校园文化建设中高校思想政治教育功能研究

谈美琴+赵丹

摘 要 在高校内建设和发展校园文化是高校教育的一项重要内容。思想政治教育在校园文化中具有引领和熏陶作用，它能培养学生的爱国奉献与民族精神，也可以有效体现校园文化。校园文化的发展可以从精神文化培养开始，积极丰富校园文化，大力建设特色校园文化以及营造网络文明环境是目前高校思想政治教育当务之急。

关键词 校园文化建设 思政教育 功能

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.033

纵观高校人才培养机制，其校园文化发挥着重要作用，它不仅是高校的内在体现，也是高校健康发展的不竭动力，为高校人才培养提供了优良的氛围，同时也能够充分展现出师生的精神风貌，促进校园环境的和谐及师生学习、工作和生活的健康发展，是高校校园文化建设的价值取向和终极目标。从某些程度来说，它对地方经济也起到了必然的促进作用。校园文化是一所高校的精髓和灵魂，一流的学校实际就是一种优秀校园文化的体现。

“校园文化作为一种文化现象，是一所高校的血脉，是高校生存发展、创品牌、树形象的根本”。它可以“丰富知识，启迪智慧；陶冶情操，开阔胸襟；活跃思维，激发创新；调节生活，促进身心健康，且对学生的全面发展具有促进、导向、规范和教育的作用”。因此，要立足于校风扶植，从组织开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动和校园文化的活动阵地等方面着手，大力加强校园文化建设。

思想政治教育是高校教育教学工作中不容忽视的重要内容，做好思政教育工作是巩固马克思主义指导地位、弘扬社会主义核心价值观、培养符合时代要求的优秀人才、加快高校教育改革和发展的必要手段。随着时代的发展，目前，高校思想政治教育工作已经和社会发展需求存在很大的差距，思政教育工作已经上升到一个新高度，也给我们提出了新要求，所以我们要不断改革创新，“应用新媒体新技术可以使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。

1 校园文化与思政教育的关系

一般来讲，校园文化和思政教育是两个完全不同、但又相对完整的体系，它们之间相辅相成，却又独立存在；它们有着同样的育人功能和目标，但又以不同方式存在和发展；它们遵循各自的发展规律共存于高校这个共同体中，共同承担着育人的任务。思想政治教育引领校园文化，校园文化助推思想政治教育。校园文化是高校思政教育目标得以实现的最基本的方式，思政教育指引学生思想思维的发展方向，思想政治教育潜移默化地指导着大学生的思想健康发展，使大学生将这种优秀文化和精神逐步地内化为自己的思想意识，从而指导个人行为。

2 校園文化建设中思政教育的育人功能的具体体现

文化知识的输出传播就是高校教育工作的核心任务，其主要工作也是围绕高校思想政治教育这个根基展开的，“文化建设和精神建设，思想政治工作的有机结合，把共同的价值观、理想和目标作为校园文化的核心，培养师生员工的共同价值观，进一步拓宽思想整治工作的渠道，使思想政治教育工作的内涵和外延更丰富，效果更明显”。

2.1 思想政治教育的目标和价值导向功能

导向功能是高校思想政治教育的主要功能，校园文化经由思想政治教育的导向功能，可以对高校整体建设发展和师生的目标取向及价值取向起到感化作用。高校思想政治教育作为一门专业学科，具有不同于其他学科的独特属性。它的这种导向不是单纯强调硬性的纪律，而是通过高校校园文化建设来引导广大师生的行为，使他们更快地适应大学校园生活，在优秀文化的熏陶下逐渐接受共同的价值理念，从而形成一定的政治观念、政治态度、政治情感和政治信念。

2.2 思想政治教育的精神指导功能

高校思想政治教育的精神指导功能，是通过教育载体将健康向上的思想观点、人生价值等传授给大学生，从而提升他们的精神品位，能够在一定程度上构建起属于自己的精神家园。人之所以能够长久地屹立在食物链的顶端，是因为人类不只追求生存，更加注重精神上的追求。对于大学生而言，精神的满足和自身的全面发展则是更高水平的目标。邓小平曾说：“没有革命精神，就不可能有中国革命的胜利。”在党的十八大报告中也强调了关于加强大学生精神指导的重要性。因此，思想政治教育对于大学生社会精神的发展有着指导和激励的功能。

2.3 思想政治教育的品德内化功能

品德内化功能也是高校思想政治教育的重要功能，它是指学生将自己所学的优良的思想品德，转化为自身内在的品质，进而通过知、情、信、义、行的转化，构成相应的品德行为并应用到生活实践中。伦理学研究认为，一定的社会道德转化为个体的品德，首先最主要的条件就是开展道德教育。把社会主义核心价值观教育贯穿于道德教育全过程，即道德教育自觉认知活动，“是按照一定的阶级愿望，使人们对社会、群体和他人生存发展形成一定的义务的觉悟过程，也是一定社会的阶级道德转化为个体道德的纽带”。《礼记》中有这样一句话：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。可见道德对于人类而言是必不可少的，而思想政治教育恰恰就为大学生提供了完善自身道德和内在品质的契机。

