知“病”因 明“病”理

◎ 林小霞

知“病”因 明“病”理

◎ 林小霞

快乐的咪咪、嘻嘻、呀呀今天怎么也高兴不起来。瞧，一张张小脸由“晴”转“阴”，怪可怜的。

“下面三道题目错在哪里？”咪咪、嘻嘻、呀呀你看我，我看你，面面相觑，不知“病”在哪里。

老师可是一个细心人，她看在眼里，计在心里。“你们仔细检查一下每道题的得数，发现了什么？”

“哇，我知道了。”咪咪首先发现了病因，她说：“计算43×6时，用6去乘因数43的‘4’，得240，240要加上个位进上来的‘1’，即10，得250，所以43×6应该等于258，而不是248。这是落加个位往十位进‘几’而造成差错的。”

“201×5，用5去乘201的‘1’得5，表示5个一；用5去乘201的‘0’得0，表示0个十；用5去乘201的‘2’得10，表示10个百，即1000，所以201×5的计算结果是1005，而不是105。”嘻嘻的脸由“阴”转“晴”，开心地笑了。她说：“201×5，因数‘201’中间有‘0’，与5相乘时，5也要去乘0，也就是说每一位上的数都要乘，201×5等于105，是5去乘0没乘而出错的。”

呀呀不急不躁，十分沉着。她清了清嗓子，清脆地说“2500×4的‘病’出在竖式计算后，没有把2500末尾的两个‘0’落下来，造成计算结果少了两个0，变成100，正确的积是10000。”

老师听完她们的汇报，高兴极了，情不自禁地伸出大拇指，给她们点了一个赞，“你们个个都是棒棒的！不但知道了‘病’因，还分析了‘病’理。”少顷，要咪咪、嘻嘻、呀呀纠正做错的地方。

咪咪、嘻嘻、呀呀来劲了，唰唰地写出了正确的算式。

老师看了，亲切地微笑着。