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军旅文化育人:为生命成长打下红色烙印

2017-09-03|

教育家 2017年30期
关键词:军旅哈尔滨市军事

文 | 姚 颖

军旅文化育人:为生命成长打下红色烙印

文 | 姚 颖

一所学校,应当有自己的文化格调,有卓而不群的气质和风骨,如此才能在激烈的教育竞争中求得生存与发展,也才能使师生心有所依、情有所系,真正过上一种幸福完整而独特的教育生活。黑龙江省哈尔滨市育红小学校所追求的,正是这样一种教育境界。他们在特色文化构建的过程中,不哗众取宠,而是切实依托于自身实际,因此就具有了更加深厚的渊源和更为持久、强劲的发展动力。

姚颖,黑龙江省哈尔滨市育红小学校党支部书记、校长,中华民族传统美德教育研究与实践百佳校长,全国校园安全教育先进个人,哈尔滨市“三八红旗手”,哈尔滨市骨干校长,哈尔滨市“身边好校长”。致力于打造“军旅文化育人”办学特色,为学生的健康成长奠定坚实的基础。

育红小学校毗邻哈军工,1949年始建于重庆。这是一所诞生于人民军队母体的学校,其前身是军人子弟校,红色的传统为学校镌刻上了鲜明的红色印记。岁月峥嵘,弦歌不绝,学校为国家和军队培养了一大批优秀人才:中国科学院院士包为民、中国工程院院士方滨兴、北京师范大学原党委书记刘川生、哈尔滨市教育委员会原主任刘树民等,都是育红学子的杰出代表。

曾经的光荣历程和特殊的发展背景,赋予了育红小学丰厚的军旅文化底蕴。一直以来,学校都以军人威武挺拔、雷厉风行、英勇无畏、纪律严明的特性作为育人的准则,逐步形成了“军旅文化育人”的办学特色。育红人以“为学生健康成长奠定坚实的基础”为办学理念,以“创办具有军旅特色的学校”为办学目标,通过军旅文化教育使学校更加具有文化的可识别性,让学校和师生都能如校训所说的那样——自强不息,奋勇向前!

环境育人:接受文化熏陶,化育军旅情怀

育红小学构建了特色鲜明的军旅主题校园环境:主题厅中有巨幅浮雕,镌刻了“自强不息、奋勇向前”的校训及从古至今的军事发展脉络;军事厅是一个以军事知识普及为主题的学习、参观场所;操场上的手绘墙精美醒目,“我要当空军”“三军仪仗队”“保卫钓鱼岛”主题画作时刻提醒育红学子要做军人的代言人;宣传板以国旗飘扬的形状展开,传达着爱国的民族精神;每个班级门口都有自己的宣传板,精英班、尖刀班、冲锋班……军旅文化的气息无处不在。

课程育人:学习军事知识,提升军事技能

科学规划校本课程体系 学校校本课程的主题为“依托军旅,弘扬传统,健康成长”,围绕主题开发了传统文化系列、军事天地系列和艺体素养系列课程。如今,30多门校本课程很好地满足了学生全面发展、个性成长的需要。

精心设计校本课程内容 学校为学生精心设置了“军旅特色”课堂,让学生建体魄,学军事,磨砺精气神。

军事体育:包括军体拳、旗语操、仪仗队列。学校专门聘请了黑龙江省军区警卫营官兵训练育红小军娃。通过每月的军训,学生的站立行走甚至举手发言的动作都变得非常规范,小军娃们的心智由幼稚不断走向成熟。每周一节的“跆拳道”必修课,培养了学生的耐力、自信,学会了自卫和尊重他人。

>>仪仗队合影

军事科技:为了让学生从小树立热爱祖国、保卫家园的远大志向,学校开设了“军事科技”课——舰模课,以综合实践课为载体,让学生在动手实践中丰富军事科学知识。课上,教师带领学生研制火箭、舰艇,“育红一号”“育红二号”“育红三号”系列火箭相继发射成功,并在各类大型比赛中频频获奖;师生共同手工打造的“育红号”航母陈列于育红军事厅内。

