现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

颛锡轩

摘 要：随着经济的发展，时代的进步，我们已经进入了“信息高速公路时代”，信息技术在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。现在可以说是各行各业都离不开网络信息技术，教育行业亦是如此。使用现代信息技术辅助教学拥有创新性强、交流性足、趣味性高、知识新颖等优点，对英语的“听说读写”均有很大的帮助，有利的促进了英语教学活动的更好的开展。

关键词：信息技术 初中 英语教学 问题 应用途径

一、现代信息技术在初中英语教学中的重要性

（一）增强了学生的学习兴趣

常言道，兴趣是孩子最好的老师，只有学生发自内心的，自愿的去进行学习，这样才能把学习的效果最大化。根据笔者的实际工作经验发现，现在的中学生作为新一代“00后”从小就接触到了较多的网络、手机等信息设备的熏陶，如果在一味的按照以往的传统授讲模式来进行教学，那么就很难提高孩子的学习兴趣。而如果使用了现代信息技术进行教学，脱离了纸质教学，呈现给了学生更多的学习资源，激发了孩子的学习兴趣，这样一来，孩子的学习效率就会大大提高。所以说，现代信息技术在英语教学方面的使用也是学生的客观需要。

（二）丰富了教学的手段

英语作为一门语言，它的学习方法应当是相当灵活于丰富的，但是具体到平时的教学工作中来讲，由于有着升学和考试的压力，教学方式受到了很大的限制。如果让现代信息技术走入课堂，就可以通过PPT、视频、音频、图画、游戏等多种手段为学生们呈现丰富多彩的学习资源，开拓了学生视野的同时也提高了学习的效率。一但提高了孩子的学习兴趣，老师在孩子们心中的地位也会提高，体现出了一种爱岗敬业的精神。

（三）有利于培养学生的创新精神

在教学过程中引入现代化信息技术有利于孩子的自主化和个性化的学习。自动化的教学模式学生可以在老师的指导下按照自己的兴趣爱好进行学习，这样学生的创新意识就会得到提高。初中英语教师可以充分地发挥孩子的主动性给学生创造个性化学习平台，在现代信息技术下的初中英语教学打破了传统课堂的时空限制。孩子可以依据自己的水平从网络上下载适合自己的学习材料，并通过QQ或其他手段与老师沟通交流，从而实现自主学习的目的。

二、现代信息技术在初中英语教学中的问题及对策

（一）英语教师运用现代信息技术的热情不高

根据笔者的实际工作经验发现，现在初中英语教师普遍的还是采用的传统的授讲与问答的教学方式，在教学方法上没有进行创新，特别是一些年龄较大的教师，更是觉得现代信息技术走入课堂与自己毫无关联，这种消极的心态严重影响了现代化英语教学的顺利开展。

要想改变这种不利的局面首先应当从教师本人开始做起，转变思想观念，积极学习现代信息技术；同时学校方面还可以定期组织培训，向任课教师传授一些实用的信息技术；教师还要敢于实践，在不断的授课过程中提高自己运用信息技术的能力。

（二）师生交流被人机交流所取代

英语归根结底是一门语言，要想学好英语，语言上的沟通交流是必不可少的。但是，在使用了现代信息技术之后，有些地方几乎摒弃了教师和学生之间的交流，而纯粹变成了学生和机器之间的互动。真正的教学应是以学生为主，教师加以引导，学生和老师要多沟通交流，发现学生学习中的难点，要善于引导学生，PPT和英语视频等都是为学生学习其辅助作用的，不可以一味地让孩子直接对着电脑进行学习。

为了应对出现的这种问题，就要更加要求英语教师注意控制课堂节奏，不要被电子教学设备拉着鼻子走，及时与学生进行沟通，随时掌控教学的进度，真正让学生能够学有所成、有所收获。

三、现代信息技术在英语教学中的应用途径

（一）运用信息技术提升学习效率

我们都知道，初中学生的学习任务已经开展慢慢加重了，而且还面临着不小的升学压力，而英语作为必修学科，学习任务又比较繁重，所以就要运用信息技术来增大教学密度，提高学习效率。图形，是英语教学的一个很好的帮手，虽然它不是语言，但是比语言要生动形象。

在对毕业班进行辅导的时候，有关食物那一单元，由于都是一些西方的食物，有点孩子们都没有见过，学习来比较困难，例如：pizza、salad、soda、hotdogs、ice cream 、mushrooms 等等。我就会从网上下载一些图片，然后把单词写在下面，让学生进行识记，随后打乱顺序，采用连线的形式让同学进行作答，起到了不错的效果。

（二）運用信息技术创造教学情景

情景教学法在很多学科中都有采用，英语教学中也不例外，运用情景模式进行教学，可以把学生带入到情景中来，大大提高学生学习英语的兴趣。这就需要运用到信息技术了。

再进行“国家”这一单元的教学时，由于涉及到了其他国家的一些著名的景点，而大多数同学都没有真实的去游览过，学习起来没有代入感。我就运用现代信息技术，把一个国家的多个景点融合起来，并配上和主题相关的英语歌曲，制作成一个动画软件，在课堂上边播放边进行讲解，如Eiffel Tower、Notre Dame Cathedral等景点我都放在了“法国”园中，每点击一个景点，就会有一个景点的动画随之出现，并且会有马赛曲等法国著名歌曲出现。同学们就仿佛身临其境，去法国游览了一般。这样一来就激发了大家浓厚的学习兴趣，脑筋时刻跟着动画软件再走，由于动画中有很多的英语元素，所以在不知不觉中同学们就记住了很多的英语单词。

四、结语

《新英语课程标准》要求：要大力开发课程资源，积极扩宽教学渠道，要提供给学生们一种更加贴近生活，贴近时代，贴近主旋律的健康内容要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。“一只粉笔指点课堂”的时代已经过去了，现在需要的是现代化、信息化的英语课堂。本人结合自己的实际工作经验谈了谈我对于信息技术与英语教学相结合的看法，并给出了一些我自己的应用途径。由于本人水平有限，不足之处再所难免，希望大家批评指正。

参考文献

[1]戴锦秀.信息技术在英语教学中的运用[J].俪人：教师，2014

[2]赵立莹.现代信息技术在英语教学中的运用[D].长春市二十六中学endprint