高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

徐佳

【摘要】应试教育之下，高中学生在学习方法上固步自封，只懂死记硬背，机械学习，从而很难提高学习效率。尤其是在英语词汇的问题上存在很大的学习漏洞。本文主要探讨一下高中英语词汇教学存在的主要问题，并且在深入分析的基础上找到解决方法，帮助学生提高英语学习成绩。

【关键词】高中 英语词汇教学 主要问题 改进策略 学习效率

在经济全球化，思想国际化，时代大变化的背景下，英语已经不再是学者或者达官贵人的专用语言，而是人人必备的综合素质技能之一。这使得英语成为高中教育的重中之重。而词汇教学则是通往英语学习大门的基石。在英语学习中，没有扎实的词汇基础，就无法将思想和精神通过语言或书面的形式表达出来。然而，现下高中英语词汇教学存在很多弊端，教学效果不尽如人意。只有将主要问题一一找出并认真分析解决，才能帮助学生提高学习效率，快速进步。

一、高中英语词汇教学存在的主要问题

1.对英语词汇教学重视程度不够。对于高中学生而言，词汇不仅仅是学习英语技能的基础，更是在以后运用英语的重要内容，是必须掌握并且牢记于胸的。可是在现实教学当中，高中的英语老师并没有意识到词汇教学的重要性。平常的教学当中，老师只是口头上强调词汇的重要性，让学生课后自己记忆背诵，甚至觉得花费一节课来讲解词汇都是在浪费时间。整节课的时间用来讲解语法或者重点错题才是他们教学的首要任务。对学生而言，单词只是重复机械记忆的死知识，并不是多么考验智商的东西。而恰恰就是这么单调乏味的词汇构成了短语，短句，长句，甚至是长篇的英语作文。学生们仅仅记得词汇的表象，却不懂得如何应用，导致英语学习十分吃力。

2.英语词汇教学形式单一。实际上，绝大多数高中英语教师并没有完善的词汇教学策略，对于指导学生理解记忆单词也没有科学系统的方法，大多数是靠学生自学然后进行稍加改正。然而，在自学的过程中，大部分高中生对一些词汇的记忆和理解的能力有限，并且缺乏一定的自制力，导致词汇学习效率低下。而老师们督促学生学习词汇的方法只是单调而烦人的考试和听写，更会增加学生对词汇学习的抵触感和厌恶感。传统的词汇教学模式应该被淘汰。

3.教师的词汇教学与学生的词汇学习不同步。素质教育不断发展，学生的队伍不断壮大。而学生的素质和能力良莠不齐，自觉程度和学习程度不一。如果教师一味按照自己的教学方式走，不考虑学生的实际情况则会让基础稍差的学生更加落后，最后失去对英语词汇学习的兴趣。所以教师本身的自我素养和科学的教学方式也是很重要的。现在高中老师大多数本身对词汇教学认识不足，缺乏教学经验，导致教学效果不理想。

二、高中英语词汇教学的改进策略

1.明确英语词汇教学地位。高中英语教师应该明确教学的思路，正确认识英语词汇对于英语学习的重要性。教师们应该合理安排和设定教学的目标和要求，明确英语词汇教学对于学生的重要性，将词汇的教学，语法的教学，文章阅读的教学结合起来，分清出孰轻孰重，做好教学规划。而且教师应该随时注意学生学习动态，一旦发现学生对英语词汇学习产生厌倦心理，应该及时耐心引导并鼓励。词汇教学不应该只是停留在表面，而应该抓紧落实，一步一个脚印，逐步引导学生走向英语世界的大门。

2.丰富教学方法，课程多样化。兴趣是学习最好的老师，只有激发学生对英语词汇学习的兴趣，学生的学习效率才能够大大提高。英语教师应当避免对教材的过分依赖，时刻创新，不断丰富教学方法。例如，利用情景教学法，联想记忆法，游戏教学法，图像说明法等等一系列生动有趣的课程来吸引学生学习英语词汇。此外，英文的课外阅读也是一项不错的教学手段。高中的英文教材太过于僵化和死板，而学生通过阅读各种英语杂志报刊不仅能够拓展知识面，还能增强语感，最重要的是能够在不知不觉中扩大词汇量。学校还可以多多开展与英语相关的活动，如英语演讲、英语角、英语歌唱比赛等来调动学生学习英语的积极性。这样丰富多样的教学方法才能是英语词汇教学有一定的效率，帮助学生们进步。

3.提高教师个人素养，高质量教学。教师是英语词汇教学开展的核心，直接影响学生的学习效果和学习效率，更加代表着整个学校的教学质量。如果老师自身就存在词汇匮乏、词汇教学专业知识欠缺等一系列问题，便会误导学生，使得词汇学习不能高质量地进行开展。因此，教师必须注重自我素养的提升，利用闲暇时间来拓展自己的词汇量，提高自己的专业知识技能。此外，学校应该定期开展一系列教師培训活动，针对教学问题来提出方案解决问题，着重培养词汇教学的重点和难点来提升没有经验的老师的专业知识，加强其对英语词汇教学的认识。只有老师素质提高了，专业技能加强了，才能够更好地开展高质量教学工作。

三、结语

综上所述，英语词汇教学是高效英语教学的基石，不应该受到轻视甚至是忽视。学生们只有掌握了一定程度的词汇量，才能够理解词组，句子，文章，才能够打牢基础，才能够提高学习效率。通过文章分析可以知道，英语词汇教学是很重要的，而且英语词汇教学一旦出现问题，将会影响到整个英语教学的质量。只有足够重视和认真分析英语词汇教学，才能够帮助学生快速进步。

参考文献：

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