幼儿教育中教育游戏的应用探究

酒娟

摘 要：在幼儿园中最常见的活动就是游戏，教师在幼儿教育中就应该抓住儿童这一特点，运用游戏的方法让幼儿更加热爱学习。让幼儿可以主动找到学习的方法，不需要教师和家长的指导就能自主学习，让儿童有一个快乐的童年。因此，在幼儿的教育中，要发挥游戏的作用，运用游戏教学提高教学效果。

关键词：游戏教育 幼儿教育 重要意义

随着幼儿教育事业的不断发展，让幼儿接受更好的教育是主要内容。因此，教师就要运用多种形式的教学方法培养幼儿的学习兴趣，游戏化的教学模式就成了主要的教学目标。在这种需求的背景下，教师就需要将这一目标运用到教学中，实现以游戏形式的教学方法。这种方法对幼儿产生了极大的吸引力，幼儿教育的教学效果也因此提高了。

一、游戏教育成为幼儿教育的基本手段

传统的教学方法是教师采用灌输式的教学模式，学生只能进行课后习题，但是，这种方法被运用到幼儿教学中是行不通的，并不能提高幼儿想教学效果。但是运用游戏的教学方法恰好能弥补其中的不足，因为游戏的种类多，将游戏融入幼儿教育更加有助于幼儿智力的开发和能力的培养。例如：在幼儿园小班的教学活动中，为了让儿童能够学习运用“你好”“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等礼貌用语时，教师将礼貌用语编写成一段儿歌，让儿童在说唱的游戏中去学习，帮助教师实现礼貌用语的教学目标。这种游戏形式不仅限于教学过程中的一部分，可以贯穿于教学活动的始终。正是游戏教育对幼儿教育的辅助作用，突显了幼儿教育与成人教育的不同，将游戏作为一种基本手段开展幼儿教育活动，确保教育目标高效顺利完成。

二、游戏教育在幼儿教育中的重要意义

（一）开展常规游戏提高幼儿身体素质

在幼儿的教学过程中，开展一些常规游戏例如：跳绳、接力跑、丢沙包、跳房子等，不仅需要儿童有技巧还要具备一定的身体素质，身体要灵活，跳绳、掷沙包可以增强儿童的闪躲能力、应变能力和投掷能力。接力跑、跳房子可以让儿童在奔跑、跳跃的过程中加强呼吸系统的活动，增强肺活量和儿童的弹跳能力。在游戏的过程中，使儿童既能体会游戏的愉悦，也能提高身体免疫力，体能得到锻炼。

（二）开展竞争性游戏培养幼儿的良好个性

孩子具有好胜心，很多游戏具有竞争性，儿童在游戏时也会面临成功和失败。例如，剪刀、石头、布，跳绳比赛等游戏，当儿童在游戏中取得胜利，就会感到十分的满足和喜悦。当他们失败时，就会有挫败感，但好胜心理，就会使他们愈挫愈勇，发现自己的不足继续游戏，这样有利于培养儿童的个性和积极的情感。

（三）开展动手游戏提高幼儿操作能力

手工游戏必须依靠儿童自己动手完成，例如剪纸、捏彩泥、串珠子等游戏，儿童在游戏中，需要收、放、捏、搓、揉、穿等动作才能做出生动有趣的物体和图案。可以培养儿童的动手能力，做到手脑一致。儿童天性就活泼好动，儿童根据自己的兴趣爱好去进行游戏活动，自己动手去创作一些玩具和图案。例如拼火柴活动，教师可以在讲解后首先在黑板上示范拼出几种不同的图案，然后让儿童自主练习，儿童根据自己的想象力拼出各种各样的图案，从简单到复杂，并将成果展示给其他儿童，这样对儿童操作能力的提高有重要意义。

（四）开展角色扮演游戏培养幼儿的道德品质

道德教育应该从幼儿时期就要抓起，让儿童从小就培养良好的道德品质和习惯，这对儿童的成长和身心发展有着关键作用。儿童通过角色的扮演学会如何与伙伴相处，如何沟通与合作。过家家是一个经久不衰的游戏，对于儿童也是一项极具开发性的游戏，孩子在游戏中，通过扮演不同的社会角色，去做不同的任务，从中学会换位思考，去体会当爸爸妈妈的感受，也十分具有趣味性。让孩子学会怎样处理家庭中各种人物关系，有助于培养一种好的生活习惯。

三、游戏在课堂教学中的应用

（一）将游戏与数学相结合

数学方面的教学往往十分抽象和枯燥，儿童往往没有学习的动力，但如果我們将数学的教学与游戏相结合，便可以满足儿童对游戏的希望，也可以完成教学任务，让孩子学到知识并加以应用。例如：让儿童学习十以内的加法知识，教师可以设计爬台阶的比赛游戏，儿童每完成一个加法，就可以爬上一个台阶，谁先爬上最高的台阶，谁就胜利。儿童能够集中精力投入学习中，使数学的教学变得更加生动，儿童学得轻松，也能取得好的教学效果。

（二）游戏与体育活动结合

让幼儿参加体育锻炼对孩子来说是一件十分痛苦的事情，如果将游戏与体育锻炼相结合，儿童就可以愉快地接受。每年为了孩子的身体素质会进行体能测试，通过测试让儿童积极参加体育锻炼，例如：大家来跳绳、做小兔蹦蹦跳等游戏，激发儿童锻炼的积极性，让他们在游戏中锻炼。

（三）游戏与艺术活动相结合

艺术活动教学也应该与游戏活动相互结合，无论是音乐、舞蹈，还是绘画都是需要不断地练习，儿童容易产生厌倦感，如果与游戏相结合，会比较容易接受。例如：在绘画教学中，画一只动物时，可以将动物身体每一个部位都分解出来，用其他物体生动形象地表达，并加上肢体语言，用有趣的游戏语言引导儿童绘画，让儿童知道画画的每一个步骤。在舞蹈教学中，可以将每一个动作都配上儿歌，让孩子更容易记住动作。

（四）游戏与语言活动相结合

在语言的教学活动中，如果采用表演的形式会更加容易让儿童接受。所以，将表演融入到教学游戏中也是提高幼儿教学活动的基本目标。例如：以“小蝌蚪找妈妈”的形式来表演，可以通过角色扮演来完成教学，让儿童模仿蝌蚪，对文中的情节进行表演，让儿童边玩耍边学习。

四、结束语

幼儿教育是人生教育的基础目标，也是以游戏为途径的教学方法。能够通过对游戏途径的合理运用激发学生学习的主动性，这是其他任何幼儿教育方法都无法比拟的。 在实际的教学过程中，为了保证教育游戏应用的有效性，教师一定要做好对幼儿游戏兴趣的把握， 保证所设计的每一个教育游戏都能够对学生产生吸引力。 同时还要做好对教育难度和教育目标的有效把控，使幼儿在进行教育游戏的过程中，能够潜移默化地接受知识，达到教育游戏的目的，为幼儿教育效果提供基础保障。

参考文献

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