心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者治疗效果影响

肖文彦

【摘要】目的 探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者治疗效果影响。方法 选取我院收治的冠心病心绞痛患者80例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例。探讨心理护理与健康教育对患者的影响效果。结果 对照组总有效30例，总有效率75.0%；观察组总有效37例，总有效率92.5%。统计分析发现观察组显著较优，差异有统计意义（P<0.05）。结论 有效的心理护理和健康教育能有效提高患者的治疗效果。

【关键词】心理护理；健康教育；冠心病；心绞痛；效果影响

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.03..01

本文对于冠心病心绞痛患者采用心理护理干预以及必要的健康教育，有利于对患者的相关临床情况给予临床措施以达到缓解甚至治愈病患的目的，为相关病症的治疗开展提供借鉴和参考，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年1月至2016年1月我科室收治的冠心病心绞痛患者80例，男49例，女31例。年龄46～79岁，平均年龄（54.0±2.7）岁。将其依照随机数表法分为观察组（40例）和对照组（40）例。所有患者确诊条件均符合冠心病心绞痛相关诊断标准；排除精神类疾病或具有相关病史的观者。上述参与病例在性别、年龄等方面不差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法[1]

患者口服阿司匹林肠溶片（拜耳医药保健有限公司，批号：国药准字H20120236）每次2片，1次/d，以及通心络胶囊（石家庄以岭药业股份有限公司，批号：国药准字Z19980015）每次不超过4粒，3次/d进行治疗。以28 d为一个周期，研究内治疗时长为4个周期。

本次研究根据临床既定护理方案，给予观察组患者临床心理干预和健康教育内容，具体方案如下：患者由于自身病情的变化、饮食以及其他并发症的不断增加，易导致高血压等并发症情况发生。而发生合并并发症后，患者极易发生紧张、焦虑、恐慌、易怒等情绪，影响病情的发展以及血压等生命指标的稳定。因此，医护人员在给予患者救护内容的同时，应积极对患者开展心理教育，详细耐心的向患者说明发病原因，使其意识到患病的严重性和治疗的重要性，同时向患者介绍医疗措施的具体内容和实施方案，介绍成功案例以便安抚，引导其积极配合治疗护理内容，打消心中恐惧和焦虑感，正确面对病情，有利于患者的康复。需根据其自身情况以及检查结果进行药物设计，主要包括服药时间、用药频率、剂量规定等，最大程度减小药物的副作用，同时保证患者降血压的效果。对患者进行饮食计划制定，以便达到辅助稳定患者血压的目的。

1.3 观察指标

两组患者总有效率以以下公式进行计算：总有效率=显效率+有效率。具体效果分类如下：①无效：经救护后患者病情无明显变化，不具有研究分析价值。②有效：经用药治疗和护理后，患者临床症状明显减少，心绞痛一周内发生情况下降不足80%。③显效：经用药治疗和护理后，患者临床症状基本消失，心绞痛一周内发生情况下降80%及以上。

1.4 统计学方法

研究数据采用SPSS 19.0统计学软件进行分析。计量资料采用t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

对照组总有效例数30（显效13例，有效17例），总有效率75.0%；观察组总有效例数37（显效24例，有效13例），总有效率92.5%。经统计分析发现观察组显著较优，差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

近年来，心血管类疾病随着人们不良生活方式的改变，逐步成为最具威胁性的疾病之一，影响人们生命健康和生活质量。调查显示[2]，冠心病心绞痛是常见的心血管疾病之一，经治疗后该疾病死亡率依然较高，且經药物治疗后预后不经如人意。然而，目前临床治疗冠心病心绞痛的手段有限，因此，如何在现有治疗手段的基础上提高效果成为研究重点。

药物治疗作为临床首选，具有高效、安全、二次损伤小、医疗成本低等优点。然而，由于多数患者医疗意识有限，在进行药物治疗过程中可能产生各类消极情绪，导致用药依从性降低，且不良情绪影响了患者自身及家庭对于疾病治疗的期待，不利于治疗效果的提高[3]。本次研究针对上述情况，开展有效的心理护理和健康教育，从表中结果分析，患者治疗效果显著提高（P<0.05），说明该方案值得临床推广。

参考文献

[1] 张连英.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响[J].心血管病防治知识（下半月），2014，5（6）：72-73.

[2] 李秋平.心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者中的应用效果[J].临床合理用药杂志，2016，9（12）：141-142.

[3] 齐艳珍.老年心绞痛患者的心理护理研究[J].当代医学，2014， 11（28）：118-119.

本文编辑：吴宏艳endprint