把孩子从 “王者荣耀”的虚拟世界里拉出来

陈 伟 刘阿涛

把孩子从 “王者荣耀”的虚拟世界里拉出来

陈 伟 刘阿涛

我在一所小学任教科学课程。在以前的课堂上，同学们个个精神饱满、兴趣十足，可是最近一段时间，不管我如何改变教学方式，还是有部分同学仿如游魂，呆若木鸡，一扫以前情趣盎然的状态。还有几个学生萎靡不振，意识模糊，有的甚至趴在课桌上酣然入眠，好像昨晚一夜没睡的样子。我咨询了一下其他的科任老师，结果他们也都遇到了相同的情况。不仅如此，孩子们的脾气也变得暴躁起来，同学之间经常会因为一些鸡毛蒜皮的事情发生争执。起初我以为是学生进入青春期，而且又恰逢春季，性格变得比较浮躁，可是就连三四年级的孩子也躁动不安起来，彼此之间一言不合就动手开打，嘴里还念念有词：来啊！动手吧！我很纳闷：这究竟是怎么回事呢？

第二天早上，我到六年级上课。同学们还是像霜打的茄子一样无精打采，眼皮重重地垂下去，勉强眯条缝出来，示意自己还醒着。我想到微博上关于调查学生玩 “王者荣耀”的视频 （王者荣耀，一款腾讯公司开发的网络游戏），突然意识到：可能他们也在玩这款游戏，于是便假装好奇地问他们：“你们有谁在玩 ‘王者荣耀’吗？”话音刚落，刚才那几个即将沉睡下去的男生，像是打了鸡血一样，腾地一下坐直起来，高高地举着手，你一言我一语地说： “老师，我玩！” “老师，班长也在玩！”其他同学也纷纷附和说玩过，还有人举报说有几个同学半夜时间还在玩呢！

我找来几个同学，问他们玩这款游戏的感受。他们说，一开始只是很好奇，而且也想放松一下心情，就点开随便玩玩，可是没有想到越玩越想玩，有时睡觉脑子里都是游戏的画面，一会儿不玩就难受。接着有学生也很无奈地说：“我们也知道长期睡眠不足不仅影响学习，还会影响身体健康，可是我们就是控制不住自己。”看到他们悔恨而又憔悴的面容，我有些难过。

他们走了，我的思绪却未平息。儿童的意志力还比较薄弱，他们往往会因为一时的好奇之心而去尝试新鲜刺激，结果禁不住网络游戏的诱惑、控制不住自己而上瘾成性，深陷其中不能自拔。对于那些意志薄弱的孩子来说，这些游戏就像鸦片一样，成为精神毒药，身心均受到戕害，抛掷了时光，透支了体力，成为新一代的 “网络儿童”。小小年纪，本是人生学习、生活的大好时光，却网游成瘾难以自拔，不能不说这是很悲哀的事情！长此以往，他们怎能有精力去学习科学文化知识，怎能健康快乐成长，又怎能形成应对新世纪挑战的综合素养？

其实不止在我们学校，还有非常多的学生沉迷于网络游戏。据某研究报道称，单 “王者荣耀”注册用户就有2亿人左右，而 “00后”用户占比超过25%，换言之，全国就有约5000万青少年沉迷于该游戏。从网络盛行到现在，新闻多次报道一些未成年人因沉迷网游而身患老年型疾病；或者学习不思进取、荒废学业；或者失去理智，行为暴戾、乱发脾气；或者为了买游戏装备而乱花父母的血汗钱等等。最近，一少年从楼上跳下，昏迷醒来后疑惑地说： “我怎么不会飞！”父母问其原因，他一会儿说随意的，一会儿说在梦游， “大脑一片空白”。此类悲剧事件层出不穷，令人咂舌。家长、老师们普遍反映，沉迷网游的孩子们，身体垮了，注意力分散了，脾气暴躁了，学习游离了。沉迷网游，不仅影响了青少年身体的健康发育；还迷惑了他们的心智，使他们分不清现实和虚幻，迷失自我；更影响了他们的学业、健康的消费理念的养成，社交能力的培养等等，危害诸多。

