形象化教学在会计基础教学中的应用举例

刘伟

摘要：本文通过列举并详细阐述三个会计形象化教学的案例，身临其境般地让读者感受到形象化教学的巨大魅力以及为基础薄弱的会计专业学生带来意想不到的学习体验，使读者对形象化教学有了更加深入的了解。

关键词：形象化 抽象 具体

中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0166-01

一、形象化语言的含义

何谓形象化语言，它要求抓住某一事物的本质特征，运用具体的、可感的语言，把被表现的事物生动地描绘出来，使读者如临其境、如见其人、如感其情。一般而言，使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以形象、生动地将抽象难懂的理论知识表达出来，从而易于学生理解。

二、会计教学中的形象化教学应用举例

（一）资产=负债+所有者权益

由于大多数同学都是第一次接触会计，因此对于这个基础会计中最为重要的等式的理解始终不太透彻，知其然而不知其所以然。因此，针对这种情况，我在课堂上引入情景化案例：同学们，想象一下，你走在大街上，看到一位帅哥开着一辆宝马从你身边疾驰而过，那这能不能表明他很有钱呢？有的同学回答“能”，有的回答“不能”。不管怎样，大多数学生被这个提问方式激发出探究的兴趣，看到火候已到，我向他们解释到：在这个情景中，宝马车可以看成是这位帅哥的资产，由他控制和拥有，他可以开着车去兜风，也可以去约会，随心所欲；但是这辆车不一定是他全款买的，假如这辆宝马车50万元，也许他只有20万，剩下的30万是他向银行借的款，对应到我们的会计语言中，那就是：他的所有者权益，也就是他的自有资金，只有20万，而他的负债是30万。当然，这30万的负债是需要他在以后的日子里偿还的。因此，按照我们通俗的说法，一个人是否有钱，更多的情况下，指的是他的所有者權益，也就是他的自有资金。那么从这个角度而言的话，这位开着宝马车的帅哥并不能算是有钱人。听完我的解答后，同学们一下子理解了这个会计等式，同时还激发了他们对于生活的思考，达到了“教书育人”的目的。

（二）资产的分类

在讲到资产的分类的时候，为了让同学们对资产的流动性有一个深刻的认识，我特意列举了一个十分夸张的例子：一个人可不可能资产上亿，但是却连一根冰棍都买不起？话音刚落，底下就炸开了锅，大家都纷纷表示：怎么可能呢？那么有钱，而一根冰棍才几块钱，咋可能连一根冰棍都买不起呢？看到他们一个个诧异的表情，我暗自窃喜，就是要用这种方式把他们的求知的胃口吊起来。看到大家讨论得差不多了，我向他们解释到：假如一个人拥有很多房子，车子，价值不菲，这些就属于他的非流动性资产，其变现能力较弱；而一根冰棍需要的是现金，这是流动性资产。俗话说：远水解不了近渴。非流动性资产再多，变现也需要一定的时间；而购买冰棍虽然价值低廉，但是却需要真金白银。因此，上面所列举的例子当中的情况真有可能在现实生活中发生。

（三）会计账户的结转

在学习会计账户结转问题时学习更多的是去死记硬背，而不是理解性地记忆。针对这种学习情况，我用物理学中的“能量守恒”定律进行比喻，起到了非常好的作用。“在大自然中，所有的能量都是守恒的，既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化成另一种形式。比如粉笔下落，就是重力势能转化成动能，而后掉在地上，与地面撞击产生热量，又是动能转化成热能……”。在我们的会计中，也存在这样的情形。股东投入资金后，企业有了实收资本，对应的是银行里的存款增加了；随后钱又变少了，那么变少的钱去哪了呢？可以肯定的是，钱没有翅膀，不会不翼而飞。而当我们想象到企业的仓库此时堆满了用于生产的原材料的时候，我们明白了：少的钱是用于购买原材料了，那么会计分录就是原材料增加了，银行存款减少了；而在以后的日子里，看着购入的原材料一天天地减少，我们又会心生疑惑，原材料去哪了呢？于是我们又想到了企业流水线上的产品，由于这些产品还未完工，所以原材料先转入生产成本；待完工后，又从生产成本转入库存商品……在这个过程中，我们会发现，会计科目的结转与能量的转化有着惊人的相似，那就是会计科目的金额不会凭空产生，也不会凭空消失，一定是另一个科目转入，或者该科目转出成另一个科目。

形象化教学在会计教学中的应用很广泛，并且所起到的作用也是四两拨千斤的。但同时，也对我们的会计教师的自身学识和素养提出了较高的要求，因为形象化教学并没有现成的模板或者教科书可资参考，只能依靠我们平时的点滴积累，灵感闪现。同时也希望教师们能够相互交流自己的形象化教学案例，这样便可以集思广益，将的形象化教学提升到一个更高的层次。

参考文献：

[1] 王淑萍.提高会计课堂教学效果途径的探讨[J].会计之友（下旬刊），2006（1）.

[2] 王世海.施玖芳.基础会计教学中的多媒体应用技巧[J].会计之友，2010（5）.

[3] 施群辉.让“快乐教学”走进《基础会计》课堂[J].考试周刊，2011（14）.

责任编辑：孙 瑶endprint