3 校园文化建设中发挥思政教育功能的困境

3.1 不良社会现象阻碍思政育人功能的正常发挥

现如今，随着社会经济的快速发展，社会上的一些不良风气也日趋蔓延，一些不文明现象和行为也随处可见，与我国优良的传统文化相悖的歪理邪说也层出不穷，各种不文明行为有形无形地充斥于校园中，侵蚀着当代的广大师生，受这些不良风气影响，导致部分师生的价值观出现一定的偏差。

3.2 高校本身的不重视制约思政育人功能的有效发挥

习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话中，从战略的高度强调了高校思想政治教育工作的必要性和重要性，“高校思想政治工作要因事而化、要因时而进、因势而新”，可见，思政教育对学生的影响并非一朝一夕，因此思政教育的进行也并非一朝一夕之事，并且对高校而言，也必然会投入很大的人力和物力，而一些高校极可能会望而止步，不愿深入开展或只是做做样子，因而对校园文化建设和创新提出新的挑战。endprint

3.3 学生家庭观念等因素制约思政育人功能的发挥

在一些高校中，很多学生由于受家庭传统观念、家庭教育观念落后等因素影响，更有甚者，整个家庭长期受封建文化的影响，形成一种不良家风，家长或专横霸道，大包大揽，凡事让子女被动接收，或让子女过于随性放任。学生也由于家庭或个人因素，对高校的思政教育工作会有一些抵触情绪，会给校园文化建设和思想政治教育工作带来一定難度，因此必须做好与学生的沟通工作。

4 有效发挥校园文化建设中思政教育育人功能的主要途径

校园文化是一个高校整体水平的体现，是在学校这个特殊的环境中，与广大师生的教学、生活密切相关的，在不断的创新和实践中形成的具有校园特点的人文氛围、校园精神和生存环境，是学校教育的有机组成部分。它作为一种特殊的社会文化，具有重要的育人功能，是一所高校师生整体素质提升的重要基石，是高校思政教育目标得以实现的最基本的方式；思政教育指引学生思想思维的发展方向，规范学生的日常行为。因此，多渠道、多形式开展特色的、健康向上的校园文化活动，以校园文活动为依托，切实有效地发挥思政教育的育人功能，对促进学生的全面发展具有重要意义。

4.1 加强思政教育在校园文化建设中的引领作用

（1）创新性地开展高校思政课以适应当代大学生思想发展需求。高校思政课是使大学生成为全面发展的人才的重要措施，它所传授的不仅是知识和技能，更是用外在的科学理论来丰富自身的人格以实现思想上的升华。思政课既要和学校的党建、团学工作有效结合起来，还要和学生活动紧密结合起来，打造思政实践教学大环境，这样才能有机地将思政教育融入学生培养的全过程。

思政课要注重实际性，当大学生遇到理论问题和实际问题时可以起到一定的引导作用，这要求充分了解学生，强调实际性，使理念融于现实，体现于现实，故而校园文化建设是实现思想政治教育目标的良好途径，并形成相辅相成的局面。

（2）加强特色校园文化建设，打造思政教育品牌校园文化活动。大学生思想政治教育主要依赖于校园文化，优秀的校园文化能够在很大程度上优化高校育人环境，在各种各样的学生社团百花齐放之时，将传统文化、社会主义核心价值观融入丰富多彩的校园文化活动当中，展现出健康积极的风貌，逐步打造品牌校园文化和特色校园文化，积极发挥思政教育育人功能，通过各种校园活动得以充分体现，并努力使广大师生在轻松愉悦的氛围中达成共识，形成文化凝聚。这些凝聚先进文化精华的校园文化，将使得学生成为拥有积极的思想观念和价值取向的人。

（3）大力发展互联网思政教育载体建设，培养出一批适应新媒体、新时代的网络思想政治教育的教师队伍。随着时代的发展，网络媒体已经普遍存在于我们周围，渗透于我们每个人的学习、工作和生活中，便捷迅速、传播广泛是网络媒体的特点，但正是由于这样的特点，在高校思政教育管理过程中出现了越来越多的问题。所以，大力加强互联网教育管理、发展互联网思政教育载体建设是当前高校思政教育工作的当务之急，要培养出一批适应新媒体、新时代的网络思政教育师资队伍，加强学生网络互动平台、专题教育网站、专业学术论坛和“两微一体”建设，要用大学生喜欢的方式积极开展思想政治教育。