我们要坚决抵制这种现象，把孩子们从虚拟世界中拉出来。前不久，杭州某中学的一位教师发布了一篇名为 《怼天怼地怼王者荣耀》的文章，痛批该游戏迷惑青少年；人民网对 “王者荣耀”进行了深度报道，质问该游戏究竟是娱乐了大众还是 “陷害”了青少年的人生；新华社也批此游戏为 “亡者毒药”，荼毒青少年的身心。

迫于社会压力， “王者荣耀”开发商推出健康游戏防沉迷系统的“三板斧”：1、未成年人限制每天登陆时长，超出时间的玩家将被游戏强制下线；2、绑定硬件设备实现一键禁玩，家长可远程控制消费额度和游戏时长；3、强化实名认证游戏账号。但也有学者认为，预防青少年儿童沉迷网游，单靠游戏开发商可能效果不大，没有了 “王者荣耀”，还可能会有其他的 “荣耀”出现。就此而言，学校、家庭更要承担相应责任。

学校方面，发现学生沉迷网游时，教师要及时引导学生学会自我调节，让孩子意识到成长的良好环境在现实生活而不在虚拟的网络世界。例如，建议孩子们每天尽量缩短玩游戏的时间，如每天减少十分钟，再依次减少，慢慢控制玩游戏时间，逐渐降低玩游戏的兴致；建议孩子们做完作业后找附近的同学做一些实地游戏，如打篮球、郊游、跑步等，借以转移注意力；对于已经上瘾的孩子，可以建议由学校心理教师或专业机构进行心理干预。

家庭方面，家长要采取有效措施，多重管理。首先，做好表率。上海大学社会学教授胡申生表示，家长要想孩子不玩网游，首先要以身作则，不仅自己不玩，还要减少手机的使用率，少刷微博、聊微信，这样才能起到榜样的引领作用，营造出 “无网瘾”的家庭环境。其次，关爱、陪伴孩子。据社会调查，现在的孩子，多半是独生子女，他们平时找不到年龄相仿的玩伴；家长平时上班忙，无暇关注孩子，以致孩子心里逐渐变得空虚，真实生活中得不到爱与归属感，便借虚拟世界来满足需求。因此家长无论再忙，也要多增加一些与孩子面对面交流的机会，增进与孩子的亲子互动，比如经常和孩子一起聚餐、散步、讨论，家长放下权威的架子，尊重、平等地和孩子交流，聊聊学校发生的有趣事情，哪些方面取得了进步，结识了哪些知心朋友，对一些社会热门问题的看法等，形成和谐的亲子关系，及时了解孩子的思想动态，弄明白孩子的真实需求，有的放矢地采取措施。家长还可以举办一些活动，让孩子在现实中寻找新的生活乐趣，获得积极体验，填补内心的空虚，培养正常的社交能力，比如组织同一小区的同龄孩子们，开展一些球类竞技比赛、野炊旅行、社会现象探究调查或者到福利院帮扶困难人群等有意义的团体活动，以这些团体活动为载体，让孩子们自主交流、团结合作，体验真实的成功感和团队荣誉感。再次，正确引导孩子。当发现孩子玩网游时，家长不能简单地认为孩子只是暂时放松一下学习压力，并无大碍。放松的方式有很多种，而靠玩网游来放松，很可能是饮鸩止渴。家长要及时制止，引导孩子合理地缓解压力，比如通过运动、看书、找好友聊天等途径释放压力。当孩子沉迷游戏不能自拔时，家长宜疏不宜堵，不能暴力禁止，否则极易造成孩子产生叛逆情绪，做出一些极端行为。家长要在尊重孩子的前提下，和孩子协商处理的办法，还可以签订书面协议，明确指出孩子的哪些行为需要改进，改进之后会得到什么样的奖励或者惩罚，促进孩子健康上网。

童年、少年时期，是一个人成长的重要阶段，及时让沉迷网游的孩子醒悟，把他们从虚拟世界中拉出来，是每个人的社会责任，你我需共同努力。

（作者单位：广东深圳市罗湖外语学校初中部 广东深圳市光明新区外国语学校）

责任编辑 黄佳锐