快乐比特长更重要

刘堂刚

特长会让孩子的潜能得以发挥，让他们更自信。家长们投八了大量的时间、精力培养孩子的特长，期望他们成才。但在培养孩子的特长过程中，不能忽視他们的情感发展。

哈佛大学教授怀特为了研究早期培训能否让儿童变得更聪明、拥有更成功的未来，选择幼儿园里发展特别优异的儿童作为研究对象。研究发现，让孩子看起来聪明很容易，经过某些机构的强化培训，幼儿确实在某些方面表现出“早熟”。但坦普大学儿童发展心理学家凯西·赫什-帕萨科（Kathy Hirsh-Pasek）等人的另一项研究却告诉我们，幼儿个人才艺上的“早熟”导致了他们的创造力较差、对学习缺乏热情。心理咨询师兼作家詹姆斯·泰勒（JamesTayIor）也证实，很多有特长的孩子在情感发展上比一般孩子落后2～5年。这是由于父母在培养他们的特长上花了大量的精力，却忽视了孩子的情感发展。

可以想象，一个仅有一技之长却没有创造力的孩子，他未来的发展空间究竟有多大？一个对学习缺乏热情的孩子，对生活的积极性究竟有多高？一个情感发展不成熟的孩子，能否体悟并懂得理解、尊重、宽容、感恩，能否享受爱与被爱，能否在面对挫折时进行有效的人际沟通交流？

此外，让孩子拥有一技之长，还要注意三个问题。一是看看孩子有哪方面的天赋，尤其是有哪方面的爱好。孩子有某个方面的天赋，并不代表有这方面的兴趣。我们要尊重孩子的意愿，不要强迫孩子，没有兴趣，特长长不了。二是家长要通过言传身教，让孩子拥有群体性生存的“技能”，学会交往、合作、关爱。三是要让孩子轻松地参与活动，在活动中培养兴趣、锻炼能力、体悟快乐。

回想起我年幼时那个没有培训班、没有网络、没有电视的时代，除了帮父母劳动，一切活动都来自自然，但并不单调：在家放牛时，吹环橡树喇叭、抽毛丫、追蛇、找蜂窝、做弹弓、学大人烧窑……在学校里，丢沙包、踢毽子、抓石子、吊鸡（斗角）、滚铁环、打陀螺、跳房子、下土棋、骑滑轮车……我们在自然里学会劳动，学会交往，学会合作，学会忍耐，学会遵守游戏规则，学会尊重他人，学会爱与被爱；在自然里拥有自己的童真、童趣和一片自由快乐的天空。

特长固然重要，但更要重视孩子的情感发展，让他们快乐成长，不为了追求特长而失去幸福人生。