新时期下高职院校校园安全保卫工作的开展策略

摘 要：随着素质教育以及新课程改革的进一步深入，人们对高职院校的教育给予了高度的关注与重视，并在此基础上提出了学生校园安全性的问题，因此做好高职院校的校园安全保卫工作刻不容缓。本文通过论述与分析了我国高职院校安全保卫工作展开中存在的问题，以及加强高职院校校园安全保卫工作有效展开的途径两个方面，旨在为了全面实现在新时期时代背景下，能够有效顺利的开展高职院校校园安全保卫工作，保障整个高职院校学生的生活学习环境安全性，为社会发展在安全的环境中培养高素质专业人才的同时，还能推动高职院校得到健康平稳的运行与发展。

关键词：新时期背景下；高职院校；校园安全保卫工作；有效途径

校园安全是整个学习得到运行与发展的重要部分，也是学校的安全线，在高职院校中做好校园安全保卫工作必须积极建立健全安全保卫制度，对学生的身心发展注重疏导与引导。高职院校的校园安全是整个社会安全的关键部分，校园安全在很大程度上是社会安全与和谐稳定重要体现[1]。高职院校为了进一步保证校园的安全，对老师与学生的生命财产安全实现保障，就必须结合院校的实际情况采取有效措施，建立健全相应的校园安全保卫机制，全面的扫除校园内部的不安全因素。学校应当从安全性的角度出发，加强对学校学习活动以及生活上的日常管理，对学校各项活动的展开维护好秩序，实现保证学会的生命财产安全的目的，并让高职院校的学生养成健康良好的心理。

一、我国高职院校安全保卫工作展开中存在的问题

（一）校园外界环境存在很多复杂社会问题

在我国积极与科学技术不断发展的现实环境下，安全性问题给高职院校的发展带来了极大的挑战，校园环境中的消防问题以及治安问题都为学校各项活动的展开产生了影响。在高职院校附近存在大量的娱乐场所与网吧等，这些场所的存在为学生滋生打架斗殴以及暴力的心理提供了机会，很大程度上威胁了正在成长中的学生的心理健康，严重时还有可能发生犯罪行为。这些问题都给整个高职院校的安全性治安管理问题埋下了隐患，很有可能导致了学生违法乱纪行为的出现[2]。

（二）学生的身心发展存在差异性，心理健康问题层出不穷

我国的高职院校主要是为了为社会的发展培养那个大批训练有素的专业性人才场所，学生入校录取分数相对于本科来说较低，高职院校的师资团队也比不上本科院校的师资力量，现阶段社会对高职院校有一些偏见，对整个高职院校的发展没有给予高度的重视，导致院校中有一部分学生在心理上存在消极与自卑的心理，极大的阻碍了学生的健康成长与学习[3]。因此在这种现实情况下高职院校的学生不论是在学习态度、学习热情上还是在学习的自控力上，与本科院校的学生相比较产生了很大的差距，加上部分学生没有按照自己的意愿进入到理想的专业，一旦没有专门的老师展开心理上的引导与疏导，学生很有可能会出现严重的心理问题。

二、加强高职院校校园安全保卫工作有效展开的途径

（一）建立健全有效的安全防范机制

我国高职院校校园安全保卫工作展开过程中，应当积极结合新时期社会发展的特征以及血学校的实际情况，全面建立具有高度针对性的安全防范机制。学校注重加强老师与学生的安全防范意识与自身的素质，定期组织老师与学生参加安全教育活动，之后再对学习的安全护卫队进行训练，提升他们工作中的整体素质，在校园护卫队成员的招聘上，学校可以招聘退伍军人或者经过安全保卫训练的高素质保卫人员，并对他们实行军事化管理，二十四小时值班巡逻整个校园，一旦发现了问题应当及时上报并进行处理，争取将问题降低到最低。

（二）展开心理健康与安全教育活动，做好信息反馈工作

在高职院校校园安全保卫工作的展开中，学习能够通过安全讲座与集体会议的形式住开展安全教育与心理健康教育活动，除此之外，学习还能够利用数字媒体与移动互联网等多种平台展开老师与学生的安全教育，加强学习的安全处理能力与防范意识[4]。并结合实际情况做好安全教育的反馈工作，发现问题时必须及时上报，保证安全信息的畅通，从而使得问题得到有效解决。

三、结语

综上所述，高职院校的校园综合管理工作与安全保卫工作对学校改革与发展起着重要的推动作用，学校及时認识到校园综合管理与安全保卫工作的复杂性与重要性是至关重要的，新的挑战与复杂形式必须引起学校保卫处的重视。本文围绕着我国高职院校安全保卫工作展开中存在的问题，以及加强高职院校校园安全保卫工作有效展开的途径两个方面展开了论述与分析，目的是为了全面实现在新时期时代背景下，能够有效顺利的开展高职院校校园安全保卫工作，推动高职院校得到健康平稳的运行与发展。

参考文献：

[1]荆凯.浅谈高职高专类院校消防安全管理工作存在的问题及解决对策[J].企业技术开发，2016，18：136-137.

[2]唐红辉.论德育教育在高职院校保卫组织中的功能性作用[J].湖南人文科技学院学报，2009，05：113-115.

[3]疏义志.有效做好高职院校校园安全维稳工作的对策建议——基于铜陵职业技术学院安全保卫工作实践[J].铜陵职业技术学院学报，2014，03：81-83.

[4]董慧，崔伶玲.从新闻事件看高职院校学生安全防御工作——基于“瑞士奶酪”模型的校园安全事故实证分析[J].亚太教育，2015，33：233-234.

作者简介：

孙亮，眉山职业技术学院保卫科科长，讲师。