浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

林芳芳

【摘 要】随着新课程改革的不断推进和深入，素质教育也在初中教学中不断融入和落实，而对学生进行德育教育又是促使素质教育顺利、有效开展的重要环节之一，也是想初中学校教育管理的重要组成部分之一。初中体育教学目标就是要传授体育知识、体育技能、增强学生体质等，而融入德育教育则可以在此基础上进行现代体育教学新理念的落实，对于学生综合发展和全面发展都具有非常重要的影响。

【关键词】德育教育；初中体育；教学；渗透

在初中教育管理中，德育教育是重要組成部分，也是素质教育的重要内容，可以渗透到各个学科的教育教学之中。初中阶段的学生正处于各种思想的形成和身心发育的关键期，所以，这一时期所形成的思想观念将对学生今后的个人发展和行为习惯都会具有非常重要的影响。初中德育教育的目的就是要引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，能够朝向德才兼备的方向发展。体育课作为初中课程的一个学科，也应当把德育教育渗透到其日常的教育教学过程中，不但可以锻炼学生的身体和意志，更重要的是还可以培养学生的集体主义和爱国主义精神以及服从组织、积极进取、遵守纪律的优秀心理品质，为其今后全面发展和健康发展提供重要保障。为此，初中体育教师在进行实际的体育教学过程中一定要基于学生在体育课上表现出来的行为、情感、思想、意志等进行有针对性的德育教育渗透，要遵循学生发展规律，循序渐进，切实落实到初中体育教学的各个环节。本文就以此为切入点对对德育教育在初中体育教学过程中的渗透方式进行探讨。

一、加强学生的德育理论教育

在初中体育教学过程中，教师对于学生的重要作用首先体现在榜样示范教育上，这对于学生思想教育和上高尚思想道德情操的认同和培养具有非常积极的作用。德育理论教育主要包括爱国主义教育、集体主义教育、日常行为规范教育、文明道德教育、意志品德教育、爱护公物、人生观和世界观教育等等，这些对于学生树立正确人生观、世界观、价值观以及增强学生是非判断能力等都具有极强的帮助性，促使学生在思想上形成坚定的理想和信念。

二、根据学生年龄特点，适时进行德育渗透

一般来说，初中学生大致处在13到15岁之间，此时正是身体发展和心理发育的重要时期，也是青春发育期，这就决定了其在心理上还不成熟的特点。此外，这个年龄段的孩子通常性格还没有固定，但却有着很强的自尊心和独立个性，遇到困难的时候又很容易灰心丧气。所以，针对初中生进行有效的德育渗透就需要充分考虑到其年龄特点，根据其心理、生理发展规律，来进行适当、合理、科学的体育教学内容，充分发挥德育教育促进学生身心全面发展的优势。在实际的初中体育教学过程中，教师一定要设法消除学生的对立情绪和疑虑心理，引导学生充分信任教师，根据学生的实际情况和特点进行意志品质和思想品德修养的渗透教育，促使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、根据教材特点，在体育教学中渗透德育教育

在初中体育教学中渗透德育教育还需要基于教材特点进行因材施教式的教学，为此，初中体育教师在课前必须要对教材内容和特点进行充分了解，认真研究并找到思想道德教育与初中体育教学的结合点，然后结合学生实际情况和学科实际特点进行有步骤、有方法的德育渗透，做到循序渐进式的开展。例如，中长跑锻炼是提高学生心肺功能的练习，有利于培养学生坚韧不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神；而在篮球教学中，教师则可以注重集体主义和团结协作精神的教育，让学生们明确发挥集体力量和发扬团结友爱、共同协作精神的重要性，鼓励每一个都参与其中，在活动中可以学会自尊、自爱、诚实公正、宽厚待人等良好品质。

四、在体育教学过程中结合学生的实际表现及时进行德育渗透

在体育教学种进行德育教育还需要进行学生实际情况的考虑，因为每个学生都具有自身的特点，在实际的体育活动中会有较大的差异性，并且对于所遇到的苦难通常表现不同。例如，在篮球单手肩上投篮练习中，多数情况下学生都以失败收场，这与其自身技术和身体素质都具有重要的关联性，教师就需要及时进行有针对性的挫折教育，鼓励和帮助他们，帮助他们分享原因和找出解决方法；而在他们成功的时候，也要及时给予时给予表扬和肯定。初中体育教学过程中要针对学生的实际情况进行及时的德育渗透，为其创造可以充分发挥才能的良好氛围，让学生在经历成功或失败的时候都不要骄傲或是气馁，鼓励和赞赏要适当应用，引导他们面对新的挑战。

总之，在初中体育教学过程中渗透德育教育具有积极作用和引导作用，它是一个长期性的教育过程，这就要求教师要始终要从实际出发，把德育教育渗透贯穿于整个体育教学过程中，针对学生的实际情况和实际问题进行体有计划、有步骤、坚持不懈的科学有效的思想品德教育，为培养学生全面发展和健康发展而努力。

参考文献：

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[2]梁奕辉.浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].南方论刊，2015（8）.

[3]张潜.浅谈初中体育教学中的德育渗透[J].科学大众（科学教育），2016（5）.endprint