优秀校长与优秀教师的关系

古冬云

摘要：探讨优秀校长与优秀教师之间的关系，应该全方位的进行分析，本文的创新之处就是在于：首先把二者看成是一个独立的人；然后就关于二者如何的“优秀”做出相应的解释；三是把二者放到一个小集体内研究；最后，在考虑到事物的发展变化特性的前提下，提出二者应该在实际生活和工作中维持什么样的关系。基于此，本文的论述采取“分—总”模式，首先从谈论“校长的优秀、教师的优秀”这两个重要内容，在分析透彻二者“各自优秀”的基础上，自然也就彰显了二者之间相辅相成、共同成长的关系了。

关键词：优秀校长；优秀教师；相辅相成；共同成长

一、什么是优秀的校长

1、优秀的校长。如何定义一个校长的优秀？我们需要关注以下的问题：一是，校长应该对学校的一切负责。包括学生、教师，还包括学校的教育教学层以上的所有东西；二是，校长应该对社会负教育责任。先是为社会提供完整的人，再是努力为社会培养有用的人才；三是校长再优秀，也是发展变化中的人。不论是社会还是教师，都不能够用“完美”的标准去“规定”一个校长应该如何的优秀。

2、如何定义优秀的校长。优秀的校长拥有超凡的领导能力，能营造出独特的良好校风，培养出一批批为社会所需要的人才，锻炼出优秀的教师队伍。他有独特的个人魅力，让老师欣赏、让学生钦佩、让家长放心、让社会震撼。他还有智慧的思想头脑。优秀的校长更多的是想了其他人没有想到的事；承受了其他人没能承受的压力；做了让很多人啧啧称叹的事儿。这要求校长紧随时代步伐，认清现实教育形势，做出自己的判斷，并为自己的判断做出不懈的努力[3]。

二、什么是优秀的教师

1、优秀的教师。优秀的教师是学校重要的资源，他对学校的未来发展起着推动性的作用。校长要重视优秀教师的培养和爱护，还要注意处理好自己与优秀教师的关系。一个优秀的教师首先是一个有着良好品格，能够担得起教育工作重担的人。且不谈他是否一定要有较强的教学能力，用教学成绩去衡量一个教师是否优秀就不能让人苟同。毕竟，学校是教育的场地，而施育者是扮演教师角色的人。所以，想要回答什么是优秀教师，我们更多的是应该关注其作为“人”，在学校、社会中所发挥的作用。

2、如何定义优秀的教师。优秀教师需要做到以下几方面内容：（1）在教学工作上，优秀教师起着“引领”作用。他是学科的带头人；是学校课程资源的研究者和开发者；是课程改革的先行者和实践者；还是一个社区型的专家教师。（2）在对待学生上，优秀教师更多是依靠自己的专业技能和个人魅力，获得学生的尊重、敬爱和钦佩。（3）在对待自己职业上，优秀教师有着自己清晰的认识。他总是在不断地前行、超越，能够很好地进行自我调适，从而获得“新生”[4]。（4）从学校层面出发，优秀教师也时刻关注着学校的发展方向，并为学校的明天做出自己的努力和贡献。

三、二者是如何“相互”优秀的

1、校长在教师面前怎样优秀。具体来说：（1）优秀校长要带领教师团队进行努力拼搏，在努力的过程中，要把教师看成是一个不断发展的人。（2）优秀校长要是一个谦卑的人，要有一定的艺术手段，能够良好地与学生、教师和其他人进行较好的沟通。3、优秀校长眼中的教师不以工作成绩论英雄，更多的是照顾教师的职业幸福感。

2、校长如何看待教师的优秀。校长要把优秀教师看待成一个完善的人，虽然人的个性千差万别，但每一个优秀教师都有其耀眼的一面。校长要艺术地利用好教师的优秀。利用好教师的优秀才能使学校的教育教学工作更加高效。教师需要不断地学习才能获得其专业发展，校长也是如此。并且，校长要把自己和教师看成一样，不能一副“高高在上”的样子。

四、优秀校长与优秀教师应该保持怎样的关系

1、优秀校长与优秀教师相伴相随。优秀的校长会不时地和教师交谈自己在教学上的看法，还会考虑优秀教师在学校其他工作中的想法。优秀的校长会放下身段，和优秀的教师一起工作、生活。他有着“和善”的性格，和教师一起进行学校的活动、和老师一起学习着外面的先进经验等。优秀校长和优秀教师，像是形影不离的“好朋友”，一起在为学校的明天而努力着。

2、作为学校集体成员相辅相成。优秀的校长与优秀的教师是一种相辅相成的关系。在学校的发展历程中，优秀的校长掌控着学校未来的发展方向，要想让学校按着既定的规划和构想去发展和前进，就需要优秀教师的努力帮助来实现，在这过程中，教师的个人能力也逐渐提升。优秀的校长对学校的各项日常工作负领导责任。具体的任务是优秀的教师来完成的，优秀的教师在超额完成任务的时候，其自身的价值也由此得以彰显[6]。在学校的教育教学工作中，优秀教师的能力非常重要，要想让优秀教师发挥其才能，就不能遗漏优秀校长的指导和引领。

3、优秀校长“指引”优秀教师。优秀的校长是一个“指引”教师不断优秀的角色。比如，刚上岗位的年轻教师，血气方刚但经验欠缺，要想使其发展成为优秀教师，首先需要优秀校长给予信任。有的校长会想：我要的是“立即能够上课”的教师，要让新教师发展成优秀教师，那需要耗费多少时间和心血啊。优秀的校长在此时应该像一个“伯乐”一样，能够“慧眼识英雄”，一定要给足“千里马”成长的时间。

4、优秀教师“衬托”优秀校长。校长的优秀也是优秀教师的努力衬托出来的。这一点在教学工作上表现的最为明显，因为教学工作是教师直接进行的。优秀校长之所以能够有效地进行好学校的每一项工作，都得益于优秀教师的“衬托”。如果没有优秀教师的衬托，学校的每一项工作出了问题都需要校长站出来“负责”。那么，这个学校肯定不会长远。比如，校园文化的形成，大都是靠优秀教师一点一滴在实践中累计的。因为，学生更多直接面对的是教师，而教师的“言传身教”对学生的影响最大。只有优秀教师做好了“榜样”，学生才能够达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果。所以说，优秀教师是培养校风的最佳人选。

参考文献

[1] 陈志敏.“从美国校长与教师的关系看校长角色重新定位的必要性”.中小学校长，2011.6.

[2] 田胜龙.“新时期校长与教师关系之我见”.陕西教育（教学版），2011.Z1.

[3] 莫闲过.“校长的优秀就是要让教师优秀”.湖南教育（教育综合），2008.9.

[4] 孙光乾等.“校长应该和教师保持怎样的关系？”.成才导报，2008.06.11.007.

[5] 郜跃辉.《论校长与教师关系不和谐的原因及对策.安阳工学院学报，2011.1.

[6] 叶丽诗.“校长教师和谐人际关系实现的组织文化要素”.基础教育参考，2011.3.endprint