幼儿园健康教育课中存在的问题与解决对策

陈丽颖

随着新课改的不断深入，幼儿健康教育越来越受重视，健康理念的培养已经成为幼儿教育的重点。树立健康意识，提高身体素质，养成良好作息，可以为学生今后的发展及学习打下良好的基础。

一、幼儿园健康教育课中存在的问题

当下幼儿教育存在很多不完善的地方，家长在孩子很小的时候将孩子送到幼儿园主要原因是工作忙，平时没有时间照顾孩子。孩子交给爷爷奶奶照顾，老人的教育方式及教育思路不能及时跟上社会的发展，他们自身对于健康方面的知识也不是很了解，这样首先家庭教育就有缺失。父母是孩子的第一任教师，父母的角色是任何人无法取代的。有些父母虽然有时间照顾孩子，但只会教孩子认字识数，不会涉及健康方面，这种就是教育思想的缺失，对于孩子健康发展起不到促进作用。进入幼儿园，幼儿园教师自身的水平不足或者健康教育意识薄弱导致学生在幼儿园也未能及时接受健康教育，幼儿园在课堂安排上沒有对健康教育课过多安排，重视程度不够。种种原因导致了幼儿健康教育的缺失。综合来说，当下我国幼儿健康教育存在的最大问题是家长及教师对健康教育的重视程度不够，学生在幼儿发育阶段得不到相应的健康教育及正确的健康指导，这种情况自然会导致学生健康意识淡薄，甚至会出现零意识，这对每一个孩子的健康成长很不利，所以幼儿教学阶段必须重视健康教育，通过多种途径让学生学习到健康知识，树立健康意识。

二、幼儿园健康教育课中问题的解决对策

（一）树立正确健康观念，重视幼儿健康教育。幼儿教育的首要任务是保护幼儿的生命及促进幼儿的健康。幼儿园的孩子年纪很小，很多孩子还不能完全自理，这个年龄段的孩子身体各种机能需要发展，身体素质较差，经常会生病，所以教师要想照顾好这些孩子必须要树立健康观念。健康对于每个人都很重要，我们不能在生病时再重视健康问题，那样的话只能是亡羊补牢，从小就要培养学生的健康意识。当下环境污染严重，雾霾、酸雨等一系列环境问题时刻危害我们的健康，成年人尚且不能完全保护自己更不要说幼儿了，所以树立健康意识至关重要，从小就要给学生灌输健康意识。幼儿对于健康知识一无所知，所以需要幼儿教师告诉学生，健康教育不同于文化知识教育，它需要时刻叮嘱，学生听到的次数多了，这种观念自然就在大脑中生根发芽了，学生也会养成习惯，在平时生活中就会重视健康，使每个幼儿都建立正确的健康观念。例如，在北方的冬天天气寒冷，还会有雾霾，教师可以告诉学生：“同学们你们要记住，出门要佩戴口罩，为什么要佩戴口罩呢？因为冬天的冷空气吸入我们的身体中会不舒服，雾霾更会伤害我们的身体，所以要戴口罩。”每次放学时，教师要帮助每个学生将口罩戴好，这样久而久之，学生就会重视这个问题，都会自觉戴口罩。树立健康意识不仅仅是身体健康，同样包括心理健康，心理健康教育同样重要，比如有一个小朋友欺负另一个小朋友，教师要及时制止，并且告诉他们同学之间应该团结友爱，不能以大欺小或者倚强凌弱，这种做法都是不对的，这样学生在心理上也会越来越健康，不会产生心理疾病。

（二）联系生活，加强健康教育。孩子们进入幼儿园并不会学习太多文化知识，学生在学校中生活玩耍，在幼儿园中教师应该将健康教育融入到学生的日常生活中，教育源于生活，应用于生活。生活中的健康教育方式很多，丰富多彩，教师应该善于观察，发现生活中可应用于健康教育的点滴细节让学生可以全面认识到健康的重要性，做到润物细无声。学生在日常生活中遇到类似的问题的时候就会知道如何去处理。联系生活的教育方式更容易被学生所接受，因为教师讲的东西我们每天都会遇到，慢慢地，学生每天的生活就会向着好的方向发展，逐渐培养起学生的健康意识，让幼儿对健康得到全面的认识。例如，有些孩子从小就比较挑食，在幼儿园吃饭的时候不爱吃蔬菜，将蔬菜都挑到一边，教师见学生这样要对学生说：“我们身体需要很多营养，如果不吃蔬菜我们的身体会不健康的，你看别的小朋友都在大口大口地吃，你也尝尝，很好吃的。”这样学生会尝试吃蔬菜。学校的伙食也要注意荤素搭配，这样才会让孩子改掉挑食的坏习惯，从而对学生的身体健康有更大益处。将健康教育融入到生活中，而不是在课上生硬地给学生讲解，这种教育方式效果更佳，学生也会更加容易接受。

（三）家长与教师配合，培养幼儿良好作息习惯。对于幼儿的教育并不仅仅是教师的责任，毕竟孩子在学校的时间有限，大部分时间是与家长在一起的，所以家长的责任同样重大。要想培养好孩子，就需要教师与家长好好沟通，努力配合。教师要将学生在学校的表现、学生今天学习的内容告诉家长，家长也要积极反馈学生在家的情况。良好的作息习惯非常重要，它直接决定学生的身体健康，在幼儿阶段培养良好的作息对于孩子今后的发展至关重要，这需要家长与教师的配合，让学生明白在什么时间需要做什么事情，这样学生会逐渐养成良好的作息习惯，让其受益终生。例如，在家中，家长要让孩子每天九点之前必须洗漱完毕，躺在床上，任何事情都不能打破这个规律，每天早上六点半必须起床，这样可以保证孩子有充足的睡眠。家长将孩子送到幼儿园后，将孩子在家的作息情况告诉教师，教师了解了每个孩子的作息情况后可以更好的教他们。中午午饭后，教师让学生十二点半到一点半进行午休，这样可以保证学生下午有精力，这样，时间长了，学生就会养成良好的作息习惯，不再需要家长及教师监督，对学生的健康成长有很大好处。

综上，健康教育已经成为幼儿阶段最重要的教育内容，只有教师及家长足够重视，并且采用适当方法才能有效指导学生，让学生从小培养起健康意识，拥有健康的身体和心理，健康对于我们每个人都是最重要的，这会让每个孩子受益无穷。

参考文献：

[1]钟淑馨，蒲静，陈敏，杨丽.幼儿园健康教育现状浅论[J].求知导刊，2015（16）.

[2]刘晶.幼儿园心理健康教育的策略研究[J].学理论，2012（29）.

[3]翟媛媛.社会性发展视角下的幼儿心理健康教育问题及对策[J].淄博师专学报，2011（01）.endprint