非语言传播符号在动画短片《纸人》中的运用研究

朱艳冰

摘 要： 在影视作品的拍摄过程中，导演运用各种非语言传播符号表情达意，共同构成了旨在体现创作者主体意识的主观性具象符号系统。本文通过对奥斯卡获奖动画短片《纸人》中非语言符号的个案分析、内容分析，揭示非语言符号在动画短片中的深层内涵及功能意义。

关键词：非语言传播符号；动画短片；纸人

中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）20-0120-01

《纸人》荣获第85届奥斯卡最佳动画短片奖，由前皮克斯员工，首次做导演的约翰·卡尔斯拍摄，影片天衣无缝的结合了手绘动画和CG电脑动画，是一部黑白片。片中基本没有人物语言，进而充分展示了非语言传播符号对短片的重要性，娴熟自然的运用，不仅使该片耐人寻味，可堪品读，而且使观众可以多角度地拓展延伸画面含义，提升了影片的美学效果。

一、非语言传播符号

1.非语言传播符号的含义。传播学将人类使用的符号分为语言符号和非语言符号两大类。虽然语言是人类最重要的符号系统，但是非语言符号同样在日常传播活动中扮演着不可或缺的角色。美国口语传播学者雷蒙德·罗斯认为，在人际传播活动中，人们所得到的信息总量只有35%由语言符号传播，65%都是由非语言符号传达。在电影世界里，非语言传播包含的意义同样丰富且深远。

2.非语言传播符号的类别。关于非语言传播符号的分类，学者们仁者见仁，莫衷一是。根据知名语言学家余志鸿的观点，非语言传播符号丰富多样，按其传播功能和应用范围区别可以划分为生产性符号、生活性符号等等；按其表达实体的物质形态区别可以划分为物品符号、声音符号等。

二、非语言传播符号在动画短片《纸人》中的运用

1.态符号的运用。在动画短片《纸人》中，体态符号将男女主人公的人物性格，内心活动表现的淋漓尽致。作为办公室白领，他们因纸结缘，女孩轻轻撩动头发，男孩微笑，左手拿着办公文件，右手自然垂下，手指不自然的搓动，一辆火车驶过，男孩手中的纸被风带起，盖在女孩脸上，结果公文纸上印上了女孩的唇印，女孩看到唇印大笑，男孩也用手指着上面的印记大笑。这一系列的体态符号，为观众传达出男女主人公初遇时的羞涩、内敛，虽然没有人物对白，但观众能够通过这些体态符号感受到他们在彼此相遇后内心泛起的涟漪和掩盖不住的羞涩。

2.色彩符号的运用：（1）以黑白色调为主调。人类对于颜色的理解有明显的民族个性和文化特征，每个民族都有对各种颜色的好恶感和象征联想。动画短片《纸人》以黑白色调为主，黑色传递悲哀，压抑的情感；白色传递明快，纯洁的情感。导演卡尔斯试图用最简单也是最华丽的黑与白构建浪漫的爱情故事。纽约的办公室职员在候车时遇到了他的灵魂伴侣，黑白色调既象征着他在没有遇到女孩之前重复单调、沉默无趣的生活；也象征着这段爱情的简单与纯美。这样的处理方式让我们回想起传统动画——这也正是导演约翰·卡尔斯想在自己的处女作中追求的效果；（2）“红”的视觉象征和生命力量。短片中导演有意将女孩的唇印设计为红色，在以黑白色调为主的动画短片中，红色成为观众的视觉中心和焦点，一方面红色是爱情的颜色，隐喻着男孩的活力与女孩的热情；另一方面红色是生命的颜色，是它赋予纸飞机生命和意志，不仅成为引导男女主人公再次相遇的内在动力，而且让短片的结构过渡的自然流畅。

3.音乐符号的运用。撩人心炫的主题音乐，动画短片《纸人》的主题音乐来自唱片公司“Walt Disney Records”制作的原声音乐，在创作中融入了鋼琴，小提琴等很多器乐元素，节奏感很强，导演为迎合故事情节的不同风格、不同场景、不同内容，通过音乐的变奏来诠释，音乐的运用恰到好处，同时与影片中的色彩、场景等元素和谐地融合，共同构筑了鲜明而又含蓄的艺术效果。

4.其它非语言传播符号的运用：（1）服饰符号。动画短片《纸人》中男女主人公的服饰符合办公室白领人员的职业服装特点，典雅、简洁、大方而不落俗套。这样的服装设计是对爱情的最好诠释。一个典型奔波在两点一线上的上班族，白领阶层朝九晚五的生活令他丧失乐趣，直到在茫茫人海中的初遇，他的改变和内心情绪的变化可想而知。导演这样的设计让情节的发展过渡自然，可以说6分钟的短片，能把观众的情感一次次带入其中，很大程度上源于导演对细微情节的处理；（2）物体符号。片中突出的物体符号是重复出现的印有女孩红色唇印的纸飞机。《纸人》又名《纸上传情》，从片名中足见纸飞机这个物体符号对短片的重要性。是它引起了女孩的注意，让两人再次遇见，最后也是因为它的指引让两人重逢。可以说，动画短片《纸人》中纸飞机这个物体符号充当着结构全片，推动故事情节发展的重要作用。这里，物体符号的放大不但辅助了短片主题的升华，而且逐渐成为电影语言在叙述中的重要表现方式之一。

从非语言传播符号的视角来看，短片本身就是一个由各种符号组成的符号系统。《纸人》堪称动画短片中的代表性作品，全片没有一句对白，观众所有的视听感受都直接来源于非语言传播符号的象征、修饰、强调和补充，于是非语言传播符号在更广阔的范围和环境里承载和传递着更加丰富的信息和内涵，这样的处理方式不但体现了创作者巧妙构思的艺术内涵，而且使短片内容更加形象化，可以说，在一些特定的环境下用非语言传播符号代替语言传播符号，能够在短片中达到“此处无声胜有声”的效果和境界。

参考文献：

[1]李彬.传播学引论[M].北京：新华出版社，2003.

[2]余志鸿.传播符号学[M].上海：上海交通大学出版社，2007.endprint