新媒体时代高校思想政治教育APP载体应用分析

杨春芳

摘 要 APP作为高校思想政治教育的新兴载体，对开展思想政治教育具有积极作用，但是研发和创建也面临着一定困难。我们要创新APP载体理论和实践研究，利用APP载体的优势为高校思想政治教育工作服务。

关键词 新媒体时代 APP 思想政治教育载体

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.025

Application of APP Carrier in Ideological and Political Education in

Universities in the New Media Age

YANG Chunfang

（Hunan Women's University， Changsha， Hunan 410000）

Abstract As a new carrier of Ideological and political education in Colleges and universities， APP plays an active role in Ideological and political education， but it also faces some difficulties in research and development. We should innovate the APP carrier theory and practice research， and use the advantages of APP carrier to serve the ideological and political education in Colleges and universities.

Keywords new media era； APP； ideological and political education carrier

1 APP作為高校思想政治教育载体的可行性

随着互联网技术的发展，智能手机的使用量迅速增长。截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿。其中，手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。庞大的用户基础，推动着我国手机APP的快速发展。APP承载了各种方便快捷的服务，逐渐成为高校大学生日常生活的一部分。美国著名心理学家和教育学家霍华德-加德纳（Howard Gardner）曾指出：当今的大学生是“APP 一代”，他们“不仅沉浸在 APP里，而且把整个世界认为是 APP 的组合，把自己的生命看作是一系列有序 APP 的集合，又或者在很多情况下，是一个单一的、延展的、从摇篮到坟墓的超级 APP”。 也就是说，当今大学生对APP有着天然的亲近感，APP对他们有一种难以明说的吸引力。

APP软件的个性化运用，能够充分利用各种场合推送海量信息，这种碎片化的阅读模式让大学生随时随地可以学习知识。如此方便快捷的服务，使大学生获取信息的方式更多样化， 为大学生提供了解决问题的捷径，使大学生的视野更加开阔。面对APP对大学生越来越大的影响，高校思想政治教育工作必须创新载体，借助APP软件的优势，拓宽高校思想政治教育的新领域。

2 高校思想政治教育APP载体建设面临的困难

2.1 对思想政治教育APP载体的认识不足

目前，由于新媒体的普遍应用，给思想政治教育工作带来很多的负面影响，教育工作者早已意识到，并采取各种措施加强了对校园网络中各类有害信息的管理和筛选。这就出现了专门针对新媒体的负面影响的防范稍有偏重的现象，而积极主动利用新媒体的优势开展思想政治教育工作还存在一定的滞后性，根据数据调查显示，没有官方APP的学校也很多，领导干部并不热衷于将APP运用到思想政治教育中，他们对大学生思想政治教育载体的认识仍然停留在初级阶段。有的学校虽然开发了APP，但是学校思想政治教育者不懂开发技术，而是聘请校外的专业技术人员负责开发，这样不能在APP的功能开发中更有效地渗透思想政治教育的内容。同时，没有专业的人士和完善的规章制度对开发的APP进行管理，思想政治教育者们要应对繁杂的事务性工作，后台上传都交给学生，导致现有APP发布的学校信息缺乏权威性，这种后台管理过度公开的模式，也使得学生的各项信息得不到安全保障。

2.2 思想政治教育APP载体的内容单一

手机媒体的普及，丰富了高校思想政治教育载体，手机短信、手机QQ、微信等都已经成为了教育的新兴载体。手机APP载体，能够承载更丰富多样的教育内容，却未能被广泛用于高校思想政治教育中。据调查，目前仅有的少量已经初步开发的校园APP，主要上传的内容是以生活和休闲服务为主的，比如校园新闻、校园地图、课表信息、寻物启事、二手市场交易等，看似信息量较大，但这些校园APP内容与思想政治教育资源不相符。虽然个别校园APP也开设了思治教育的版块，但是有些内容只是将传统的思政教育材料生搬硬套，枯燥乏味，内容浅显；另一部分是配上耀眼的图片和精心准备的视频，来吸引学生的注意力，但实际上并没有什么教育效果。在这种情况下，学生的注意力全都聚焦在了动感的效果图上，只是享受了一场视听觉“盛宴”，也就无法有针对性地帮助学生解决问题。

2.3 对思想政治教育APP载体的创建投入欠缺

要使一个新兴项目能够正常运行，必须要有足够的资金和人力支持。目前，高校建设APP载体面临着资金和人力不足的困难。

首先，APP载体的建设需要依托互联网技术，资金投入不足，不利于APP软件的开发和维护。创建和开发思想政治教育APP载体，需要必备的服务器终端，必须与通信公司长期交流合作，加上无线网络要普及整个校园内，这更需要学校大力度的资金支持。同时，利用APP载体开展思想政治教育，教育者和学生也会产生大量的通信费用。其次，思想政治教育工作者的信息技术水平的提高，需要非常专业的网络信息技术人员，对他们进行定期培训。教育工作者需要付出超平常多倍的精力，投入大量的工作时间，来维护思想政治教育APP载体的正常运行。然而，目前无线信号还没有做到覆盖全校，所以要应对很多繁杂的事务性工作，导致没有足够的时间和精力更多地关注APP载体作用的发挥，高校的这种重视程度制约了APP载体的建设。

