很好的效果。

2.1.2 微课的优点

首先，微课选择单一主题讲解并适当运用当下的信息技术，这就为学生提供了一个良好的英语学习环境，在这样的学习环境中学生可以抓住学习重点，预习更高效；其次，微课的主要呈现方式是视频，这对于正处在小学阶段的学生是一个很大的吸引力。小学阶段，学生的好奇心重，对新鲜事物的接受能力较强。如果在视频中将学习的知识点以极具个性的卡通人物的形式来表现，很大程度上可以吸引学生的注意力，从而提高学习效率；最后，微课的时间多控制在5至10分钟之间，时间之短符合学生的注意力10分钟法则，在这10分钟内能够更为有效地抓取学生的注意力，并且不会使学生产生疲惫之感，有利于学生预习下一节课需要预习的内容。

2.2 利用微课，搞好课堂教学

小学英语教学目的主要是培养学生的语言能力。在课堂学习过程中，教师要通过微课，引导学生解决一部分课前预习阶段未能理解的重点、难点，培养学生对英语语言的认知能力，提高他们的学习效率。第一，巧用微课，导入新课。导入是一节课的重要组成部分，其是否恰到好处直接影响着学生的学习兴趣。在这一环节，教师可以引入微课，利用微课直观性与针对性强的特点来设计一些新颖的问题，吸引学生的注意力，将学生迅速引入主题，避免了传统教学中话题导入的比较直接，前后连接不强，使学生学而不会用；第二，巧用微课，突破重难点。在课堂教学中，教师要与学生一起针对预习阶段发现的问题展开讨论，必要时播放微课视频引导材料，辅助学生逐步找到问题答案，在这个引导的过程中，开发学生自主探究的能力，从而让学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的交流与质疑能力；第三，巧用微课，巩固课堂练习。练习是课堂教学的重要组成部分，有利于巩固学生所学知识。课上，教师应利用微课进行课堂练习巩固，这不仅有利于发挥微课反馈及时性的优势，还能起到节约时间，提高效率的作用。

2.3 利用微课，进行课后复习

在传统的教学模式中，对于学生的课后复习教师一般采取的方式是布置一些书面作业，帮助学生巩固所学知识。但是通常教师布置的作业相对内容比较单一而且枯燥，学生没有选择权，复习的效果并不是很好。微课的出现解决了这一问题，提高了学生的复习效率。一方面，微课不受时间和空间的限制，能够反复播放，教师可以将课堂上重难点知识的讲解过程制作成微课，发布到网上，让学生根据自己所需，在课后通过反复观看微课再次复习巩固所学知识；另一方面，微课的内容丰富多彩，可以拓展学生的知识面，教师在课堂学习结束后可以给学生安排一些拓宽知识面的视频，让学生根据自己的兴趣，自由选择学习老师安排的微课，这样就很好地解决了课堂上因教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题。

3结束语

微课是科技与教育发展的产物，是未来教学模式改革的发展趋势。微课的引入不仅转变了教师的课堂教学理念，让他们从教师的职业转变成教师专业，而且还大大提升了课堂学习效率，提高了学生对英语的学习兴趣，为课堂教学增添了活力，在极大地促进英语教学的发展的同时使教师专业技能提高到一个新的层次。

参考文献

[1] 吴延波.微课在小学英语自主学习中的有效策略研究[J].学周刊，2017（07）：145-146.

[2] 梁秀娟.微课在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2017（08）：112-113.