如何在初中英语教学中实现高效课堂

赵树琼

随着时代的变迁，科学技术迅猛发展，社会变化日新月异，竞争也空前激烈。在这种情况下，教师只有通过接受新知识，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于一个人的一生非常重要，从这个意义上讲，学习获取知识，知识改变命运。作为“人类灵魂工程师”的教师，在教学中也要跟上时代的步伐，要时刻谨记“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的道理。

作为世界上使用最广泛的语言——英语，学习起来是有一定难度的。英语中有多个字母或字母组合发同一个音，同一个字母组合可以发多个音，不发音的字母多，拼写混乱且无规可循，英语复杂的重音规则和随着语境的变化而变化的读音，使许多人望而却步。许多学生都感觉自己在课堂上渐渐力不从心了。根据这种情况，笔者总结出了以下几点，提高课堂效率，让学生从认识英语，走进英语，到爱上英语。

第一，增进师生之间的感情。长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多的是扮演着“遵从者”的角色，老师也端起“长者”的架子，这种不对等的关系造成了师生之间有一定的隔阂。教师和学生没有良好地沟通，学生在课堂上就不能够全身心投入听讲，成绩也会有所下降，对英语学习更加没有信心，也就谈不上高效课堂了。笔者建议教师放下自己的身份，融入到学生中去。师生之间人格平等，互相尊重，教师和学生成为好朋友，学生遇到学习上的问题自然就会问老师。这样既增进了师生之间的感情，又使学生成绩上升，何乐而不为呢？

第二，要培养学生对英语的兴趣。俗话说的好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学生最好的老师。要把学习英语当成一件快乐的事情，而不是负担。培养学生对英语的长久兴趣，能让其培养出好习惯，也能使其在学习中不耻下问。例如，让学生们在课堂上玩感兴趣的英语游戏，或者观看简单的英语动画视频和英语电影，然后提出简单易懂的问题，使学生们产生好好学习英语的想法。从而逐渐喜欢上英语，能够自主的去学习英语。

第三，要注意培养学生的口语能力。口语不好，听力就很差，会对考试卷上的听力成绩的提高造成很大的影响，语感自然也不会好到哪儿去，更别说上课听讲了。因此，教师应注意培养学生们的口语能力，可以通过每天大声的背诵英语课文，一方面熟练的掌握了课本知识，另一方面又让学生的口语能力得到很大提高，自然而然语感也就好了。鼓励学生们在生活中也用英语沟通，比如平常鼓励他们相互之间用简单的英语交流，常听英语磁带、英语歌和英语广播，观看简单的英语动画片，然后模仿其中的人物进行配音，你甚至可以寻找一个国外的网友，共同学习，各取所需，共同进步。

第四，要培养学生对自己的自信心。没有自信心，你再怎么努力也是白搭。自卑的人往往会轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。而自信的人既能看到自己的優点，又能看到自己的缺点，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功十分重要。作为英语教师，在课堂上当应鼓励所有的学生积极发言，哪怕学生说的很离谱，也不应该当堂批评。学生对自己保持肯定的态度，那他在课堂上也会踊跃发言，从而带动全班的积极性，促使这个班级的学风变得越来越好，从而提高课堂效率。

第五，鼓励学生注意平时积累和整理。让学生自己准备一本小本子，把老师课堂上随口说的知识点、语法点和讲课时所说的重点都记下来，当天必须以默写的方式完全消化掉所有知识点，能够做到节节清，天天清，周周清，月月清。这对学生学习成绩的提高有很大帮助。也不用刻意背这些重点，每天或隔几天翻一翻，读一读，效果也会很好。

第六，教师应该使自己的语言通俗易懂，不出现学生完全听不懂的情况。教师语言幽默风趣，可以吸引学生的注意力，使学生更加认真的听讲。如果注意到学生注意力不集中，或者疲劳状态，教师可以跟同学们开个玩笑，讲个笑话来活跃课堂气氛，这样学生就会更加喜欢英语，从而实现高效课堂。

第七，导学案是学生提高课堂效率的很好的辅助。学生在课前必须预习导学案，并认真做老师布置的每一道题，至于导学案识记部分必须让学生当堂熟记，哪怕课堂上多费点时间。课堂上让学生随时记忆，随时提问，只要参与了，就给予赞赏！让学生在英语课堂学习中越来越自信，越来越喜欢英语课堂，从而达到英语课堂的高效化。课堂掌握较好，只是一时的，重要的是不断的复习，学生在做练习题的过程中，巩固自己学到的知识，也会在其中发现新的知识。可以说，在英语学习中，课后练习是至关重要的。教师应让学生多做练习题，才能够让英语学习更上一层楼。

以上就是笔者对实现高效英语课堂的一些建议。笔者会在今后的教学中更加努力、认真，不断提高自己，做英语教学的创新者。endprint