新形势下国旗文化进校园创新方法对策和研究

李启沐

摘 要 国旗文化教育是具有时代性意义的教育，如何加强高校大学生的国旗文化教育，提高大学生的国家意识、民族意识，增强民族使命感，已成为当前高等教育不得不面对的一个严峻课题。本文，以国旗文化为研究点，对如何在大学校园传播国旗文化的创新方法对策进行理论研究，为更好地完成高校爱国主义教育的育人目标发挥应有作用。

关键词 国旗文化 走进 大学校园 创新方法对策

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.029

Innovation Method， Countermeasure and Research of National Flag

Culture Entering Campus under the New Situation

LI Qimu

（South China Institute of Software Engineering， Guangzhou， Guangdong 510510）

Abstract The National Flag culture education is epochal significance of education， how to strengthen the National Flag Culture Education of college students， improve students' national consciousness， national consciousness， enhance the sense of national mission， has become a serious issue in current higher education have to face. In this paper， the National Flag culture study， theoretical research on how to countermeasure in innovation methods of university campus culture dissemination of the flag， to play its due role in order to better fulfill the goal of education of patriotism education in colleges and universities.

Keywords national flag culture； enter； college campus； innovation methods and countermeasures

1 关于国旗、国旗文化的相关概述

国旗是一个国家的象征和标志，透视着一个国家的政治特色和历史文化传统。早在1990年6月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，并规定了中华人民共和国的国旗是五星红旗。

通过了解国旗产生的历史过程和《中华人民共和国国旗法》、《国旗制法说明》等内容，我们不难看出，五星红旗具有丰富的文化内涵，红色的旗面，象征着红色革命，黄色的五角星则代表中华民族为黄种人。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意，受党的全面的领导。总而言之，五星红旗文化内涵丰富，是一面具有划时代意义的旗帜。

2 大学校园的国旗文化现状分析

目前，虽然越来越多的高校开始注重对青年大学生的爱国主义教育。但是，我们也应该注意到，在爱国主义教育的过程中，有关国旗文化方面的教育力度依旧不足，传播效果并不明显，同样还存在以下问题：

（1）对国旗文化知其然，不知其所以然。随着80后、90后逐渐退出大学校园的舞台，95后跃然成了高等教育的主要对象。95后的青年学生以突出的性格特色被大众记忆，他们勇于接受新鲜事物，比较过分自我和追求个性，缺少理想和信仰。加上国旗文化淡出大学的爱国主义教育内容。使得这一批个性独特、极具时代特色的95后青年学生，大多数人只知道我国的国旗是五星红旗，然而，对于五星红旗的产生历史及其所蕴含的文化内涵，却说不出个所以然来，这已逐渐成为大学校园的一个司空见惯的现象。

（2）互联网等新媒体不断冲击传统的宣传方式，给国旗文化传播带来了契机与挑战。大学校园爱国主义教育工作的根本任务、内容依然没有变，优良传统还是那些。但是，“互联网+”时代的到来，使得爱国主义教育的时间、条件、对象不同了。随着互联网的普及，使得青年学生接触新事物的机会增多，这给了校园文化传播提供了一个强有力的新载体。然而，我们也应当看到，互联网等新媒介也给了外界更快速、直接、深入地向我们的青年学生灌输他们的思想，进行意识形态扩张和渗透的机会。虽然普遍的学校高度重视互联网等新媒体平臺的建设，但是，绝大多数高校的新媒体平台建设更倾向于“学生社团活动”、“专业竞赛”“社会实践”、“创新创业”“文体赛事”等内容，而借助互联网、微信等新媒体平台宣传国旗文化等内容的力度小之又小，导致国旗文化在抢占新媒体的传播阵地战中败下阵来，这是造成青年大学生国旗文化匮乏、民族意识单薄的一个重要原因。

（3）国旗文化教育形式单一，仪式感缺失严重。当前，在众多高校中，国旗文化传播主要局限两种形式，一是每周一早上的升旗，但绝大多数高校周一的整个升旗过程只有国旗队员参与，并没有其他学生和老师参与其中。二是在体育运动会或有学校重要领导出席的一些活动举行升旗仪式。然而，大学校园的人文主义教育、综合素质教育、理想信念教育、生命教育等重要领域中，却看不到国旗文化的一席之地。仪式感的严重缺失，带来的是对国旗文化、国旗意识的淡化。endprint

