基于“人文关怀”和“心理疏导”的大学生思想政治教育研究

杨玉秀

摘要：大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导课程，是具有时代性的全新课题。党的十八大社会主义文化强国建设中，提倡要注重公民的思想道德建设，在加强和优化思想政治中强调注重人文关怀和心理疏导，培养自强自立、理智平和、积极健康的思想政治教育。要想加强大学生的思想政治教育，结合实践运用马克思主义理论思想，整合思想政治教育的人文教育和心理疏导两种方式以进行教育。

关键词：人文关怀；心理疏导；大学生思想政治教育；作用

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）38-0063-02

一、引言

新时代，社会对人才的要求也随之提高。面对社会和经济的改革，多元化的发展使培养具有综合素质的人才面临重大考验。大学生的思想政治教育，面对这一新的挑战，需要以新的视野来迎接挑战。转化高校的思想政治传统教育方式与心理疏导教育的实践教育，时刻关心大学生的人际关系心理变化，促使形成健康的心理和思想道德价值观，为大学生的思想政治教育实践指出明确的方向。

二、人文关怀和心理疏导的概述

1.人文关怀和心理疏导的含义及作用。思想政治教育在教育中重点表现在主体和客体的互动上，是人相互之间的沟通过程。人文关怀是思想政治教育课的应有之义，思想政治教育有厚重的人文体现和丰富的人文内涵，以培养较高素养的人为目标，来提供和增加社会进步中对人才素质的需要。从哲学的角度来讲，其目标是提高人的素质。高校政治课程的本质是，提高大学生的素质，促进个体健康发展，找到自身价值，以提高个人的发展为使命。人文教育就体现了这一课题。也就是说，在对人才的教育中，要重点提高对大学生教育的全方面状态，在学习知识的同时形成健康的人生观。提高大学生的思想道德素质，主要方法是进行思想政治教育，具有较强的实效性。思想政治教育是以理论为基础，教育和引导大学生的思想与行为。

2.思想政治教育中人文关怀与心理疏导的意义所在。做研究之前，需要掌握问题的研究意义是什么，一般分为理论和实践两个部分。本文结合实践与理论研究中大学生思想政治教育的人文关怀与心理疏导来研究其意义。对人文关怀和心理疏导的实施，可以加强马克思关于历史唯物主义中“人的全面发展”的课题，从理论上肯定人文关怀和心理疏导对人的全面发展的重要性。与此同时，这一教育思想把思想政治教育中的人文理论与心理疏导引领到一个崭新的领域。

三、“人文关怀”和“心理疏导”在思想政治教育实施中的必要性

1.现代思想政治教育的现状。学术界对人文关怀和心理疏导的理论进行了深刻研究，从学科内涵到内在关系、体制的建设、功能分析都进一步地进行了研究，奠定了扎实的理论基础，为今后进一步地研究如何提高对高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导，提供了有力参考。理论对时间的研究，具有重要的引导作用，仍需要更进一步的研究。高校思想政治教育的作用在社会改革时期有所退化，最重要的是由于思想政治教育的弊端、社会环境的发展变化和学生自身的问题。为了看清高校思想政治教育的新模式和发展高校思想教育的新方法，如何具体地实施教育模式，培育出高素质的人才，是目前的新课题。

2.不同价值观对人文关怀和心理疏导的需求。在国际文化交流中，思想政治教育的外部环境变化万千，鱼龙混杂。文化交流不断加深，多元化思想不断对社会做出各种分析研究，引起多种价值观的碰撞。与此同时，多元化的思想也给大学生的思想政治教育创造了提升的空间和学习的价值，让他们增加自信来迎接新时期的不同挑战，丰富思想政治教育课题。不同的观念对事物的看法有所不同，对友好和爱的理解也不同。错误的价值观会带来负面影响，只有正确的价值观才会给大学生产生积极的影响。在新时期，大学生的思想和生活学习方式不同，高校汇聚了不同的思想，接受最前沿的信息，虽然大学生的接受能力强，但他们的社会实践能力差。想法决定行为，但行为和思想无法一致，使传统思想政治模式面临巨大挑战。

四、大学生人文关怀和心理疏导下的思想政治教育实施途径

1.用正能量来影响和提高大学生的心理健康素质，以促使人进步的思想为正能量。它是一种心态的表现。英国心理学家查德怀斯曼认为，正能量是给人带来力量和能量的一切积极心态，可以提高人对生活的追求，提高生活幸福指数的动力或是一种感觉。正能量的传递，是心理健康教育的前提。正能量引导着人的思想和行为，有着巨大影响力。遇到困难时，善于开导和疏导情绪，让事情朝着积极的一面发展。无法按照自己的心去对待周围的事或物，容易改变事情的原有模样，严重的会扭曲事实，形成没有办法填补的遗憾。心理学家研究发现，健康成熟心态的人对自己的情绪掌控得很好，可以掌握现实事实中的可控因素，能够坦然面对不可控制的因素，善于调节自己，拥有阳光的心灵，总是在做着让自己不断进步的事情。

2.构建和谐精神家园，提高思想政治教育的人文素养。将高校思想政治教育和人文关怀理念相结合，重点是构建和谐的精神家园环境，加强人文关怀，提高对心理健康教育的重视度，革新和发展思想政治教育，提高思想政治教育在大学生教育中的引导作用。和谐社会发展的基础前提是人的心理健康发展，尤其是大学生的心理健康是建设和谐精神家园的核心。环境影響成长，研究中得出，人的情绪是具有传染性的，能够在传染的过程中激发同样的能量，引起内部相同心理和凝聚力。心理活动不是简单的脑部机能，社会环境中包括人文环境，两者相互融合，建设和提高大学生的心理健康，前提是构建和谐的精神家园环境。

3.完善机制，构建和谐的人文和心理环境。提高心理健康的基础，是良好的人文思想环境。创建良好的人文关怀和心理疏导体系与反馈系统，加强大学生周围环境的良好感受，是提高人文关怀和心理疏导的保障。人文关怀和心理疏导，是高校思想政治教育的核心问题，用和谐的校园环境形成良好的教书育人环境，为大学生创造优良的思想政治教育氛围。在人文关怀和心理疏导思想政治教育这一课题中，完善学校的教书育人环境，对大学生提高素质有着很大的帮助和促进作用。环境氛围是建立在学校教育机制的基础上的。有句老话说得好，“耳濡目染”对教育有很大的启示。良好的校园环境，可以减少学生的心理压力，形成良好的人际关系，以学生为主体，构建和谐公平的关系环境，加强师生间的信任，改善人际关系交往。

从高校思想政治教育的历经过程看，人文关怀和心理疏导是思想政治教育的产物，是顺势而生的教育思想理念。大学生思想政治教育是教育的重点内容，涉及广泛，具有深远性，在社会发展中所发挥的作用无法预算。创新研究思想政治教育模式，有利于高等教育的进步和社会的和谐发展。改变原有的教育模式和思想框架，实施新的教育方式，不断探究新的教育模式，为高校的思想政治教育增加新的动力。

参考文献：

[1]俞吾金.人文关怀：马克思哲学的另一个维度[N].光明日报，2011-02-09.

[2]余双好.从说理教育到心理疏导——思想政治教育方法的发展[J].思想政治教育研究，2011.

[3]王丽琦，刘伟伟.构建人文关怀和心里疏导机制的思想[J].学校党建与思想教育，2011.

[4]吴少英.论思想政治教育在推动社会主义文化大发展大繁荣中的作用[J].软件教育现代化，2012.endprint