浅淡美术馆的公共教育

魏芳

摘 要：为了促进人的全面发展，我国大力推行素质教育，而艺术教育则是素质教育中的一个重要内容。通过有效的艺术教育，公众的审美能力，审美意识提高了可以促进公众的全面发展。本文以三峡画院为例，简要分析美术馆的公共教育功能，并提出了几点建议。

关键词：美术馆；三峡画院；共教育；职能

中图分类号：J2-28 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）23-0212-02

三峡画院作为宜昌市公共文化服务体系的重要组成部分，其公共性、公益性一方面体现在举办高水平、学术性的品牌展览，让更多的人免费接受到专业美术的熏陶；另一方面体现在开展各种公共教育活动，培养广泛的群众文化基础，如画家面对面，主题活动日，讲座等形式来普及美术知识，提高广大人民群众的美术鉴赏能力。

一、公共教育活动体现了美术馆的社会功能

现代美术馆既要体现展示社会文明形象的功能，更要迎合普通百姓的娱乐休闲场所的消费文化功能。尤其是在多元文化成为时尚的今天，美术馆应作为一种生活方式融入到大众的文化中。所以，美术馆应努力将大众引导到馆中，像推销商品一样吸引参观者，而不是高高在上，态度冷淡，单纯办展览，往往开幕就是闭幕，展览期间门可罗雀，这样，艺术家创作的价值发挥不出来，美术馆的社会价值更是得不到体现。

因此，中国美术馆馆长范迪安指出，公共教育越来越成为衡量美术馆公益性的硬指标，这既需要公共教育部门的努力，还要有整个美术馆的合力。现在的观众对美术馆也有更多的需求。既需要艺术需求，还希望在艺术课堂和其他文化空间得不到的教育。

二、美术馆公共教育职能的特点

美术馆的公共教育职能就是通过为社会公众提供场所平台，依靠其丰富的艺术资源，发挥艺术教育功能。美术馆公共教育职能主要有以下几个方面的特点：

1.在教育环境方面，美术馆的公共教育是轻松的，非强制性的。艺术品展览是向公众艺术情感传达的一个过程，艺术品即是传达介质，而广大群众则根据个人的鉴赏力选择性的接受。美术馆的公共教育职能就是如何创造良好的教育环境，达到提升观众的鉴赏能力、艺术修养等精神需求的目的。它的作用应该具有隐性，是潜移默化的，必须是寓教于乐的教育方式。

2.在教育对象方面，美术馆面向的是社会公众，具有广泛性以及自发性的特点，群体多样，层次丰富，他们大多是对艺术充满兴趣的艺术群体，其对艺术的认知水平也各有不同，在各个年龄段、各个知识层面、各个行业领域等都存在着业余爱好者和专业人士。美术馆的公共教育应针对不同层次的人群策划不同的教育活动。

3.在教育实施方面，主要是以美术馆工作人员为主，工作任务较多，教育对象层次多样化，使得工作人员的艺术专业知识水准要求较高。为了加强美术馆专业人员队伍建设，全面提升美术馆的业务能力和公共文化服务水平，我国文化部艺术司每年都会免费开展全国美术馆专业人员的培训工作，各地美术馆积极争取，争相参与其中，大大提高了工作人员的业务水平，为美术馆公共教育职能提供了政策导向、理论支持和实际操作技能。

三、美术馆公共教育功能的实现途径

（一）举办不同层次的艺术讲座

三峡画院每年都会与三峡大学、三峡艺术高中、杨岔路小学、青苹果艺术学校等大、中、小学校和艺术培训机构联合举办美术知识讲座，组织学生观展写生，让学生们能够更多的了解绘画艺术。对绘画艺术的创新与思考了解得更加丰富，也是成功地实现了有意义的公共教育。讲座的方式对美术文化理念的传播效果好，因为针对性强，所以非常容易被外界不同层次观众所接受。