军旅文艺:音乐课上的“同唱红歌”“红歌唱响”歌咏比赛以及传统曲艺类的“红娃快板”课都深受学生喜爱。通过文艺作品,他们更加深刻地理解了军人的高尚品格与优良作风。

活动育人:强化纪律意识,塑造优良品质

军营体验,勇敢顽强 育红小学有一支光荣的模拟小军营队伍,军营管理委员会中设立了军事总部及陆、海、空三军仪仗队,开展了“模拟军种、形成军风、展示军貌”等活动,以军礼带动队礼,以军风带动校风,以军魂引领校魂。

模拟军营:各年级分别进行模拟体验,一、二年级为预备役,三年级模拟空军,四年级模拟海军,五年级模拟陆军。学生身着陆海空军装,上军事课,学习军事知识,提高国防意识。同时,开展消防演练,让学生增强安全意识,学习救护知识。

走进军营:学生走进省军区独立营,豆腐块一样的被子,洁白如雪的床单,整齐排列的洗漱用品,就餐时安静迅速,操练时表情严肃,唱军歌时慷慨激昂……孩子们由此真正体会到了军纪的严明。

军训活动:学校开展了“我是一个兵”集体军训活动,以军人的标准规范学生的日常行为,磨炼学生的意志品质。

拓展训练:在“红色教育基地之旅”活动中,军校的模拟、军人的仿真拓展培训让学生真实体验了军人的生活。活动模拟了红军长征爬雪山、过草地的情景,让学生深刻感受红军坚韧勇敢、宁死不屈的爱国主义情怀及大无畏精神。拓展训练中,学生合作完成了一个个任务,体验到团结一致坚不可摧的力量,磨练了顽强勇敢的品质。

自主管理,锐意进取 学校将集结号设置为上下课铃音,大课间学生踏着军队进行曲步入教室,建立了海陆空督查哨、执勤岗,学生轮流站岗执勤,在教育他人的同时也约束了自己;制定了“三校班”评比细则,每周评选一次“三校”班,即一星少校班、二星中校班和三星上校班;每月评选出“大校班”,学期末评选出“将军班”。在军风的感召下,学生的纪律、卫生、行为等得到规范,在提高班级凝聚力的同时形成了和谐的校园氛围。

军体相融,坚韧不拔 学校将军旅文化很好地融入到了阳光体育活动中。

一是开发了军体拳。军体拳由拳打、脚踢、摔打、夺刀、夺抢等格斗动作组合而成,育红大型团体操在《我是一个兵》的旋律中彰显了育红学子顽强勇敢的精神风貌。二是创编了旗语操。旗语是海军军事信号,学生持红黄两色手旗,做出整齐划一的动作,在青春阳光的《当那天来临的时候》的伴奏下,节奏明快,堪称“战斗中的舞蹈”。三是排练了军民腰鼓。伴随着《当兵的人》,全校千人同鼓,浑厚有力,振奋了育红学子的精神。四是开发了战斗游戏。大课间,车轮滚滚、鸡毛信、保卫阵地、步调一致等游戏,不仅锻炼了学生强健的体魄,而且培养了他们服从命令、勇敢顽强、团结协作的军人品质。

在学校所营造的强大的“军旅文化场”的熏陶与历练下,育红小军娃们在学习上勤奋刻苦,生活中坚韧不屈,同伴间互帮互助,勇于担当,形成了坚毅果敢、雷厉风行、团结协作的优良品质。学校也获得了全国安全教育工作先进集体、省军民共建工作先进集体、市义务教育特色学校、市教育系统先进集体标兵等殊荣。育红小学军旅特色育人的成果受到了社会各界的广泛赞誉。

育红人以对国家、对民族、对社会、对教育的高度责任感,不断丰富着“军旅文化育人”的特色内涵,为学生的生命成长奠定了坚实的基础,也为学校发展注入了源源不绝的正能量。

(作者单位:黑龙江省哈尔滨市育红小学校)

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