教材作文手拉手

【精彩片段一】

我的弟弟虽然可爱，但是他非常调皮。有一次，我在房间里津津有味地看书，忽然，只听“咚”的一声，弟弟进来了，他一把抓住我正在看的书，撒腿就跑。我拼命追着，弟弟把玩具扔到我脚下，差点绊倒我。我气急败坏，弟弟却在那哈哈大笑。唉，他可真是个调皮鬼。

【微评点】

小作者对人物的描写非常到位，特别是在刻画人物性格上，运用了多种描写手法，让读者看到了一个真实的调皮鬼形象。

【精彩片段二】

口干舌燥的我剛跨进家门，猛地见到桌上有一杯凉开水，我立马冲上去，喝了个精光。

“啊，好舒服哟！”我正端着杯子回味，忽闻“哇哇……”的啼哭声，怎么回事？我忙转身一看——啊，妹妹正坐在地上，摇着头，揉着眼，蹬着腿，扭着腰，下着势不可挡的“大暴雨”！

“怎么啦？怎么啦？”我忙跑过去哄她，“谁欺负我的宝贝妹妹了？快告诉姐姐，我去教训他！不哭不哭……”

“臭姐姐，谁……谁叫你把……把我晾的……凉开……凉开水喝……喝……喝掉的？你赔，你赔……哇哇……”“暴雨”越下越大。

“啊，原来是……”我目瞪口呆……

【微评点】

片段通过生动的语言，真挚的感情，让我们见识了妹妹的哭功，“降雨器”真是当之无愧啊！

【精彩片段三】

我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！

【微评点】

片段将张子奇教“我”跳绳时的语言、神态描写得很详细，从一开始见“我”气馁不想学便“笑呵呵”地来安慰“我”，到“不厌其烦”地教“我”，再到“抽到她”也不生气，充分表现出了张子奇乐于助人、有耐心的优良品质。所以说，在写一个人的时候，为了突出他（她）的某方面品质，一定要在具体事件中将他（她）的语言、动作、神态等有选择性地写出来，这样才能塑造出丰满的人物形象。endprint