关于新型职业农民培训的几点思考

王晓飞吉林省四平市伊通县农机校

关于新型职业农民培训的几点思考

王晓飞
吉林省四平市伊通县农机校

吉林省伊通农业机械化学校，是伊通县职业农民培训------阳光工程培训中心的一个专业培训学校，从2004年—2016年先后培训了几万人次。专业也是从最开始的餐厅服务员培训发展到现在的新型职业农民培训的绿色种植。对这些农民从进城务工常识到农机技术的操作以及绿色种植，科学管理，农村美丽乡村建设，合作社，农场的建立都做了许许多多具体的培训工作。

2016年社会服务型农民60人，生产经营型职业农民两个班，每班30人，包括专业大户，家庭农场主，农民合作骨干及返乡创业者和退伍军人专业服务型新型农民，主要培训适合农业产前，产中，产后服务要求的具有较高的道德品质，专业技能和服务水平的从业人员，懂管理，善经营的职业农民。

一、针对东北地区种植业玉米的栽植，田间管理，采取了“分段式，重实训，参与式”培训模式

根据不同培育对象，按“一班一案”分期分段安排课程，分门别类开展培训，全县共开展理论班45期，开展实训及参观交流35期。

二、选用合适的教材，是教学立足的根本

选择通俗易懂，实践操作性强的适合农民特点的培训教材，针对不会上网的学员，开展《网络销售》学习和电脑手机的使用教学。选购了《现代玉米》，《农产品质量安全管理与检测》，《农产品网络营销》，《新农村政策法规知识读本》，《新型农机驾驶员培训读本》，《循环农业100问》，《玉米机械化保护性耕作实用技术读本》等等适合农民，制作相应的教学课件若干种，教案几十种，印发讲义和技术资料1.3万份。

三、让优秀的培训教师做培训骨干

现代的新型职业农民具有较高的文化素质和专业技能，必须有一支高素质的教师队伍，才能完成培训任务。各培育机构根据不同的产业要求，都是想方设法提高原有教师专业理论水平，丰富教师实践经验，组成专家教授，专业技术骨干，土专家组成的讲师团队伍授课。我们先后聘请省里质量监察处的处长来给农业合作社的社长讲《农产品质量安全》一科，针对本校实际，组成了以科室主任和教授的讲师团，在实践培训教学过程中，受到广大学员的认可和好评，授课理论联系实际，形象生动，学员都听的津津有味。

四、培训方式也是灵活多样

根据培训班的目标不同，都设定了特定的实习和参观地点，专业技能型的都设置了车辆实习场地，同时配备了专业教练主任和工作人员陪同学员实践，在驾驶操作过程中进行同步的指导，使学员尽快掌握技巧和方法，能在短时间内熟练操作。关于生产经营型职业农民的培训，我们是注重提高理论水平，在参观过程中，指导学员，应该注意到的人、财、物以及作物生长的管理，通过短时间的学习，让学员都受益匪浅。

五、加强教学管理，千方百计提高教学质量

通过学习国家文件精神，加强教师队伍的职业敬业力，不间断的去学习国家知名教授的学习和理论沟通，不断提高全面意识，和授课的方法。

六、大力宣传新型职业农民培育的目的意义

采取通过像各乡镇主要领导发送招生信息，在公共场所醒目位置公示培训机构、任务等形式，大力加强宣传新型职业农民培育的目的和意义、政策。极大的提高了我县新型农民培育工作的知名度和认知度。

七、扶持力度需要进一加强

县财政状态不好，政府财政无力拿太多资金扶持培育，目前扶持政策也只限于现有的资金项目，不能让更多的农民朋友参与到学习中去，希望今后领导能争取更多的条件，加大对新型职业农民的培育力度。