3 加强高校思想政治教育APP载体建设的对策

当前，运用APP作为大学生思想政治教育内容的新兴载体，正处于摸索起步阶段，我们需积极创新对APP载体的研究，努力探究解决问题的途径，才能赋予APP 载体强大的生命力，更好地发挥APP载体的重要作用。

3.1 树立运用APP载体开展思想政治教育的全新理念

对于高校思想政治教育工作者来说，APP載体是一个新生事物。它不仅是符合时代潮流的，而且是与我们当前的思想政治教育工作息息相关的。首先必须及时转变传统落后的观念，从思想上接受APP载体，意识到APP载体对于大学生思想政治教育的重要性。在教育理念的转化上，要做到从封闭到开放的转化，从教师给学生说教灌输向师生双向交流互动的转化，从简单认知到积极实践的转化。高校思想政治教育工作者在更新教育理念的同时，更应该加强专业技能的学习，要全面了解APP载体的运行特点和功能，熟悉每个环节的操作方法，使用起来得心应手，才能在对学生进行思想政治教育的过程中真正起到主导者的作用。

3.2 把握运用APP载体开展思想政治教育的导向功能

要保证高校思想政治教育APP载体的开发与建设始终具有鲜明的方向性和思想性，需要我们高校思想政治教育者充分发挥自己的主观能动作用，探寻出APP载体与党的理论知识相融合的有效途径。要将中国梦、十八大精神、群众路线、社会主义核心价值观等党的理论知识内化到APP载体中。这种内化并不是将书本和网络媒介上的一些党的理论知识内容简单平移到APP载体中，而是要重新打造一个既有理论知识，又有实践应用的综合体。只有创设出内容新颖，能引起读者情感共鸣的作品，才有助于抽象理论的具体化、形象化，学生才会用心去体会，努力去实践，才能达到引导大学生去深刻感知与领悟的效果。这就要求高校思想政治教育工作者必须对 APP 载体的传播内容精心策划，注重个性化、对象化。可以利用APP载体建立各种形式的主题教育网站，通过宣传前辈们的典型事迹，报道发生在我们身边的各种优秀人物。还可以利用APP载体开展相应的主题微电影作品展示，设置时事政治在线教育课堂，进行在线有奖问答等活动。这样的设计，既丰富了高校思想政治教育APP载体的内容形式，时代发展趋势又能得以准确把握。使大学生们能够全面的认识APP载体，又能更全面地了解党的方针政策，从而，使大学生们牢固树立正确的价值目标。

3.3 完善运用APP载体开展思想政治教育的内容建设

思想政治教育工作者要开拓创新，追求风格与类型的多样化，努力创建融知识性、趣味性、实用性、价值性于一体的综合型思想政治教育 APP 载体，以满足大学生多元性的内在需求。以本课题组成员目前正在共同研发创建的APP为例。该款APP以思想政治教育为主线，分为思德、思言、思行、我的四大板块。思德板块下设党团知识、女性文化、礼仪文化几部分；思言板块下设学业达人、第二课堂、手书我心、心灵之音几部分；思行板块下设日常管理、就业信息、趣味心理、榜样先锋几部分；我的板块下设我的皮肤、我的收藏、我的预约、我的聊天、我的商品几部分。这样的APP载体，能够为大学生提供学习力量和精神滋养，是一个功能设计非常完美的思想政治教育APP 载体。总而言之，研发和创建思想政治教育APP载体，进行模块和功能设计要符合大学生多样化的需求，但是这并不能满足部分大学生的低级趣味，而是要不断地提升大学生们的需求层次和价值观。

3.4 加强运用APP载体开展思想政治教育的推广力度

本课题组成员正在研发创建的思想政治教育APP载体，仅仅是在高校思想政治教育APP载体应用研究中迈出了第一步，后期如何对APP载体进行管理和利用是面临的严峻问题。

首先，要大力宣传。我们可以通过微信群、QQ群、校园网站等线上渠道进行传播，还可以运用校园宣传栏、横幅、海报、精美小传单、课堂渗透等线下途径进行推广。这样才能获取更多的关注度，使更多的大学生了解思想政治教育 APP，并主动下载应用。其次，精心安排内容。要准确把握好思想政治教育信息上传的时间和形式。在时间安排上，要分模块、分时段，以一周为单位规定好每个内容的上传时间，可以选择课余时间段，才能让大学生可以有效阅读。在上传形式上，除了上传规定的知识理论性内容以外，还可以根据当前的热点话题精心策划主题讨论，同时巧妙设计与主题相关的互动游戏，这样更能让大学生的参与度有所提高。再次，线上线下共合力。在积极探索APP载体在高校思想政治教育中如何运用的同时，我们也应该理性的看到，利用APP载体的线上教育并不能取代传统的线下教育，传统载体在教育过程中能够根据需要自动过滤掉很多有害的信息，而APP载体则存在一定的困难。因此，我们在积极利用APP载体开展思想政治教育工作的同时，不能忽略了传统载体的教育方式，要积极探索各自运行的规律，理清思路，实现传统与现代的紧密结合，让优势资源互补，才能使所有的教育载体都更好地为高校思想政治教育服务。

本文为2015年湖南省高校辅导员骨干专项课题“新媒体时代高校思想政治教育载体应用研究”（编号：15F18）的研究成果

参考文献

[1] 第39次《中国互联网络发展状况统计报告》.

[2] 李源潮.中共江苏省委书记李源潮6月12日在全省教育工作会议上谈教育创新[N].人民日报，2005-06-13（5）.