陪伴我的那些书

范泽木 文 /

光阴拐角处

陪伴我的那些书

范泽木 文 /

范泽木，男，1988年生，美文作家，作文培训讲师，《新青年》《特别关注》《语文报》签约作家。已出版散文集《似水年华与泥土芬芳》《总有一天，你会对时光微笑》《我愿流浪在小镇》，作文辅导用书《作文原来这么简单》《作文原来这么简单2》。《我愿流浪在小镇》入选“2014南都好书榜”文学类。

回忆我年少时的读书时光，仿佛端详一盏摇摇欲坠的灯。

初三时，语文老师说：“快中考了，你们的作文能力实在不敢恭维，你们好歹也买本作文书看看吧。”大家这才恍然大悟，仿佛刚刚认识了一个新名词。不久后，班里出现了第一本作文选。封面是红色的，很鲜艳，“初中生作文选”这几个字是黑色的，粗壮有力，堪比砖块。

大家好奇地凑上去看，但都被书的主人挡开了。那时，我们都还处在喜欢收割羡慕眼光的年纪。

我也很快拥有了一本作文选，也是《初中生作文选》。大家几乎都买了同一本书。语文老师说：“你们怎么就买同一本书呢？每个人买不同的书，大家不是可以交换着看吗？”他双手支撑在讲桌上，顿了顿说，“也好，你们买的书一样，我可以照着上面的内容给你们讲课了。”

我依稀记得那本作文书分为议论文、记叙文两大部分。那些作文的题材和构思都很新颖，语言优美，让我在惊喜之余又觉得有些措手不及。这些密密麻麻的铅字是同龄人的手笔，这种感觉既遥远又亲近。我的认知世界被突然间打开，用现在流行的网络语来说就是“脑洞大开”。

看了作文书之后，我发现世界很大。我开始把视线放到校外或县外、省外的同龄人身上。此后每次写作文，我都会设想，如果让他们来写，会怎样写？他们会写怎样的事情？会用怎样的语言来表达？以前我的“敌人”是同班或者同年级的同学，现在，我的“敌人”是全国各地的同龄人了。于是，我每次都要求自己写好一些，写精彩一些。这就是第一本课外书带给我的影响。

初三的那个寒假，我在家里看到了《大盘山英雄传》系列，共3本。这套书写的是作者的家乡也是我的家乡发生过的故事，我格外喜欢。原来家乡也可以被写进书里。

书中故事发生的地点我都很熟悉，有一个章节甚至还写到了我家附近的村庄，我激动得无以言表，像尝到蜂蜜的熊，无法自拔。在不到三天的时间里我就把那套书读完了。此后我进入了一种疯狂的状态，脑海里总会浮现出书里的情节和画面，这常常让我莫名其妙地兴奋。

一本好书的魅力，往往是让人沉浸在书中的情境里无法抽身，并且急于在下一本书里找到同样的感觉。那个寒假，是我阅读课外书的开始。我向亲戚、邻居借了好多本书，大部分是武侠小说，也有一些民间故事集。那种阅读的感觉只能用久旱逢甘霖来形容，就像本来荒芜的土地上突然间长满了庄稼，本来空无一物的白纸突然间被填上了许多色彩。

推荐书目

推荐理由：一个放羊少年去挖宝藏，最后发现宝藏就在自家楼下。在寻找宝藏的过程中，他先后遭遇了各种人物，几次想要放弃，但最终坚持了下来。仔细揣摩，你会发现他所遇到过的人，你在生活中也会遇到。

《牧羊少年奇幻之旅》

［巴西］保罗·柯艾略 著

丁文林 译

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推荐理由：沉浸在这本散文集的文字里，你会发现散文的世界很精彩。里面的事或许不是当下的你所经历的，你却能通过这本书读到父辈的童年。书里的童年生活会让你惊讶：原来童年可以是这样的。

《小小孩的春天》

孙卫卫 著

我爱上读散文是十八九岁时候的事了。当时我已经在离家挺远的一所大专学校里念书。那所学校不比一般的高中那样课业繁重，空闲时间相对比较多，于是我常到图书馆借书。我读的散文篇幅不长，但都语言优美，读来很是享受。那些令我心动的句子，我读了又读，甚至经常作为自己QQ的个性签名。那是一段属于感性阅读的时间，我沉浸在不同的意境里，沐浴着不同风格的语言。我想，那时，我的心大概像早春的土地，潮湿而又柔软。

此后相当长的一段时间，我都偏爱读散文和短篇小说，特别是语言优美且有个性的。对鸿篇巨著和历史、哲学、社科类的书籍一概拒绝。这样的阅读当然是狭隘的，但当时的我并没意识到这一点。

这样的情况在我大学毕业后有所好转。因为工作需要，经常要读一些理论书。久而久之，居然觉得理论书籍也富有魅力，它更多体现出思想之美和理性之美。有了这样的体验后，阅读面就广了起来。后来，我又陆陆续续地阅读了各大书单上常见的书目，对“大部头”和历史、哲学、社科类书籍的热情大大增加。

于我而言，读“大部头”的妙趣在于体会生活画卷的波澜壮阔，体会人物性格在书中的变化，体会作者对人物的精心雕刻，体会书中人物在生活中的小小情趣。而读其他门类的书，则有助于增加思维的广度。

如今，阅读的书越来越多，门类也越来越广。

张潮说：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

的确如此，不同时段，陪伴你的书不同，你从书中体悟到的东西也不同。可以肯定的是，每个阶段遇到的书，都是你的知心朋友、启蒙老师。