如何让政治课教学富有新意

王万荣

【摘要】对于中学政治课堂教学，教师的实践积累是让课堂活学活用的基石。很多学生都有这样的看法：既折服于它深刻的道理，又无奈它的晦涩难懂，所以，很多学生出现了对政治课学习信心不足，没有兴趣，成绩差等现象。究其原因，就是政治课对学生缺乏吸引力，仅局限于课本，对延伸部分教师探究不够，造成课堂教学乏味，学生学习积极性不高。

【关键词】中学政治 课堂教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）30-0049-02

为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国已实行了新课程改革，作为基础学科的政治課，依据课程改革的发展趋势，加快了改革的步伐，从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。教师必须更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法，使政治课“活”起来，让学生感兴趣。面对这一现状，我有以下几点思考。

一、精彩导入，激发兴趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是求知的先导，是会学的前提。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者，”心理学的研究也表明，青少年的学习目的与兴趣是相辅相成的。一旦有了兴趣，学生的思维就会被充分调动起来。只有学生把学习看成是一种需要，一种享受，才会产生巨大的内驱力，激发起强烈的求知欲，从而积极主动地学习、探索。因此在课堂教学中如能抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住，先声夺人，则会收到良好的教学效果。

1.用材料导入。一个寓言故事、一首歌曲、一部电影、一则笑话都可以成为绝好的材料，经过处理加工、去粗存精，并赋予材料以新的生命力和针对性，为我所用。以其形式新颖、语言幽默和形象生动的特点激发学生的学习情趣。同学们的情感在这里得到了升华，这样扣紧教材内容恰当地对学生渗透了思想教育。

2.用疑点导入。疑点、问题是思维的“启发剂”，可以激发学生浓厚的学习兴趣，使探究新知识的认知活动变成学生的心理需求，并能让学生从思想上明辨是非，摆正观点。利用设疑、提问将学生思维的闸门打开，充分调动学生思维的积极性、主动性。

3.热点导入。因为它是新发生的重大事件，具有很强的时效性，以它创设情境导入新课较易引起学生兴趣，体现学科特色。可以让学生去收集、整理时政资料，就是促使学生把目光从自身和家庭狭窄的空间投向辽阔的社会大舞台，让他们去关注、去体会世界的变化，感受时代的脉搏，从而培养学生关心社会、关心国家、关心人类的良好品质，培养他们认识社会、适应社会的能力。通过开展演讲会、座谈会的形式，调动了学生自主参与的积极性，也使学生动手、动口、动脑的能力得到了锻炼。

二、回归生活，让政治理论及时得到实践

政治知识学习的内在意义在于潜移默化中对学生综合素质、身心修养、价值观念的影响。众所周知，中学生正处在人生发展的重要阶段，对自己人生的发展定位尚处在“雏形期”，因此，如何让政治知识发挥出特有的导向和基础作用，将对学生的成长产生重要的影响。基于此，文章提出了让政治课堂回归生活的教学理念。也就是说，在教学过程中，巧设生活场景，用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，从而培养学生对政治知识的发散性思维。

三、政治知识点的迁移、拓展教学法

众所周知，政治知识是学生的思想支柱，是开展其他学科学习的基础之一。政治知识点的迁移与拓展的教学法，是以政治知识的网络构建为基础，因此作为教师首先要帮助学生构建一个比较系统和全面的的基础知识的结构框架，让学生具备知识点的迁移与拓展的结构脉络。然后采用关联发散思维的方式从新编排教学内容，从学生认知的发展模式出发，提出知识拓展的方向。例如，在讲“珍爱生命”一课时，教师可以发出这样的提问：“国家为什么高度重视未成年人的安全问题？”“如何提升生命的价值？”等一系列的问题，这样，通过政治知识与国家政策知识的结合，让学生对政治知识的了解更加深刻，对国家政策也有了突破性的认识。

四、构建活动课，让政治理论生活化

新课程标准强调，学习是学生的个体行为，学生是学习和发展的主体，所以教师就要将学习的时间和空间还原给学生，让他们有比较充分的时间和空间进行自主学习，独立思考，而在政治课上构建活动课，则可以充分发挥学生的主体作用。思想政治课的基本理论，若从正面讲解，学生有时难以接受，但若采用“辩论会”的形式，通过辩论让学生得出结论，效果会更好，因为在辩论的过程中，学生可以充分发表自己的见解，发挥自己的主动性和积极性。

五、运用多媒体教学，让政治课教学手段现代化

随着科学技术的发展，现代媒体也逐渐走入课堂，广泛用于教学中。应用现代化教学手段，诸如电影、电视，尤其是多媒体计算机辅助教学，代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，即可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图像、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境的感觉，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。

实践证明，大胆改革政治课的教学方式和教学手段，不仅能增强学生对政治课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的人生观，价值观奠定基础。