（4）国旗文化教育缺乏实践方式。我国对大、中、小学生的国旗文化、国旗意识的教育方式依然是以说教为主，创新性、创造性、实践性的高效教育方法比较缺乏。加上各高校缺少长期的国旗文化教育体系，难以形成良好的教育氛围，不能对学生产生潜移默化的影响。同时，固有的教育方式实践性不强，历史课、思政课、党团课的内容普遍存在空而大的现象，难以引起学生的共鸣。随处可见的各类学生社团活动、创新创业活动、主题讲座、竞赛等活动几乎风靡高校校园的各个角落，然而，这些活动的内容与国旗文化教育的关联却少之又少。另外，众多高校极力推行的大学生“三下乡”实践等各类实践活动虽然丰富多彩，然而，大多数实践活动仅仅停留在活动内容的表面上，对实践内容缺乏凝练出爱国主义教育的载体和方法的探索，方式依然比较原始，实践性差。

3 推动国旗文化进校园的创新方法对策

（1）推动国旗文化下课堂。可以结合历史课、思政课、党团课、班会课的课堂教学、课程活动等教育形式，利用课堂效果达到入耳、入心、入脑的效果。例如：在历史课的教学实践中，可以将国旗图片合理展示，引导学生去探讨国旗的历史渊源，然后介绍国旗的来历及其文化内涵，从而达到既让学生了解历史，又有助于他们坚定信仰。此外，可以通过辅导员或班主任引导班委，合理设置国旗文化班会课“三部曲”（见表1），并且有针对性地将“第三部曲”的心得内容评比，选出优秀作品借助校刊、校报等载体宣传阅读，达到沁润人生的效果。

（2）构建“互联网+国旗文化”宣传新格局。2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2015年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。大学校园作为知识文化的殿堂，应当与时俱进，借助互联网的媒体打造国旗文化宣传新格局。例如：首先借助微信公众号等媒体发出“国旗文化之声”；其次，实现微信公众号完成对国旗文化超市、国旗文化你说我讲、校园国旗文化品牌活动等功能建设，并且逐步将微信公众号平台向所有学校开放，同时，准许后者可以在网络提出申请，并自主选择接入功能模块。借力所有高校人群发声，着力制造国旗文化回声；让青年学生一起发声，营造口碑，逐步达到共鸣的效果。

（3）以“主题教育”引导发展，打造品牌传播载体。要逐步打破单一的国旗护卫队每周一升国旗仪式，以“主题教育”引领国旗文化传播，逐步扩大国旗文化的广度、深度。例如：可以确立开展“国旗文化主题教育活动月”，列入“人文素质教育”课程，每学年占用4～8课时。活动月围绕“国旗与国家意识教育”、“理想信仰教育”、“民族传统与民族精神教育”、“爱国与修身教育等”等主题，由各班级学生独立组织设计系列活动，引导学生爱国家、爱民族、重文化、树信仰，并且对各班级的活动开展评优大会，将各班优秀的活动成果建设成“国旗文化主题教育活动开放日”品牌活动供各班级交流分享。此外，还可以开展“我与国旗合个影”创意摄影大赛等活动，积极打造校园国旗文化活动品牌。

（4）从严要求，构建素质教育评价体系。各高校对国旗护卫队，要由团委或学生处加强管理，做到科学化、制度化管理，保障训练内容，定期召开专题会议，从日常训练、学习、生活等方面着手，培养一支有良好纪律作风的国旗护卫队伍。对各班学生，逐步将国旗文化素质纳入“大学生素质教育课程”，构建素质评价指标体系（见表2），以提升学生整体国旗文化素质。

（5）开展国旗文化实践教育活动。可以充分利用寒暑假大学生“三下乡”的社会实践活动，与红色基地、青年党校、军营等单位合作，开展大学生国旗国歌国防教育实践活动，深刻感受中国革命的优良传统。同时，利用课外或周末空余时间，组织青年志愿者学生深入社区、小学、敬老院等地方，开展《中华人民共和国国旗法》国旗知识宣讲、“我为国旗唱首歌”等社会实践活动，以社会实践展示青春风采，增强学生的真实感受，从而达到实践育人的良好效果。

4 结束语

目前，由于国旗文化教育在众多高校中依然未得到足够的重视，各高校对国旗文化建设的资源也是各不相同，无法形成统一的建设标准。本文从国旗和国旗文化的相关概述、国旗文化的现状、国旗文化进校园的创新方法对策几个方面，论述了新形势下如何推动国旗文化进校校园的一些方法对策，希望能为完成高校爱国主义教育的育人目标提供借鉴。

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