浅谈幼儿的社会教育之品德教育

王燕平

摘 要：品德教育是幼儿园教育五大领域中的社会教育部分。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

关键词：幼儿；品德教育；社会教育

著名教育家陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。建筑人格长城的基础，就是道德。”由此可见品德教育的重要。

一、幼儿的思想品德教育贯穿于幼儿园每日教育活动之中，且融于教学活动的每个环节，是创造品德教育的良好环境

要培养良好的习惯就需要反复地练习，充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，如：及时收拾好玩具、餐具、用具，起床后的内务整理，餐后做到“三净”，饭前、便后洗手等。天天督促，常常检查，使习惯得到巩固。抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。在一日活动中建立合理、必要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一贯性，形成独立、自制及自律的品格。

在每日活动中，由于幼儿思维的局限性，品德教育必须直观、形象、具体才容易为幼儿所理解和接受。比如，大班活动“给弟弟妹妹的礼物”，用各种材料制作小礼物的同时教育幼儿团结友爱；“分水果”活动培养幼儿守纪律和集体荣辱感以及尊老爱幼的情感，通过游戏体验各种规则的重要性，使幼儿学会助人和自助，懂得珍惜劳动成果，从而学会正确的接人待物方式；在“我真棒”活动中，幼儿学会了相互谦让，互相帮助，友好相处，还增强了每个幼儿的自信。同时引导幼儿在生活中积极帮助家长、帮助他人做一些力所能及的事情，针对不同问题，采取集体或个别的方式进行指导、纠正，适时提醒孩子按正确的规则去做，使其良好的行为习惯得以巩固。

二、在德育中，教师自身的良好行为就是一个优秀的典范，正所谓言传不如身教

教师应树立良好的品德行为，做幼儿的榜样。这就要求教师在游戏活动中根据教学目标，创设各种动态的活动区、活动角，在幼儿开展游戏活动时，引导幼儿与人交往，观察幼儿在游戏中真正的品德行为表现，抓住苗头随机教育，自身言行示范。在游戏中对幼儿进行勇于探索、正确对待输赢、诚实勇敢的教育以及在运动会、庆祝会、毕业典礼、各种比赛等集体大活动中，帮助幼儿掌握集体活动规则，学会与人交往。

教师还要以积极的方式对幼儿提出要求，在希望幼儿做一件事情时，要直接告诉幼儿如何去做，而不是告诉幼儿不要如何做，因为孩子是你越叫他不要去做，他越好奇，越要去尝试，对于幼儿的良好行为给予肯定和奖励，可以帮助幼儿对具体的行为要求有更深入的理解，也有助于将行为要求上升为更规范的行为。教师是幼儿的榜样，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，因此，在幼儿德育工作中，教师起到表率的作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都会潜移默化地影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。

三、品德教育还需要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致，这样才能共同促进幼儿良好社会性品质的形成

3～6岁的幼儿，其道德意识正处于一种朦胧阶段，家长是幼儿第一任教师，家长的品德行为及教育方法对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。因此，家长和老师要充分利用日常生活中的每一个环节进行言传身教，适时地进行品德教育。比如活动“我爱……”“爱心小天使”，让家长与幼儿互动，让幼儿感受爱心的同时还要做个有爱心的人；“美丽的地球”活动，请家长带幼儿去秋游，认知的同时感受细小环节，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随便涂写等等，做个文明的小朋友；“去考察”“生活垃圾”活动，老师带领幼儿参加社会性的环保活动的同时，要求家长与幼儿一起参加园中环保小制作、小发明的活动，认识生活中各种垃圾，让幼儿正确对待环保行为，从小建立保护地球的责任感，增强环保意识。对幼儿进行德育还要因材施教，要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。实行因材施教的前提条件是承认儿童间的个体差异，并了解他们的特点，如在班级的家长园地中开辟表扬信，让家长把幼儿在家庭中一些良好的品德表现通过表扬信的方式反馈给老师，老师在全班幼儿面前宣读表扬信表扬鼓励幼儿，让所有幼儿认知好的行为，养成良好习惯。

幼儿的品德教育渗透在游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动中，幼儿的品德教育不仅是幼儿园的任务，还是家庭和社会的责任。要完成幼儿品德启蒙教育的任务，必须要做到家庭教育、幼儿园教育及社会教育相互配合、相互渗透。正所谓“十年树木，百年树人”，从培养幼儿道德情感入手，无私地奉献爱心，组织好各项活动和交往，寓思想品德教育于活动之中，通过集体的力量，逐步培养幼儿良好的思想品德，成为对社会有用的人，这是每个教师、家长以及全体社会成员共同的责任。

编辑 高 琼endprint