论现代竞技体育教练员的模式及特点

王友

【摘 要】本文就体育教练的训练员的只是结构进行了分析，论述了体育教练员应该具备的各种知识的结构以及特点，并且就其对教练员的影响进行了分析。

【关键词】竞技体育；特点；知识；体育教练员

前言

人是运动的主体，运动是一项进行生物改造和生物适应的过程。这个过程中，运动的对象不仅仅是有生物的属性还具有社会的属性，这就要求训练员应该具备生物学和社会学的所有的知识。随着竞技体育的不断发展，体育科学系统和理论建设的不断完善，训练员自身的知识系统也在不断的丰富，但是依然不能实现将所有的知识理论全部掌握，并且教练员学习的目的是为了实现在实践中的良好的运用，不同的体育运动项目会具有不同的运动特点，不同的知识针对这些项目的影响是不同，所以教练应针对不同的运动项目建设不同的模式，提高竞技的水平。

一、竞技体育教练员所需具备的知识模式

知识的模式就是人们所学习的各项知识在头脑中形成的组合的状态，这包括知识所占的比例，知识的相互关系等。知识模式应具备以下几个方面的内容：

首先就是很多的知识相互叠加形成了知识模式，但是知识模式的不是这些只是简单的加减形成的。

其次就是不同的知识模式可以产生不同的功能。

最后，优秀的教练员的知识模式是可以形成开放性的知识结构，保证知识结构随着知识的积累在不停的组织新的动态平衡。

（一）竞技体育教练员的理论知识

技巧和战术是教练员教学的重要的专业性知识，这是教练员自身的业务能力的体现。当前的体育教练员大多是退役的运动员，這些运动员自身的实践经验很丰富，但是自身的理论知识欠缺。所以，在运动员实践水平达到一定的能力后，就会在精神层面感觉到空虚。这是对知识的空虚。

（二）医学、生理、生化知识

教练员应该加强医学医务监督管理，即通过有效的开展各种医学的知识的学习，让自身具备一定的运动学习的功能，实现了自身的运动技能的提升，充分的了解运动员的身体，然后才能针对性的展开训练，实现运动员潜能的提升，这样才能提高运动员的成绩。在运动中难免会发生一些运动的事故，很可能会影响到正常的训练和比赛。所以，重视在生理、生化、医学方面的学习，提高运动员的训练的效果，实现运动训练系统工程的建设。

（三）运动员的选材知识

选材即运用现代化竞技体育中生产和研究出来的各项科学的仪器开展对人才的选拔，这就能保证教练在一些项目的人才的选拔中，可以找到对应的人才，这种方式可以发回运动员更大的潜力。

（四）运动员的裁判知识

在竞技体育和比赛中，教练应该对裁判的规范和准则有所了解，然后才能在训练中，让运动员注意到这些细节部分，避免细节的扣分，提高自身的技能。

（五）教练员的心理学知识

心理训练可以帮助运动员克服比赛遇到的各种问题，及时的解决这些问题，培养运动员不断的积极、向上勇敢的心态。这是因为在现代化的竞技体育中，很多的运动员在面临着比赛的压力时，心理承受能力越来越弱，关键时刻发生失误的情况有很多种，这就会导致这些运动员在比赛中的积极性下降，会影响到自身的成绩。所以，教练员如果不能有效的掌握这些技能，就会影响到运动员的心理水平的建设和发展。

（六）教练员的高科技知识

竞技体育的实践训练证明了运动员要想提高自身的技能就必须要服从高科技的训练和检验。即通过使用高科技的知识，对运动的各项技能进行分析，获取有效的信息，实现对这些信息的认识的提升，然后将有用的信息知识为自己所用，让自身的认识越来越广，打开思路，拓宽训练的思维。检测手段的提升和器材设备的创新对运动员的运动的效率有着很大的影响。这就需要在这些方面，提高教练员的认识，提升自己对高科技的使用能力。

二、教练员的知识特点

（一）层次性

教练员的知识结构是以头脑为载体，这是不同于图书的机械层次，每个教练员的信息知识结构的构建都是不同的，但是不同的知识结构之间是相互协调发展和建设的，这是一种层次性的知识结构。

（二）综合性

现代的经济体育运动训练的项目的开展是一个受到各种因素影响的综合部分，这些会影响到系统项目的开展，针对训练的工作内容，各种知识和技能在应用上都会有所突破，不再只局限于一种知识，而是牵一发而动全身，广泛的知识结构正式这种综合性的体现。

（三）动态性

因为竞技体育的发展是一个动态的变化过程，作为反映现代化竞技体育训练的知识体系，这种动态性的结构是不断调整和变化的。教练的知识结构的差异性会根据运动员的自身的特点和运动的项目发生改变。

三、结束语

不同的运动项目的教练员的知识体系和构架是不同的，他们是以专业知识为主线，形成的相关性知识为主线，然后围绕着基础的知识构建知识体系。优秀的教练人员关系着科学训练水平，关系到我国的运动员的竞技能力的提升。只有教练员合理的学习和运用这些知识来指导运动员的训练，才能实现自身的知识结构的知识的深度的迁移，才能提高训练员的水平。

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