如何提高初中生的写作能力

古源锋

摘 要：语文作为一门中学生必修基础学科，对每一位学生都有重要的影响，因此学好语文至关重要。而作文写作技能的高低对于学生们语文学习成绩的影响也是非常重大的，如何提高学生们的写作能力，成为每位一线语文老师应该深刻研究和思考的话题。本文结合自己的教学经验，从以下几点出发，以希望提高学生写作能力。

关键词：初中生；写作能力；师生互动；多媒体；写作比赛

语文课横贯学生学习始终。其学习成绩不是一蹴而就的。写作能力作为语文学习的一大核心部分，直接书面体现了语文素养的高低。写作能力的提高，需要的是长期的坚持和积累，需要的是掌握一定的方式和方法，那么，怎样才能更有效地帮助学生们在语文作文写作上取得新的突破呢，我总结了以下几个方面。

一、变单向教学为互动教学，充分发挥学生的主体性

在语文写作教学中，我们应该变单向教学模式为师生互动性教学方式，加强师生之间的课堂教学有效互动，给学生们留出更多的练习和发言的机会和时间，这对于学生们更好地学习语文课程，提升自身的语文写作能力都是比较好的策略。在长期的应试教育教学背景下，教师为了能够在有限的时间内给学生们讲述更多的知识点，及时地将核心知识点向学生们传授，往往忽略了与学生之间的有效沟通，而这种形式的教学方式则不适应于当前形势下的语文课程教学的需求。在素质教育的形态下，为了更好地将新课改下的教育教学理念及时准确的向学生们传达到位，在平时的授课中，教师就需要及时地改变自己以往的传统教育教学理念，使得自身的教学理念及时地适应当前教育教学的需要，变单向的教学方式为师生互动性教学，针对性地关切到学生们学习的重点，及时地转变师生在新教育背景下双方的位置，强化学生们在新情境下自身位置的重要性，调动学生们学习的积极性和学习热情，在课堂上给学生们留出更多的自我表现和发言的机会。针对一些具体的问题，可以让学生们畅所欲言，也可以针对一些作文习作题材和主题，在课堂上展开探讨，关键是一定要让学生们尽可能多的畅谈自己的观点，对于学生们在课堂上发表的观点和对一些问题的看法，我们要坚持多一些肯定，少一些批评的原则，以鼓励的方式不断地鞭策学生在学习语文的过程中少走弯路，让学生们能够在最短的时间内，高效地提升自身写作的动力和积极性，促使学生们写作兴趣的养成。

二、利用多媒体等资源，充分挖掘写作素材

在科技发达的新社会，教师应该充分利用多媒体，通过网络资源为学生们的语文写作提供更多的资源和素材，革新教育教学理念，有针对性地强化对学生们写作方面的练习，培养学生们写作意识，提升学生们写作技能。多媒体技术的广泛应用，极大地便利了我们的教育教学，为教师们更好地提升自身的教学质量和水平，提供了更多的可能性和便利。为了更好地为学生们的作文习作提供更多的资源和帮助，我们在授课的过程中，除了要简洁明了突出重点的给学生们讲述更有效地写作技能之外，还需要帮助学生们搜罗尽可能多的有效的教育教学资源，让学生们不断地扩充自身的写作素材，让学生们能够在写作方面有更扎实的理论和写作素材，不断地充实学生们的写作内容。比如说，我们可以通过多媒体技术从网络上给学生们搜集更多的名言警句，搜集更多的写作案例等，这将大大地帮助学生们提升自身写作的质量，可以想象一下，如果我们的学生能够在作文的行文过程中恰当地运用名言警句润色自己的文章，较之干巴巴的陈述事实肯定显得其文章更有水准。其实，学生们在初中阶段的学习中自身并没有足够多的零碎时间，除了要面临语文课程的学习之外，他们还有近十余门课程需要学习，这就告知我们在语文学习的过程中要不断地寻找有效的途径帮助他们减轻学习压力，助力学生们在语文学习的过程中少走弯路。

三、定期组织写作比赛，充分提升写作能力

在教学过程中，加强对学生们作文能力方面的锻炼；在授课的过程中，强化学生们口头作文能力方面的训练，也是一种行之有效的教学策略。语文作为一门语言文化学科来讲，其实并没有什么捷径可言，有的可能更多的是方法。初中生在中学阶段的学习可以说是他们求学生涯中最关键也是最劳累的一个阶段，在这一阶段的教育教学过程中我们要学会给学生们的学习减压，给学生们的语文学习添加乐趣。没有比较就没有高低，在平时的教学过程中，为了更好地激发学生们不断地提升自身写作能力的意识，我们除了要给学生们提供相对自由且宽松的教学环境外，还要积极地寻找方式方法不断地激励学生们提升自身写作技能的意识，除了要坚持对学生们的鞭策和鼓励之外，还需要通过一些积极有效的方式来激发他们的斗志。比如说，我们可以通过定期的组织开展作文写作比赛，让学生们通过博弈的形式对自身的写作功底和目前所处的水平有一定的认知，从而不断地选择竞争对手进行超越，对于写作方面优秀人员和进步人员进行奖励，这对于学生们写作意识和写作积极性的提升都是非常有帮助的。当然，除了要不断地开展比赛之外，我们还需要将这种意识贯穿于教学过程中的始终，在平时授课的时候，我们还可以通过锻炼学生们口头作文能力的方式不断地，敦促学生们在作文写作的过程中，提升自身的逻辑思维能力和口头表达能力。

作为一个初中语文教师，对学生写作能力的培养不容忽视。教师应当注重语文写作教学的有效性和创新性，以学生为中心，展开有益于学生的语文写作教学的探究，為学生的写作能力步入一个新的平台作铺垫。在教师教学的同时，学生也要积极配合老师，自身也养成写作的良好习惯，具备终身写作的意识。

参考文献：

[1]吴龙琴.浅析如何提高初中学生语文写作能力[J].作文成功之路（下旬），2016（9）：75-75.endprint