（4）要强化社会实践育人功能，提高实践教学比重，要在服务引导中协同育人模式，加强思想政治教育。优良的校园文化活动场所和积极健康的文化氛围，有利于高校深入开展思想政治教育工作，把思想政治教育工作内容贯穿到高校教育教学的各个环节中，要通过组织开展高品质、多样化、有特色的校园文化活动强化思政教育，要充分利用大学生志愿服务和社会实践活动，大力引导和加强思政教育实践育人的功能，要在服务引导中协同发挥育人模式，达到育人目标。

4.2 坚持文化育人，充分发挥校园文化建设的思政教育价值

我国有着几千年的优良文化传统，博大精深。高校是其优良文化的重要传播阵地，而高校中的广大教育工作者则是优良文化的传播者和发扬者，因此，高校要充分发挥文化凝聚力作用，尤其高校思想政治教育工作者，更要深刻理解中华优良文化传统和精髓，并有意识地贯穿于整个文化育人过程中，把“文化育人”的作用充分发挥出来，要注重育人先育心，这对于提高校思想政治教育的实效性具有十分重要的作用。

整合校园文化的育人资源，倡导全员育人。高校本就是为党和国家培养有用人才的重要阵地，广大教师作为培养人才的主要执行者，更要形成立德树人的自觉意识，积极倡导育人先育心，要切实有效地发挥文化育人功能。为了突出文化育人功能，学校要把文化建设同学校的各项工作结合起来，统筹考虑，科学安排，要动员广大师生员工积极加入思政教育队伍当中。

在校园文化的育人功能中，思想政治课教师发挥着不可替代的积极作用，所以思想政治课教师要成为文化育人的自觉践行者和推动者，要顺应时代发展要求，转变教育教学理念，创新教学方法，并通过教学活动将先进的文化理念传达给学生，帮助学生树立科学的社会文化价值观，并把文化育人的理念渗透到实际教学活动中，从而实现文化传播与思想政治教育融为一体。

高校的规章制度是依据学校办学理念、办学特色以及人才培养目标而有计划、针对性地制定的，符合高校办学要求及发展实际的条例条令，是学校全体师生共同并自觉遵守的行为规范，久而久之便形成一种制度文化，为高校广大师生的学习、生活、工作和学生健康成长提供了制度保障。学校的各项制度要最大限度地实现公正合理约束学生行为，并有效保障学生权益，使广大师生员工能够自觉自愿地认可并遵守各项规章制度。科学有效的学校制度有助于营造有序、合理、和谐的校园环境，良好的校园文化氛围能够更好地引导广大师生树立良好的道德品质。因此，要大力加强制度文化建设，要争取把制度固有的强制力和约束力，逐步转化为师生内在的自觉性，切实发挥制度文化的育人功能。

4.3 通过增强师生的思政教育意识建设校园文化endprint

思政教育意识促进校园文化建设，对于加强学校的思政教育起关键作用。首先思政教育建设是高校教学工作与文化建设的根本点，其与全校师生员工的行为以及人与人的相处密切相关，具有强烈的思政教育意识，有助于展现高校的总体素质及意识。它是校园文化建设的重要组成部分，通过增强师生的思政教育意识，可以拓展校园文化建设，丰富校园文化建设中的政治教育、思想教育、人文建设。

（1）利用良好的校园文化环境开展思政教育。思政教育是建设优秀校园文化的必要手段，建设良好的校园文化环境是有效开展思政教育的基本保障。校园文化建设作为一个复杂、系统的工作，和高校各个方面的工作有著密切联系，一所好的学校就是一种优秀文化的体现，这就需要有一个好的文化场，时代在不断发展，高校的校园文化建设也将面临新的挑战，对传统的民族文化遗产加以批判的继承，对于外来的文化取其精华去其糟粕，从而为思想政治教育提供良好的培养平台和活动阵地。

（2）结合校园文化建设开展思政教育工作。高校思政教育要坚持把理想信念教育作为工作的核心，把爱国主义教育作为工作的重点，把思想道德教育作为工作的基础，把大学生的全面发展作为工作的最终目标。校园文化建设要把组织开展丰富多彩校园文化生活，提高广大师生文化艺术修养、道德情操和审美情趣作为主要目的。二者关系密切，相得益彰，相辅相成，结合校园文化建设开展思政教育工作，坚持校园文化建设与思政教育工作同时进行，不仅能够提高工作效率，对高校思政教育和人才培养工作也起到积极促进的作用。

5 小结

高校思想政治工作关乎高校人才培养的根本，我们要始终把立德树人作为思想政治教育的基本目标，努力实现思想政治工作贯穿教育教学全过程的长效机制，充分发挥校园文化建设中思政教育的育人功能，实现全程育人、全方位育人，要紧跟时代步伐建设双一流高校，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

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