（二）依托大众媒体的宣传

三峡画院的每一期展览、每一次写生活动、每一次艺术讲座都通过三峡电视台、三峡画院官网、宜昌文化官网、微信公众号、QQ群、微信群、文化e+等等数字媒体以及三峡日报、三峡晚报、三峡商报等传统纸媒发布宣传，让大众可以及时了解我们的动态，第一时间参与到画院的活动中来。通过数字新媒体技术建立网上展览馆，更有助于网民参观展览，提高公共教育职能的发挥水平。

（三）现场讲解

三峡画院在展览过程中，通常会在固定的时间邀请参展的作者亲自参与这个工作，这样就可以让公众更好的解读不同于传统绘画艺术的学术创作作品，同时也提高了我们讲解员对作品的认知水平，达到了展览的预期目的，公共教育效果尤为明显。这种教育手段能够为观众留下深刻的印象。而且由于现场气氛浓郁，能够让观众直接体会艺术品中的文化理念与内涵。

（四）进社区、进校园、进军营

积极响应文化惠民工程，利用节假日将画展延伸到远郊区县的学校和社区、特殊教育学校、武警消防军营，将部分展览内容、精美画册送到他们的身边，将绘画过程、绘画技巧演示给他们，将创作思路和绘画语言讲解给他们，让他们近距离的感受艺术、了解艺术。

（五）艺术沙龙

三峡画院的艺术沙龙有两种形式，一是以展览为依托，邀请企业领导、行业精英、艺术收藏家等高层次的艺术爱好者来画院品鉴展出的艺术品，期间参展的艺术家成为公共教育的主导人员，解读作品，进行理论与实践的引导；二是以学校的美术老师和正在绘画道路上探索前行的绘画者为主体，邀请一位或几位省内外具有一定藝术成就的艺术家，为他们答疑解惑，共同探讨绘画思想、绘画技巧等，达到公共教育的高层次目的。

四、完善美术馆公共教育功能发挥的建议及措施

（一）依据受众定位来策划公共教育活动

对于美术馆的公共教育功能在活动的策划上，应该充分考虑到参观者的受教育程度，年龄以及美术素养等不同情况来开展针对性的教育活动。比如，针对儿童，小学生等，活动策划要突出趣味性，培养其对艺术的兴趣爱好。对艺术爱好者等具备一定艺术涵养的群体，则应该注重活动的深度，特别是在展品的文化解析上进行拓展延伸。

（二）提高宣传水平

在宣传方面，应该注意吸引公众的眼球。这就要求在宣传上应当具有一定的影响力和冲击力。只有这样才能有效的吸引受众，提高公共教育的效果。除了采用传统的宣传海报等，还应积极借助网站建设，微博，微信，甚至是单独开放APP应用平台进行宣传。

（三）营造良好的参观环境

改善美术馆公共教育设施，引进国内先进的公共教育理念，用丰富多彩的形式，来激发观众的兴趣。将美术馆打造成公众放松、休闲的学习环境，提高美术馆的社会服务水平。

（四）提高公共教育的创新

美术馆应以优质的学术资源为基础，打造品牌意识，举办品牌展览，开展品牌公共教育活动，提高美术馆的对外吸引力；同时，还应该继续加大收藏力度，提高收藏质量，丰富藏品种类，打造美术馆的精品藏画；可以利用新媒体、新技术手段提高美术馆的公共教育平台建设；可以采取志愿者、实习生招募的方式满足美术爱好者的参与意愿；也可以与其他的文化团体，如书协、摄协、舞协、音协等等，进行跨界交流，让不同的艺术门类融合展示，使广大的人民群众的精神生活越来越丰富，辛福感越来越强。

五、结语

美术馆不仅仅是呈现艺术的地方，也是一个思考，研究的平台。通过主题多元的策划，将娱乐，审美，思考的功能融合到一起，不仅可实现美术馆功能的拓展，也让美术馆成为公众可以亲近的地方。

参考文献：

[1]范迪安.弘扬徐悲鸿精神，发展中国美术和美术教育事业——在纪念徐悲鸿诞辰120周年座谈会上的发言[J].美术研究，2015（05）.

[2]王海鸥，林叶丹.中英美术馆公共教育职能对比[J].人民论坛，2015（33）.

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[4]杨应时.何为有效的公共教育？美术馆公共教育三问[J].美术观察，2016（02）.endprint