微课在高中政治课堂教学的运用探讨

方旭

摘要：随着时代快速的发展，我们的课堂上也出现越来越多的新科技，这些科技的出现为学生提高学习效率提供保障。微课就是现代新科技中的一种，微课是指以视频的形式将教学工作中所要突出的重点、难点知识或者在教学过程中精彩有趣的教学活动的记录下来。将微课运用到高中的政治课堂中，创新高中课堂教學手段，在完成高中阶段政治学习的基础上，提高学生学习的效率。教师在将微课运用到课堂应该结合我国的特色、教育实际情况，根据学生的需求和理解能力，对微课的内容和形式不断地完善和改进，让微课能够更好的服务于学生，帮助学生高效的完成学习任务，提高学习成绩。本文将对微课在高中政治课堂教学中的运用，进行探讨。

关键词：微课；课堂教学；政治一、微课引入课堂，创新课堂教学

信息技术快速发展的今天，微课也被引入到了政治教学之中，为推动高中的政治教学起到了至关重要的作用。微课是一种新的教育资源，会给学生在学习中带来许多的便利之处，能够优化课堂教学，还能提高学生政治学习的效率，调动学生学习的积极性。传统的教学模式通常是以课本教学为主，在课堂上教师根据课本内容进行教学，而政治是个沉闷的学科，有的学生难提起兴趣，就会造成学政治无趣，对政治学科不重视的现象。将微课引入到课堂之中，打破了过去一本教科书、一块黑板的传统教学模式，在课堂上加入新的色彩，消除了之前课堂上枯燥无味、死沉的课堂氛围。教师可以讲所讲知识中的重点、难点等，在讲课时以视频的形式播放给学生观看，以加深印象，可以活跃课堂氛围，提高学生们加入参与到课堂中的积极性，充分调动学生们的动手实践能力，能够更好的提高学生们的学习效率，让学们喜欢上政治这个学科，也让教师减轻了工作量，更加轻松有效的传授知识。微课的加入让学生和教师都能享受到优质的教育资源，使教学成果更好的体现出来。

二、微课引入课堂，提高学生学习兴趣

卢梭曾经说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”要让学生们学习好政治学科，最有效的办法就是提高学生们对这个学科的兴趣，微课引入到课堂之中，使课堂多元化，让课堂可以生动有趣起来，吸引学生们的学习兴趣。高中阶段的政治，有一些知识和概念是比较抽象和概念的，使学生难以理解。而政治这个学科是一个需要大量记忆的学科，如果学生再不能理解的基础上进行记忆，那就是死记硬背，很快又会忘记的。将微课引入课堂，可以巧妙地结合信息技术对教材上的内容进行补充，使学生对教材上的知识更容易理解，从而促进学习的效率。例如在学习高中教材《文化生活》中世界文化的多样性时，教师可以播放关于世界多样性的纪录片的片段，让学生感受到世界文化是多样的，让学生知道我们应该以怎样的态度对待世界文化多样性。

三、微课引入课堂，提高学生学习效率

在课堂上，学生应该是占据主体地位，应该拥有学习的自主权。将微课引入到课堂上，使学生在课堂的学习之中占据主体地位，把握自己的学习情况。微课多以视频的形式出现，将视频分为很多个小节，每小节所占时间短，可以调高学生的学习效率，提高学生们学习的成果。如：在教学《世界是普遍联系的》这一课时，教师可以利用微课的形式，对这一章节的重点知识，联系具有普遍性、客观性，进行着重的讲解。因为哲学是一门抽象的学科，高中阶段学生理解起来也是十分困难的，所以教师可以举些例子对联系的普遍性进行分析。一堂课上教师就对重点知识进行讲解，促进学生的学习效率。教师还可以让学生举出能说明联系普遍性的例子，将课堂还给学生，给予学生在课堂上充分展现自己的舞台，教师只是起到辅助性的工作，不仅能增加学生的自信心，也能调动学生们对学习的积极性。由于微课有着形象生动、针对性强、实用性强等特点，可以辅助教师的教学工作，图文并茂的教学方式更加容易吸引学生的注意力和学习兴趣，让学生积极加入到课堂学习中，减轻了教师负担。这样师生共同协作，完成课堂教学任务的课堂氛围，有益于提高课堂效率。

四、微课引入课堂，提高备课质量

微课引入课堂不仅对学生的学习有很大的帮助，对教师工作有益处。在过去一本教材和一块黑板的课堂上，教师每走进一个班的教师就要书写一次板书和讲一遍知识，同一个年级的老师都要对相同的知识讲授很多遍。利用微课，教师对同一个知识点教师可以到网络上寻找优秀讲师的讲解视频，自己通过参考别人和自己的教学经验，制作一份适合学生的微视频，到教研组和其他教师共享，教师提高自己的备课效率。教师在制作微视频片前，可以与教研组的其他教师一起讨论，一起探讨在微视频中对那些知识点进行讲解，用共同的力量，制作一份视频，教师就可以用该视频到课堂上使用。学生在观看到其他教师的知识讲解的视频后，还会在其他教师的讲解中，学习到不同的学习方法。一个优质的备课，不仅可以提高学生的课堂学习效率，还能为教师减轻工作量，促进教师间的交流沟通。参考文献：

[1]田肖军. 《考试周刊》，《高中政治微课程的开发与应用管理策略探究》2015年66期

[2]王钧媛 .《课外阅读（中旬）》，《激发兴趣轻松掌握——在信息技术课中创设轻松的教学过程》2012年5期（作者单位：福建省云霄第一中学363300）endprint