大学生职业决策自我效能感与心理资本之间的关系探究

摘要：相关工作人员为能够了解大学生职业决策自我效能感跟心理资本之间的关系，对800名在校大学生采用填写大学生职业决策自我效能量表以及大学生心理资本问卷的方式进行探究调查。上述调查发现，被调查的试验者在职业决策效能感以及心理资本得分方面处于中等偏上阶段；不同性别，不同年级，以及是否担任学生干部都深深的影响着大学生职业决策自我效能感得分的高低差异；在心理资本方面的积极乐观，以及成就动机都在凭借估计职业决策自我效能感去维持，自信显著正向预测收集信息以及解决问题。

關键词：职业决策 自我效能感 心理资本 关系探究

近年来伴随着各大高校的扩大招生，每年的大学毕业生人数也在不断的攀升，与此同时在就业市场竞争激烈、市场经济改革以及金融危机的影响下，大学毕业生的就业形势也越来越严峻，就业竞争越来越激烈残酷，基于上述考虑，现在大学生的就业问题以及心理变化等问题正时刻被教育工作者所关注。职业决策自我效能感指的就是某一个体在选择事业领域时对于自己是否可以完成该项任务所需能力的信心程度，通过有关研究可以发现，职业决策自我效能感跟某项职业的探索行为以及职业认同感呈现正比例关系，该项指标的高低会直接对求职者的职业行动以及职业选择产生影响。目前所做的研究只是从大学生的就业焦虑感、教育方式等角度探究了可以影响职业决策自我效能感的体系，但是还是缺少从大学生心理发展资源方面对其产生的作用的分析。大学生的心理资本指的是在一学生学习，求职，以及就业等特别阶段产生影响，并且还包括决定未来发展方向需具备的乐观心理资源的总和。本篇文章从积极心理学的角度出发，在分析谈论大学生心理资本与职业决策自我效能感的特性的基础之上，讨论两者之间的发展体系，为有效提高大学生就业竞争力提供科学合理的理论根据。

一、研究对象

本项研究根据本分层整群随机抽样的处理原则，以北京市八所高校作为研究对象，一共分发调查问卷800份，之后收回有效问卷750份，有效率达到了90%。在这其中，女生400人，男生350人；大一100人，大二304人，大三250人，大四96人；学生干部550人，非学生干部200人。

二、调查结果及其分析详情

（一）现有大学生心理资本的总体情况以及差异

根据被调查的大学生的数据显示，他们心理资本的总均分大概是3.40±0.54，五个不同维度的平均值在3.18±0.61～3.54±0.61之间，上述五个维度得分从低往高的顺序分别是：希望、成就动机、自信、韧性、乐观。而且男生在心理资本方面的总均分和乐观、希望、自信和成就动机四项维度的得分明显高于女生；学生干部在心理资本及其各维度平均分明显高于非学生干部。

（二）大学生职业决策自我效能感与心理资本的有关分析

上述调查研究通过分析两项变量之后可以发现，职业决策自我效能感跟心理资本总得分存在明显的正比例关系（r=0.67，p<0.001），自我评估、采集有效信息、择选目标物、制定计划以及解决问题五项维度分别跟乐观、希望、韧性、自信、成就动机五项维度都存在明显的正比例关系（r=0.49～0.62，ps<0.001），上述情况可以看出存在的显著性差异。

三、调查结论以及修改意见

工作人员经过调查研究发现，在性别差异上，男生的总均分以及各维度都要高于女生，这种调查结果跟目前所现存的就业情况也是比较相符的，因为各单位招聘员工时都会考虑性别问题，个别单位用人时不明显的女性就业歧视也使得女性在实际选择就业时比较困难。除此以外，女性群体在选择就业方向时普遍比较守旧，不敢大胆选择，在选择就业方面的信心主动性方面远远不如男生。在年级的差异方面，刚刚入学的大一新生对于未来就业问题还是保持一种信心满满的状态，而大二学生在适应了大学的生活之后，已经跟一些就业知识接触过了，但是因为对这方面并不是很了解，而且对于本专业所学的专业知识掌握的程度也不够，就会对未来的发展方向表现出一种迷茫之感。而大三跟大四的学生因为逐渐的学习并掌握了相应的专业知识以及内容，也就对自己未来的发展方向有了一些明确的认识，与此同时通过实习之类的实践活动也可以积累相应的工作经验，以提高职业自我效能感。而学生干部在大学学生会组织领导各种活动时就可以充分的锻炼自己的组织交往能力，解决问题的能力等，与此同时，在单位实际的招聘过程中，大部分的公司一般都会关注该应聘者有无在大学期间担任职位的经历，这也是为考虑应聘者的团队协调合作能力，这一社会经验也会进一步的提升大学生的职业决策自我效能感水平。

现如今各个维度得分的高低与现代大学生的实际生活情况比较相符，现如今的青年大学生正生活在一个飞速发展的社会新时代，他们拥有勇于挑战的心态，而且表现的跟以前相比更为自信。但是当代大学生作为准确的就业者，还没有真正的踏入社会这个圈子，对社会各方面的了解程度也不够，由此个人的成就动机跟未来的生活发展希望都比较茫然。在性别差异方面除了韧性以外，女生在其他维度的得分都要低于男生，这种结果跟女性客观的生理心理特点以及比较保守的性格特点相符合，除此以外，男性在社会交往方面也比女性要略高一筹，他们的心理资本水平在成就动机方面表现出了明显的差异。而有过相关的学生干部工作经验的学生要比没有相关工作经验的学生得分要高，这一事实也跟日常生活经验比较相符合，因为学生干部在处理日常工作时可以通过工作累积工作经验，在处理问题，人际关系以及合理安排时间上面都可以得到更多的锻炼，这也有利于促进大学生心理素质水平的提高。

四、结语

大学生如果可以拥有乐观积极的心理资本将会大大提高其职业决策自我效能感，在这个过程中，各大高校的教育工作者在指导大学生就业问题时，必须要重视通过相关手段或方法去开发大学生的心理资本，以提升大学生完美完成各种各样任务的自我效能，进一步提高他们在就业市场中的竞争力，并在毕业之后顺利就业。

参考文献：

[1]张轩辉，余红娥.大学生职业决策自我效能感与心理资本的关系研究[J].山东农业工程学院学报，2016，（08）.

[2]周紫婷.大学生心理资本与职业决策自我效能的关系[J].中国健康心理学杂志，2014，（12）.

[3]李欣，曾拓，梁小妹，林思敏.大学生的心理资本、职业决策自我效能与其学习倦怠的关系[J].嘉应学院学报，2014，（12）.

（作者简介：沈妍，唐山学院，讲师，研究方向：思想政治教育）endprint